學(xué)習(xí)策略概述(ppt57頁(yè))(編輯修改稿)
2025-02-05 14:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 224。ｏ、ｒ ǎｏ），用手撓（ｎ 225。ｏ）； 靠人是僥（ｊｉ ǎｏ）幸，食足才富饒（ｒ 225。ｏ）， 日出為拂曉（ｘｉ ǎｏ），女子更妖嬈（ｒ 225。ｏ）。 用手拾掇（ｄｕ ō），用絲點(diǎn)綴（ｚｈｕ 236。）， 輟（ｃｈｕ 242。）學(xué)開(kāi)車(chē)，啜（ｃｈｕ 242。）泣撅嘴。 23 百度文庫(kù)專(zhuān)用 聯(lián)想法 淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元 383年，通過(guò)淝可聯(lián)想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而 8字的兩個(gè)圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個(gè) 3則是兩個(gè)耳朵。這樣就記牢了。 24 百度文庫(kù)專(zhuān)用 返回 用聯(lián)想法記憶歷史事件 漢代的農(nóng)民起義較大規(guī)模的有三次：一是公元 17年發(fā)生的綠林起義；二是公元 18年發(fā)生的赤眉起義；三是公元 184年發(fā)生的黃巾起義。前兩次發(fā)生在西漢，后一次發(fā)生在東漢。最令人頭痛的是起義名稱(chēng)的先后順序容易搞混。為此，可采用聯(lián)想記憶法來(lái)記憶。這三次起義的名稱(chēng)都有顏色，即綠、紅、黃，可與楓葉聯(lián)系起來(lái)記。楓葉春夏時(shí)綠，秋天變紅，冬天變黃。 25 百度文庫(kù)專(zhuān)用 5R筆記法（康奈爾筆記法） ?記錄 (Record) ?簡(jiǎn)化 (Reduce) ?背誦 (Recite) ?反省 (Reflect) ?復(fù)習(xí) (Review) 26 百度文庫(kù)專(zhuān)用 （三）組織策略 （anizational strategies) 列提綱 系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 圖 表格 流程 圖 27 百度文庫(kù)專(zhuān)用 28 百度文庫(kù)專(zhuān)用 29 百度文庫(kù)專(zhuān)用 三、閱讀策略 ThomasRobinson(1972)在Robinson(1972) 的 SQ3R的基礎(chǔ)上提出 PQ4R法。 30 百度文庫(kù)專(zhuān)用 PQ4R法 ?預(yù)覽 Preview ?設(shè)問(wèn) Question ?閱讀 Read ?反思 Reflect ?背誦 Recite ?復(fù)習(xí) Review 31 百度文庫(kù)專(zhuān)用 四、 問(wèn)題解決的策略 問(wèn)題 (problem)就是個(gè)人所遇到的不能用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)直接加以處理的疑難情境。 按認(rèn)知心理學(xué)的理解，是指在 給定的信息 和 目標(biāo)狀態(tài) 之間有某些 障礙 需要加以克服的情境。 32 百度文庫(kù)專(zhuān)用 一般而言，問(wèn)題通常擁有起始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)。起始狀態(tài)就是當(dāng)前的已知條件，而目標(biāo)狀態(tài)則是人們希望的或已規(guī)定好的、要達(dá)到的一種結(jié)果。問(wèn)題解決就是要實(shí)現(xiàn)從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的順利過(guò)渡。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，問(wèn)題解決者通常把目標(biāo)狀態(tài)分解成許多子目標(biāo)，然后通過(guò)逐個(gè)實(shí)現(xiàn)這些子目標(biāo)的方式最終達(dá)到目的。 33 百度文庫(kù)專(zhuān)用 問(wèn)題的類(lèi)型 ?結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題 (wellstructured problem) ?結(jié)構(gòu)不良問(wèn)題 (illstructured problem) 34 百度文庫(kù)專(zhuān)用 問(wèn)題解決的基本特點(diǎn) 1. 問(wèn)題情境性 2. 目的指向性 3. 操作序列性 4. 認(rèn)知操作性 35 百度文庫(kù)專(zhuān)用 常用的問(wèn)題解決策略 ?算法式策略 ?啟發(fā)式策略 手段 —— 目的式 策略 逆向反推法 類(lèi)比 法
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