xxxx年自主排課理念下學科課程創(chuàng)新實施(編輯修改稿)
2025-02-05 10:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活力 課 堂知 識有活力學生有活力教 師有活力44活力課堂 第一學期，研究 課 157節(jié) 。第二學期，研究 課 30節(jié) ，研究交流 6場 。第三學期，研究 課 35節(jié) ，研究交流 5場 。45語文形式上的活潑數(shù)學課堂活力數(shù)學思維上的活躍內(nèi)在外顯對數(shù)學文化的認同數(shù)學英語啟迪道德情感鏈接生活關(guān)注學生未來放飛想象挖掘文本利用多媒體思想交匯語言魅力利用電影 創(chuàng)設好的問題情境 ，激發(fā)學生產(chǎn)生探究的欲望。物理科學探究與活力課堂科學探究與活力課堂動腦動腦 動手動手 動心動心物理尊重學生的生命價值實現(xiàn)教師的生命價值化學內(nèi)隱的活力內(nèi)隱的活力? 知識的傳遞? 認知的發(fā)展? 智慧的生成? 情感的共鳴? 價值觀的確立外顯的活力外顯的活力? 交流順暢? 情緒積極? 愉悅幸福的心理體驗? 參與程度高? 繼續(xù)教 /學的愿望結(jié)果 — 過程 形式 — 內(nèi)涵單向 — 多向被動 —— 主動活力地理活力達成途徑核心概念滲透理解實踐生活實例引入 教學設施運用教材處理效有 +課 堂 笑法有教 學心有設 計課堂活力計算機課堂活力通用技術(shù)從傳統(tǒng)教學模式 —— 項目實踐教學模式 我們的課堂是 肢體的活動、思維的提升、情感的滿足 。 是 終身幸福 的活力課堂。通用技術(shù)252。文科生的 科學課怎么上？ 《 甄嬛傳 》 中的化學 美術(shù)中的化學活力課堂學習案例高一（ 5） 李想 陳若儀夾竹桃之毒? 歐夾竹桃甙丙? 分子式 : C32H48O9 ? 分子量 : MOL ? File: ? 化學性質(zhì) 熔點 : 250176。C ? 密度 : ? 儲存條件 : 20176。C Freezer驗毒古人所指的毒，主要是指劇毒的砒霜，即三氧化二砷，古代的生產(chǎn)技術(shù)落后，致使砒霜里都伴有少量的硫和硫化物。其所含的硫與銀接觸，就可起化學反應，使銀針的表面生成一層黑色的 “硫化銀 ”。不過，古人用銀器驗毒是受到歷史與科學限制的緣故。有的物品并不含毒，但卻含許多硫，比如雞蛋黃，銀針插進去也會變黑。相反，有些是很毒的物品，但卻不含硫，比如毒蕈、亞硝酸鹽、農(nóng)藥、毒鼠藥、氰化物等，銀針與它們接觸，也不會出現(xiàn)黑色反應。因此，銀針不能鑒別毒物，更不能用來作為驗毒的工具。鶴頂紅鶴頂紅究竟是 什么？查 了一些不太正式的文章，說鶴頂紅其實是紅信石。紅信石就是三氧化二砷 的 一種天然礦物，加工以后就是著名的砒霜。可能是因為紅信石是紅色的就用了鶴頂紅這個名字。它是最古老的毒物之一，無臭無味，所以不易察覺。原理是 ，砷進入人體后，會和蛋白質(zhì)的硫基結(jié)合，使蛋白質(zhì)變性失去活性，可以阻斷細胞內(nèi)氧化供能的途徑，使人快速缺少 ATP供能死亡，和氫氰酸的作用機理類似。滴血驗親A B O ABA+A √ √A+B √ √ √ √A+O √ √A+AB √ √ √B+B √ √B+O √ √B+AB √ √ √O+O √O+AB √ √AB+AB √準確率約為 40%美術(shù)中的化學高一五班 張辰彥 田梓彤 紙紙的成分? 纖維素 占 90%以上 ? 鉀類、鈉類、鈣類 、 鎂類、硫類、磷類、 硅類 占 %1%? 二氧化硅的含量較高 石膏石膏? 天然二水石膏，又稱為生石膏。? 經(jīng)過煅燒、磨細可得熟石膏 ， 即建筑石膏。? 若煅燒溫度為 190攝氏度 可得模型石膏，其細度和白度均比建筑石膏高。生石膏 →顏料分類? 無機和有機? 天然和合成? 化合物類別? 生產(chǎn)制造? 可溶性? 功能孔雀石 主要成分：堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3可制成石綠顏料。藤黃常綠喬木，樹皮滲出的黃色樹脂（含藤黃素），有毒，經(jīng)煉制可作繪畫用的黃色顏料，也稱 “ 藤黃 ” 。 胭脂蟲紅 化 學式： C22H20O13雌性胭脂蟲干體磨細后用 水 提取而得的紅色色素。 三 、引領(lǐng) 學生自主發(fā)展（二）校園生活 —— 培養(yǎng)學生自主 能力 Ali計劃 自主提議 自主申請 自
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