xxxx年二季度核心制度(編輯修改稿)
2025-02-05 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 落實，對教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行評價。 （二）護(hù)理查房的時間；護(hù)理部組織全院每季度一次、科護(hù)士長組織片區(qū)每兩月一次、護(hù)士長組織病房每月一次，節(jié)假每日查房每日一次，夜班查房每周抽查兩次以上。 （三）護(hù)理查房的要求 查房前要做好充分的準(zhǔn)備，目的明確，查房病例具有代表性。 三 、護(hù)理查房制度 查房時運用護(hù)理程序方法，采取多種形式，保證查房質(zhì)量。 業(yè)務(wù)查房屬護(hù)理部、科室常規(guī)業(yè)務(wù)活動，以提高本科護(hù)理業(yè)務(wù)為主。 （四）管理查房的資料歸護(hù)理部，業(yè)務(wù)查房資料歸業(yè)務(wù)管理檔案中，教學(xué)查房資料歸教學(xué)管理檔案中。 三 、護(hù)理查房制度 護(hù)理教學(xué)查房 ? 1）、護(hù)理技能查房：觀摩有經(jīng)驗的護(hù)士技術(shù)操作示范、規(guī)范基礎(chǔ)或?qū)？频淖o(hù)理操作規(guī)程、臨床應(yīng)用操作技能的技巧等，通過演示、錄象、現(xiàn)場操作等形式，不同層次的護(hù)士均可成為教師角色，參加的人員為護(hù)士和護(hù)生。優(yōu)質(zhì)護(hù)理病例展示和健康教育的實施方法等，達(dá)到教學(xué)示范和傳、幫、帶的作用。 三 、護(hù)理查房制度 ? 2）、臨床案例教學(xué)：由病區(qū)的高級責(zé)任護(hù)士以上人員或帶教老師組織的護(hù)理教學(xué)活動。選擇典型病例，提出查房的目的和達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。運用護(hù)理程序的方法，通過收集資料、確定護(hù)理問題、制訂護(hù)理計劃、實施護(hù)理措施、反饋護(hù)理效果等過程的學(xué)習(xí)與討論，幫助護(hù)士掌握運用護(hù)理程序的思維方法，進(jìn)一步了解新的專業(yè)知識的理論，能發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理工作中值得注意的問題和方法，在教與學(xué)的過程中規(guī)范護(hù)理流程，了解新理論，掌握新進(jìn)展的目的。 三 、護(hù)理查房制度 ? 3）、臨床帶教查房：由帶教老師負(fù)責(zé)組織，護(hù)士與實習(xí)護(hù)士參加。重點是護(hù)理的基礎(chǔ)知識和理論，根據(jù)實習(xí)護(hù)士的需要確定查房的內(nèi)容和形式。圍繞實習(xí)護(hù)生在臨床工作中的重點和難點，按照《護(hù)理教學(xué)查房規(guī)范》，每月進(jìn)行 1～ 2次的臨床帶教查房，如操作演示、案例點評、案例討論等。 四 、護(hù)理病例討論制度 一、凡病情危重，危急生命或難度較大及大手術(shù)和新開展的手術(shù)、項目以及死亡病例等，均應(yīng)進(jìn)行護(hù)理病例討論。 二、討論由護(hù)士長和主管 護(hù)師 主持，病區(qū)護(hù)士均應(yīng)參加。 三、討論時由責(zé)任護(hù)士匯報病史，介紹病人病情，目前采取的護(hù)理措施，效果，并提出問題。 四、主管護(hù)師及與會的其它護(hù)理人員，根據(jù)病人的病情，并結(jié)合病人的護(hù)理情況，提出個人對護(hù)理病人的意見和建議。 五、外科大手術(shù)病例，要討論病人的術(shù)前、術(shù)后護(hù)理，預(yù)防術(shù)后病人可能出現(xiàn)的護(hù)理并發(fā)癥。 四 、護(hù)理病例討論制度 六、對死亡病例的護(hù)理討論，參加搶救的護(hù)士，要匯報搶救的經(jīng)過，護(hù)士長或主管護(hù)師就搶救配合，病情觀察，基礎(chǔ)護(hù)理，護(hù)理記錄等方面進(jìn)行綜合分析，找出護(hù)理上存在的不足，并提出改進(jìn)措施。 七、討論情況分別記錄在護(hù)理病例討論記錄中。 五 、護(hù)理會診制度 ? 在
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