【總結(jié)】第二單元“形狀與結(jié)構(gòu)”二次備課第1課抵抗彎曲教學(xué)目標(biāo):1、房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”,梁比柱容易彎曲。增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力,增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。2、識別和控制變量,記錄數(shù)據(jù),分析
2024-12-05 00:24
【總結(jié)】第一單元神奇的機(jī)械能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置,都可以稱做機(jī)械。像鉗子、筷子、針、水果刀這樣的機(jī)械,結(jié)構(gòu)比較簡單,它們屬于簡單機(jī)械;像電鉆這樣的機(jī)械,是由兩種或兩種以上的簡單機(jī)械構(gòu)成的,比較復(fù)雜,它們屬于復(fù)雜機(jī)械,也可以叫做機(jī)器。機(jī)械代替人類勞動
2024-12-04 22:12
【總結(jié)】什么是機(jī)械概念:利用力學(xué)等原理組成的各種裝置的總稱。能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置,都可以稱做機(jī)械。杠桿斜面輪軸滑輪簡單機(jī)械像鉗子、筷子、針、水果刀這樣的機(jī)械,結(jié)構(gòu)比較簡單,它們屬于簡單機(jī)械;像電鉆這樣的機(jī)械,是由兩種或兩種以上的簡單機(jī)械構(gòu)成的,比較復(fù)雜,
2024-12-05 00:45
【總結(jié)】《神奇的水》說課稿儀征市張集小學(xué)蔣開勝一、說教材:今天我說課的內(nèi)容是蘇教版《科學(xué)》教材三年級上冊第三單元第3課《神奇的水》,本課與《觀察水》一課共同組成對水的認(rèn)識,它們屬課程標(biāo)準(zhǔn)中:地球與宇宙板塊“地球物質(zhì)”的范疇。這兩課在邏輯上是并列關(guān)系。在《觀察水》一課,學(xué)生已對水的顏色、氣味、味道等物理性質(zhì)有了基本性的認(rèn)識。而《神奇的水》,
2025-11-11 00:52
【總結(jié)】《無處不在的力》單元測試卷(90分鐘,100分)一、填空(30分,每空1分)1.力有________和_______,力不僅可以改變物體運動的________和________,還可以改變物體的________。2.我們可以利用________來測量力的大小,力
2024-12-04 19:15
【總結(jié)】第五單元《神奇的能量》第一節(jié)各種各樣的能量★1、能量:能夠使物體“工作”或運動的本領(lǐng)叫做能量.任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。2、對能量的理解:(1)看不見,摸不著,卻能感覺到它;(2)空氣流動也是自然界中的能量;(3)能量中的能不是能
2025-11-10 19:55
【總結(jié)】水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象,叫做毛細(xì)現(xiàn)象。水的表面有一種互相拉著的力,使其表面盡量縮小,這種力叫做水的表面張力。
2024-12-11 09:01
【總結(jié)】《骨骼與肌肉》單元測試卷一、填空(30分,每空1分)1.我們?nèi)淼墓穷^分成四部分:、、、。2.骨頭里有和,骨髓能制造。3.人體主要關(guān)節(jié):、
【總結(jié)】國旗怎樣升上去《國旗怎樣升上去》實驗記錄表實驗一:研究定滑輪的作用1、用測力計測出兩個鉤碼的重量。2、將一個單滑輪掛在支架上,線繩穿過滑輪,線繩一端勾上鉤碼,一端勾上測力計。(制作一個定滑輪)3、用手勻速拉測力計,記錄讀數(shù)。定滑輪鉤碼重量(N)測力計的拉力(N)用力方向得出結(jié)論:
2024-12-04 18:44
【總結(jié)】國旗怎樣升上去物體名稱用升國旗的滑輪物重(N)拉力(N)1個鉤碼2個鉤碼3個鉤碼通過實驗我的結(jié)論是:1使用前先調(diào)零測力方向豎直向下變形杠桿
2025-11-06 02:23
【總結(jié)】第三單元物體的運動單元教材分析本單元與緊接其后的“無處不在的力”單元,共同引導(dǎo)學(xué)生形成對力的初步認(rèn)識。本單元依據(jù)《科學(xué)(3~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于位置與移動的要求,從認(rèn)識運動的普遍性和相對性出發(fā),圍繞運動的速度和方式展開。它通過一系列的分辨活動和探究活動,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識運動以及影響運動速度的一些要素、運動方式的特
2025-11-10 21:32
【總結(jié)】折形狀(教案)教學(xué)時間:2021年4月16日教學(xué)內(nèi)容:折形狀教學(xué)目標(biāo):過程與方法●能夠就紙的形狀與承受力大小的關(guān)系提出問題,并通過實驗搜集證據(jù),解決問題;●使用恰當(dāng)語言描述研究的方法;●能預(yù)測不同形狀的物體承受力大??;●初步學(xué)會改變紙的形狀,增大其承受力的方法。知識與技能●知道物體的形狀不同
2024-12-08 13:57
【總結(jié)】建橋梁〔教學(xué)準(zhǔn)備〕本節(jié)課是五年級下冊第二單元第3課時,接觸科學(xué)也有兩年之久,對于科學(xué)的概念和科學(xué)課的模式已經(jīng)很了解,這節(jié)課涉及到比較研究和動手設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。前兩節(jié)課涉及到形狀和搭支架,對于這節(jié)課建造橋梁奠定一定的基礎(chǔ)?!步虒W(xué)目標(biāo)〕認(rèn)知目標(biāo):讓
2025-11-11 00:49
【總結(jié)】小學(xué)蘇教版科學(xué)三年級上冊《神奇的水》的教學(xué)設(shè)計2020年9月20日教學(xué)目的:1.知道水能夠產(chǎn)生毛細(xì)現(xiàn)象,會產(chǎn)生表面張力,了解它們在日常生活中的應(yīng)用。2.能夠選擇自己擅長的方式描述水的神奇之處。3.會做
2025-11-10 19:58
【總結(jié)】《神奇的水》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)::通過觀察與實驗,理解水的毛細(xì)現(xiàn)象和表面張力,獲得對水的初步認(rèn)識。:通過動手實驗、認(rèn)真觀察來獲取知識與相關(guān)信息,并知道如何運用。、態(tài)度與價值觀:了解水的特征,知道要怎樣利用水的特征為生活服務(wù)。二、教學(xué)重、難點:重點是以學(xué)生動手實驗為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生辨識水的特征,了解水的毛細(xì)現(xiàn)象與表面