蘇教版語文七年級上期末考試2(編輯修改稿)
2024-12-21 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小桃樹再也沒有長高 ,而且還顯出奄奄一息的樣子。 記得那時我很難過。 ②后來我終于找到了原因 :我的 老祖母借它為瓜架 ,在它的跟下種了絲瓜 ,那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上。若是直上也罷了 ,卻是像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來 ,對它千纏百繞。我把它們?nèi)兜袅?。第二?,桃樹又生機勃勃地成長起來。那年 ,春寒料峭 ,它開花了。夏天 ,桃子成熟了 ,十分可愛。 ③如果我們也像這株桃樹一樣 ,被僵硬的知識的藤蔓所纏繞 ,我們就會失去創(chuàng)造力 ,失去 生命的光彩 ,甚至?xí)裰舷ⅰ? ④一位從事詩歌研究的朋友曾介紹過兩首臺灣小孩兒寫的詩。詩的題目我都記不得了 ,詩句也已忘卻 ,但大概意思還記得。一首詩說一群孩子去捉魚 ,可是已沒有什么魚好 捉了 ,他們自己就互相把對方作為魚而玩起捉魚的游戲來。在他們的歡笑聲中 ,透出了一股悲哀。另一首詩說一個無拘無束的小孩兒光著腳丫在地板上跑起來 ,留下的腳印就像游動的魚。媽媽來了 ,卻用拖把將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這兩首詩簡直妙極了。我想 ,它們只能出自兩顆未被僵硬的知識束縛的心靈。 ?請簡要概括。（ 4分） 答： ，寫在下面 的橫線上。（ 3分） 答： :“我們的天性是自由的 ,但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由?！蹦阃膺@種說法嗎 ?為什么 ?（ 3分） 答： ② 段畫線句“我的小桃樹再也沒有長高 ,而且還顯出 奄奄一息 ． ． ． ． 的樣子”中“奄奄一息”一詞的理解。（ 4分） 答： （四） 閱讀下文，完成 1821題。（ 18分） 有你的冬天不會冷 周萍 我小時候到全鄉(xiāng)唯一的一所小學(xué)讀書，要通過一條小路，小路兩旁是空曠的麥田。我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那條小路。干冷的北風(fēng)迅疾地竄進我的袖管褲管，暢通無阻地一寸寸割過我的皮膚，那種寒冷的感覺我清楚地記得。 學(xué)校， 同樣讓我感到寒冷。同學(xué)拒絕帶我一起玩，他們常常把老師布置的作業(yè)一股腦地扔給我，留我一個人在教室里搓著凍僵的手一本一本地做。我知道我窮，衣衫破舊，又不會說話，很不討人喜歡。說實話，我那時真是自卑。感覺自己就像是田埂邊上的那一叢枯茅草，卑微地匍匐在凝滿寒霜的泥土上，了無生機。 那個冬日的清晨，陽光似乎格外燦爛?？看白暮⒆印皝砹藖砹恕钡睾爸鴷r，我看見一個微胖的中年男子一顛一顛地從陽光里走進教室。這是我們新來的數(shù)學(xué)老師，姓楊。那節(jié)課他提問同村賣豆腐家的二虎子：兩點之間，線段短還是曲線短？二虎子抓耳撓腮答不出來。楊老師嗓門一下子大起來：在麥地里丟一塊骨頭，放開狗，那狗肯定是筆直地飛竄過去；兩 點之間，線段最短，狗都懂的道理……我一下子想起了家里養(yǎng)的小黑，每次我扔出一塊餅子，小黑總是箭一般地竄過去。這個例子竟讓我對楊老師生出一些崇拜，盡管他臉上少有笑容，我卻在他身上感受到了一股子親切。 我于是第一次喜歡上一個老師，連帶著喜歡上了他教的數(shù)學(xué)。 當(dāng)伙伴們又把本子扔給我時，我心里竟充滿了快樂。 我快樂地一本本地算來算去，算著算著，我的數(shù)學(xué)就突飛猛進。我成了全班的焦點?；锇閭儾辉侔驯咀与S手扔給我，他們央求我把作業(yè)借給他們抄，然后把家里帶來的好吃的塞在我的手里。清晨上學(xué)，二虎子主動在村口等我，常常會遞給我一張煎餅，里面夾著幾塊豆腐。我咬著豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天氣似乎不是那么太冷了。 快要放假時，下雪了。雪很大，一腳踩下去，齊到腳脖子。中午時我?guī)Я烁杉Z，楊老師辦公室有一個煤炭爐子，我可以在那上面熱著吃。那天我走進辦公室，爐子上正擱著一個小鋁盆，滿滿一盆的白菜，還有牛肉；已經(jīng)煮開了，幾片紅艷艷的牛肉在白菜間一跳一跳，發(fā)出快樂的“咕嚕咕?！甭?。我的嘴里不知從哪一下冒出了那么多口水，我艱難地咽下去，聽見喉間“咕咚”一聲。 辦公室的老 師見我來了，把小盆端下來放在旁邊的凳子上。我拿著干邦邦的煎餅在爐子上烤，盡量不去想旁邊小盆里的牛肉?？墒牵桥Ｈ獾南銡鈪s始終纏繞著我眼角的余光。我忽然為心中這強烈的渴望難為情，那剛剛散去的自卑又重新籠上心頭。就在我站起身想要離開時，楊老師走了進來，辦公室的那位老師招呼他：老楊，正等你呢。楊老師看了一眼我手里的煎餅，很隨意地問了一句：怎么沒帶菜呀？我的臉 “騰”地一下熱起來。我任他從我手里拿過煎餅，任他在煎餅里裹了幾筷子菜，然后我感覺到他拍著我的肩膀，說了句：好樣的，好好學(xué)，長大肯定會有出息的…… 那 個冬日的中午，我坐在校園的一處墻角根下，用我尖利的小牙齒咬著漸漸變冷變硬的煎餅，咀
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