新聞傳媒業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律(編輯修改稿)
2025-02-04 07:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 件或社會(huì)問題加以分析，并闡述本報(bào)的立場(chǎng)、態(tài)度和觀點(diǎn)。? 人民日?qǐng)?bào)社論：戰(zhàn)勝新挑戰(zhàn) 奪取新勝利? 社論：為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春 ? 人民日?qǐng)?bào)社論：悲痛中凝聚不屈的力量 ? 人民日?qǐng)?bào)社論：為科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量 ? 人民日?qǐng)?bào)社論：我們微笑面對(duì)世界? 人民日?qǐng)?bào)社論：在新征程上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)? 人民日?qǐng)?bào)社論：人大會(huì)議順應(yīng)人民期待 不負(fù)人民重托 ? 人民日?qǐng)?bào)社論：鞏固團(tuán)結(jié)合作 發(fā)展民主政治 2短評(píng)（時(shí)評(píng)）：? 配合報(bào)上發(fā)表的新聞，簡(jiǎn)明扼要地分析其發(fā)生的原因、影響、事件的性質(zhì)。案例：為領(lǐng)導(dǎo)讓座背后的契約精神缺失? 14日，北京工商大學(xué)化學(xué)系的畢業(yè)生們?cè)诔俗疖嚾ケ贝骱拥穆猛旧希庥隽吮?“ 要求集體讓座 ” 的尷尬場(chǎng)面，這讓畢業(yè)生們很不服氣。據(jù)畢業(yè)生講，列車員解釋說集體讓座是給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，這讓他們覺得不可思議。（6月 15日 《 北京晨報(bào) 》 ）? ? 集體被迫為領(lǐng)導(dǎo)讓座，這是這群剛畢業(yè)大學(xué)生的第一堂社會(huì)課。但遺憾的是，他們都沒有過關(guān)。盡管他們知道購(gòu)買了火車票就等于跟火車結(jié)成了契約關(guān)系，除非不可抗拒的因素，雙方都不能隨便更改，這就是現(xiàn)代社會(huì)的契約精神，但他們?nèi)耘f選擇了接受對(duì)方的違約做法。? 在網(wǎng)上，我看到更多的人在聲討那些領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為特權(quán)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)至上是這起集體被迫讓座的 “罪魁禍?zhǔn)?” ，但在我看來(lái)，為領(lǐng)導(dǎo)讓座的特權(quán)意識(shí)不過是一個(gè)起因而已，問題的根結(jié)是雙方?jīng)]有契約精神。? ? 契約精神 就是平等的精神，這也是整個(gè)私法的精神。雖然民法通則確定了平等、自愿、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用、公序良俗等基本原則，標(biāo)志著我們確立了私法精神，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠。這需要私法所約束的主體必須要有平等意識(shí)，而不是破壞契約，甚至認(rèn)為 “ 為領(lǐng)導(dǎo)讓座 ”是理所當(dāng)? 然，是 “ 特殊情況 ” 。? ……（ 3） 編后語(yǔ)、編者按：? 三言兩語(yǔ)，或借題發(fā)揮，或一針見血地點(diǎn)名事件的要害，或?qū)π侣勛餮a(bǔ)充性的說明。? 【本報(bào)汶川地震特別報(bào)道】防御次生災(zāi)害 重建 “ 心靈家園 ” ? 編者按 ：四川汶川大地震已過去整整十日，抗震救災(zāi)正在緊張有序地進(jìn)行。以往的震害表明，地震引發(fā)的泥石流、山體滑坡、余震以及災(zāi)后疫病等次生災(zāi)害所造成的損失，往往比地震本身更大；一些受災(zāi)群眾的精神障礙也在災(zāi)后逐漸凸現(xiàn)。因此，防御次生災(zāi)害、及時(shí)進(jìn)行社會(huì)心理危機(jī)干預(yù)，成為當(dāng)前抗震救災(zāi)工作的重點(diǎn)之一。本期，讓我們共同關(guān)注。 ? 防范余震，我們能做什么 ３雜交品種：? （ 1） 新聞特寫 ：? 新聞與文學(xué)的雜交? 中新特寫： “ 好好照顧孩子，放心吧，吻 ” ? “ 好好照顧孩子，放心吧，吻 ” 。這是一位名叫宮偉的長(zhǎng)春消防隊(duì)員在赴四川參與抗震救災(zāi)前給妻子發(fā)的一條短信。而現(xiàn)在，他正和其余一百四十九名長(zhǎng)春消防支? 隊(duì)的戰(zhàn)友在為災(zāi)區(qū)同胞的生命鍥而不舍晝夜地勞作。? 在妻子王曉平的記憶中，丈夫?qū)m偉是一名鐵血男兒，鮮有溫情的話語(yǔ)，即便是夫妻間。但丈夫在接受赴四川抗震救災(zāi)的任務(wù)后，臨登機(jī)前卻發(fā)回這樣一條溫情的短信，令她到現(xiàn)在每每想起來(lái)，都依然忍不住流淚。? ? “ 好好照顧孩子，放心吧，吻 ”? 她把這條短信珍藏著，隨后回復(fù)了多條，包括現(xiàn)在，她每天依然保持著給丈夫發(fā)條短信的習(xí)慣，盡管由于前線通信不暢通，丈夫沒有回復(fù)一條，但她堅(jiān)信，總有一天，丈夫會(huì)收到遠(yuǎn)在長(zhǎng)春的家人的牽掛。? ……（ 2） 新聞述評(píng)? 新聞與評(píng)論的雜交，夾敘夾議。把一個(gè)新聞事件的起因，在一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展情況加以綜述。在綜述過程中加以分析、評(píng)論、預(yù)示其發(fā)展趨勢(shì)。? 記者來(lái)信、采訪札記也屬于此類案例： 看地震中的 “ 范跑跑 ” 、 “ 郭跳跳 ” 、 “ 趙光光 ”? “ 范跑跑 ” ，即范美忠，北大畢業(yè)的高材生，一個(gè)在地震中不顧學(xué)生，一名第一個(gè)跑到操場(chǎng)上的老師，后來(lái)更直接說，除非救自己的女兒，即使是他老娘，他也不會(huì)選擇犧牲。于是，人們稱他是一個(gè) “ 真小人 ” 。近傳其已被教育部取消教師資格，并被所在學(xué)校開除。 ? “ 郭跳跳 ” ，即郭松民，當(dāng)前大陸知名的時(shí)評(píng)作家，空軍某飛行學(xué)院老師，因參加鳳凰衛(wèi)視《 一虎一席談 》 節(jié)目和范美忠辯論，情緒激動(dòng)，一度憤怒離場(chǎng)，并用 “ 無(wú)恥 ” 、 “ 畜牲 ” 、“ 雜種 ” 之類的字眼對(duì)范美忠進(jìn)行了辱罵。于是，人們稱他是一個(gè) “ 偽君子 ” 。 ? “ 趙光光 ” ，即趙坤明，青島某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聘任的副校長(zhǎng)，由于地震后已在青島和淄博先后捐了 1200元，故在學(xué)校組織的為災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中拒絕再捐，被學(xué)校辭退。人們對(duì)其遭遇甚是同情，說其是被 “ 偽道德 ” 綁架了 。 ? 到目前，關(guān)于范美忠、郭松民、趙坤明的爭(zhēng)論，都還處于道德的層面?？墒牵o他們?nèi)齻€(gè)人取出 “ 范跑跑 ” 、“ 郭跳跳 ” 、 “ 趙光光 ” 的綽號(hào)，本身就是不道德的。 ? 對(duì)于范美忠，輿論開始是一面倒，說可以原諒范美忠，但不能原諒作為老師的范美忠。爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于 “ 舍己救人 ” 究竟是教師職業(yè)道德的底線，還是教師職業(yè)道的至高點(diǎn)。到后來(lái)，范美忠成功地將話題轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 自私自利 ” 可不可以誠(chéng)實(shí)地說出來(lái)的問題，很多人一反思，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也是 “ 范跑跑 ” ，于是倒旗成為范美忠的支持者 。
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