【總結(jié)】空山鳥語教學目的:1.提高學生的語文素養(yǎng)2.注重體現(xiàn)語文課程的人文性3.關(guān)注學生的進步和發(fā)展4.倡導自主、合作、探究的學習方式教學時間:一課時教學過程:第一環(huán)節(jié)——啟同學們,大自然里有各種各樣的美妙聲音,帶給了我們各種各樣的感受,請大家閉上眼睛,讓我們一起來聆聽!
2024-12-09 04:08
【總結(jié)】8.故鄉(xiāng)的桂花雨【教學構(gòu)想】散文重“情”,本文也毫不例外地具有這個特點,如何讓學生深切領(lǐng)會文章中濃郁的思鄉(xiāng)之情呢?最好途徑當然就是讀了(教師在此之前要通過引言的方式實現(xiàn)學生一定程度上的體驗調(diào)動),誠如古人所云:書讀百遍,其義自現(xiàn)。但是不是真的要讀上百遍,才能夠理解文意?——這樣的效率當然已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的要求了。我們就要學會高效地進行閱讀。其中的
2024-11-19 23:55
【總結(jié)】《故鄉(xiāng)的桂花雨》教學目標:1、學會抓住文章的關(guān)鍵語句,并以此帶動自己高效率的閱讀。2、強化分析人物形象的閱讀能力。3、學會挖掘文章內(nèi)涵的閱讀策略和方法。教學重難點:1、感受作者的“鄉(xiāng)愁”,體會作者的思想感情。培養(yǎng)對生活、家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、進一步了解托物抒情的寫作方式,并學會通過景物描寫品味作者思想情感的閱讀方法。
2024-12-08 20:57
【總結(jié)】授課:劉明琦作者簡介?郭楓:是一位民族意識和傳統(tǒng)意識強烈的作家,他常常通過對黃淮平原的回億,表現(xiàn)出他對故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情。郭楓的《蟬聲)、(尋求一燈火》、《異鄉(xiāng)人》、《我走過長夜》、《老家的樹》、《一縷絲>等賒炙人口的佳篇中,以強烈的歷史意識,濃重的感情色彩,揭示出故士豐蘊的文化歷史之根,展示出北方農(nóng)村豐富多
2024-11-28 02:46
【總結(jié)】秋詞劉禹錫制作:重慶墊江一職中殷華聽朗讀:秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。?自古以來人們是逢秋悲寂廖,而我卻是認為秋
2024-12-08 05:52
【總結(jié)】2021—2021學年生物七年級上冊第一、二單元小測年段班級姓名座號一、選擇題(每題一分,共20分)1、如果在載玻片上寫一個“b”,那么在視野中看到的是()A.bB.dC.pD.q2、在對顯微鏡進行對光時
2024-11-29 21:51
【總結(jié)】七年級生物(上)期末測試題一、選擇題(每小題1分,共25分)1.顯微鏡放大倍數(shù)的計算方法是()A.以物鏡倍數(shù)為準B。以目鏡倍數(shù)為準C。目鏡與物鏡倍數(shù)之和D。目鏡與物鏡倍數(shù)的乘積2.下列關(guān)于細胞分裂的說法正確的一項是()A.隨著細胞的不斷分裂,細胞會越
2024-11-29 14:01
【總結(jié)】2010—2011學年生物七年級期中考試卷一、選擇題(每題一分,共50分)1、研究生物學的基本方法是()A.觀察法和實驗法B.調(diào)查法和分類法C.觀察法和歸納法D.調(diào)查法和實驗法2、我國植樹節(jié)為每年的()A.5月1日B.3月12日C.10月1日D.1月1日
2024-11-29 21:17
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2022年七年級語文上學期寫在雪地上的書家庭作業(yè)題 語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學科目,其教學的內(nèi)容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。接下來我們大家一...
2025-04-15 00:16
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)知識1、給下列加點字注音:葳蕤()霧靄()沉湎()恬靜()搖曳()2、解釋下列詞語:葳蕤:光怪陸離:眼花繚亂:3、作者描寫的五組畫面之間有什么順序嗎?想一想,“此刻,我在山巔的路上攀登”這一句話在文中的作用是什么?4、找出文中你最喜歡的語句,說說你喜歡的理由
2024-12-05 07:58
【總結(jié)】空山鳥語【課文導學】這是一篇充滿詩情畫意的的優(yōu)美散文。它通過對空山鳥語的生動描繪,表達了作者的生活志趣及種種微妙的思想感情。這其中,有對親近自然的渴望,有對寧靜生活的向往,有對少年時光的留戀,有對故鄉(xiāng)深切的思念??學了這篇課文,你是否也有類似的經(jīng)歷或體驗嗎?試動筆寫一寫?!净A(chǔ)知識】一、給下面加點字注音。婆娑()()奇
2024-11-15 17:33
【總結(jié)】空山鳥語到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫。當然,山上有的是嬌艷的花、婆suō()的樹,有的是崎嶇的巖石、爽shà()的風、飄逸的云朵;在山上,每一片風景,都會使你神迷。但,我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來,找一片幽深的林子躺下,靜靜地躺在鋪著落葉的土地上,這時你的心靈便貼緊了山的心靈,別動也別想,好好地聽一聽鳥叫吧!
2024-12-05 07:59
【總結(jié)】2.捅馬蜂窩【教學構(gòu)想】本課內(nèi)容淺近,思考明晰。敘事生動,語言活潑,于敘述中融入了兒童自然而純真的感受,容易激起孩子們的興趣。這篇文章最突出的是充滿情趣、深入細致的描寫。文章每處的描寫都有其明顯的作用,抓住它們,就能很好地建構(gòu)整個課堂的流程。文章開篇的描寫,為馬蜂窩提供了存在的背景,又為故事情節(jié)的展開做了鋪墊。爺爺?shù)暮笤海昂苌偃巳ァ?,“里面的花?/span>
2024-11-19 19:44
【總結(jié)】14.《體育頌》測評·反思·交流課后自測一.雙基測評1.給下面劃線的字注音。猝然()逾越()啟迪()晨曦()畸形(
2024-12-05 08:00
【總結(jié)】4.只要翻過那座山【教學構(gòu)思】面對這篇含義雋永的散文,如何引導學生通過朗讀體會文章優(yōu)美的意境,獲得人生的啟迪和感悟,是教學中必須注意的問題。因此,在教學中首先要調(diào)動學生的聯(lián)想和想象去感受文章給我們提供的情境:清晨,在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上,一個少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣,臉上、背上滾滿汗珠??離山頂只有幾步了,少年開始快跑起來,然而