xxxx0525宣武區(qū)各街道社區(qū)講座0000301000000167xxxx05261638590002(編輯修改稿)
2025-02-03 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心中 ， 影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界 ， 以及如何采取行動的許多假設(shè) 、成見 ， 或甚至圖象 、 印象 。 ? 它專注于以開放的方式 ， 體認(rèn)我們認(rèn)知的缺失 。 ? 遺失斧頭的故事 ? 管理 、 組織與控制 ? 愿景 、 價值觀與心智模式 ? 健康的組織將發(fā)展出最完善的心智模式 3）建立共同愿景 ? 我們想要創(chuàng)造什么 ？ ? 是組織中人們所共同持有的意象或景象 ? 是在人們心中一股令人深受感召的力量 ? 彼此真誠地分享過的愿景 ? 沒有共同愿景就沒有學(xué)習(xí)型組織 ? 人們致力于關(guān)切的事情 ， 才有 “ 創(chuàng)造型的學(xué)習(xí) ” ? 會改變成員與組織間的關(guān)系 4）團(tuán)體學(xué)習(xí) ? 團(tuán)隊： 是彼此需要他人行動的一群人 。 ? 團(tuán)體智商和個人智商的關(guān)系 ? 使成員成長速度快于其他的學(xué)習(xí)方式 ? 是發(fā)展成員整體搭配與實現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程 籃球隊與樂團(tuán)的例子 ? 建立在發(fā)展 “ 共同愿景 ” 和 “ 自我超越 ”之上 ? 個人學(xué)習(xí)不等于組織學(xué)習(xí) ? 是學(xué)習(xí)的最佳單位 5）系統(tǒng)思考 ? 組織也是一種“系統(tǒng)”，也都受到細(xì)微且息息相關(guān)的行動所牽連，彼此影響著，這種影響往往要經(jīng)年累月才完全展現(xiàn)出來，身為群體中的一小部分，置身其中而想要看清整體，更是加倍的困難。系統(tǒng)思考是整合其他各項修煉成一體的理論與實務(wù)，防止組織在真正實踐時，將各項修煉列為互不相關(guān)的或一時流行的風(fēng)尚。系統(tǒng)思考強(qiáng)化其他每一項修煉，并不斷地提醒我們：融合整體能得到大于各部分加總的效力。 火箭組合發(fā)射模型 圣吉新模型 （ 2023年修訂版） 開展反思性交流（心智模式、深度匯談） 理解復(fù)雜事物（系統(tǒng)思考） 激發(fā)熱望（自我超越、共同愿景） 團(tuán)隊核心學(xué)習(xí)力 創(chuàng)建過程中的注意事項 1） 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀導(dǎo)致片面認(rèn)識 ? 初次接觸創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動時 ， 一些同志自以為對 “ 學(xué)習(xí) ” 有深刻的理解和認(rèn)同 ， 無心聽取有關(guān) “ 學(xué)習(xí) ” 內(nèi)涵的全面闡述 ， 就急于 “ 活動 ” 起來 。 殊不知這里的 “ 學(xué)習(xí) ” 包含了大量創(chuàng)新和實踐嘗試的含義 。 ? 以為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是從領(lǐng)導(dǎo)到每一位成員人人都重視學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)起來就行了 。 殊不知團(tuán)隊學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)的基本單元和重點 。 當(dāng)然 ，全員學(xué)習(xí)也是必要的 。 2） 重 “ 活動 ” 輕理論 ? 多數(shù)開展創(chuàng)建工作的單位 ， 都非常重視開展豐富多彩的促進(jìn)個人學(xué)習(xí)活動 。 但是 ，個別單位領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)建骨干人員以自己不是理論人員或本單位工作忙為由 ， 對學(xué)習(xí)理論和加深認(rèn)識興趣較低 。 殊不知該創(chuàng)建活動具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性 ， 傳統(tǒng)經(jīng)驗無法借鑒 ，如理性認(rèn)識不到位 ， 實踐就可能走偏或難得可以達(dá)到的實效 。 3） 缺乏持續(xù)力 ? 有的單位因一時激情或奉命創(chuàng)建 ， 大張旗鼓地啟動和規(guī)劃 。 但二年后就無聲無息 ， 或一任領(lǐng)導(dǎo)換人后創(chuàng)建工作中斷 。 沒有把創(chuàng)建活動納入長期發(fā)展戰(zhàn)略或使其制度化 。 ? 解決以上問題的對策就是靠兩條 。 最重要的一條是強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論 ， 解決認(rèn)識問題 。 認(rèn)識到位了 ， 方向正確了 ， 道路和方式方法的探索就便于解決了 。 學(xué)習(xí)理論 ，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭 ， 創(chuàng)建工作骨干部門和核心人員 （ 或?qū)＜谊犖?） 要深刻理解相關(guān)理論 ， 全員要了解基本理論知識 。 第二條是及早明確考評條件和激勵機(jī)制 ， 鼓勵 “ 勤奮 ” 者 、 帶動多數(shù)人 、 警示 “ 懶惰 ” 者 。 四、宣武區(qū)的學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè) 宣武區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的動力 ? 區(qū)域發(fā)展的動力，瓶頸問題，再上臺階？ ? 區(qū)域居民、駐區(qū)單位的需求？ ? 社區(qū)機(jī)構(gòu)的需求？ ? 響應(yīng)上級的號召？ 宣武區(qū)的學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建特色 ? 2023年宣武區(qū)成為北京市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)先進(jìn)區(qū) ? 2023年制定了 《 宣武區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)評估指標(biāo)體系及評估辦法 》 ? 區(qū)、街道和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，區(qū)評估專家組對 60多個社區(qū)進(jìn)行了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的評估驗收 深化宣武的學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè) ? 更新理念，結(jié)合工作 (生活 )敢于自我超越 ? 研究變革，與時俱進(jìn)改善心智模式 ? 尋求和諧，各方合力建立共同遠(yuǎn)景（體系） ? 集眾智慧，各級組織（機(jī)構(gòu)）開展團(tuán)
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