生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)如何有效改善安全事故(編輯修改稿)
2025-02-03 10:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然 僅僅在早上開(kāi)工時(shí)做一次 KY 每天的日常工作中，琢磨如何靈活開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng) 大多數(shù)KY活動(dòng)的實(shí)際狀況 無(wú)助于對(duì)安全防患于未然的 KY不是KY 全體員工在各自的工作中，用心開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，做到對(duì)安全問(wèn)題防患于未然。 安全衛(wèi)生（レベル２） 看一下現(xiàn)場(chǎng)，就能夠明白危險(xiǎn)無(wú)處不在。 看現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，一邊看一邊指出“這兒怎么樣那兒怎么樣”，一起指出具體的危險(xiǎn)要因，一起考慮簡(jiǎn)便易行的安全措施。 看一下現(xiàn)場(chǎng)，就能非常明白現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)因素所在。 研磨機(jī)的砂輪面朝下放著 …… 電路開(kāi)關(guān)的護(hù)板脫落，有造成觸電的危險(xiǎn) 危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)要遵循三現(xiàn)主義 （在現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)現(xiàn)物，采取現(xiàn)實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)） （ 2）大家一起看現(xiàn)場(chǎng) 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的狀態(tài)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。 即使對(duì)現(xiàn)場(chǎng)很熟悉，不去看現(xiàn)場(chǎng)就預(yù)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)隱患，就會(huì)因?yàn)闊o(wú)法實(shí)際感受現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)而漏過(guò)危險(xiǎn)要因。 安全衛(wèi)生（レベル２） （ 3）確認(rèn)安全作業(yè)的基本原則 找出那些毫無(wú)疑問(wèn)必須要遵守、一旦不遵守就會(huì)造成危險(xiǎn)的最基本的原則，作為保證安全進(jìn)行作業(yè)的常識(shí)，并且經(jīng)常確認(rèn)這些進(jìn)本原則在作業(yè)過(guò)程中通過(guò)指呼得以確認(rèn)實(shí)施。 安全作業(yè)的基本原則，是做在 KY之前 讓我們做一下使用電動(dòng)手持打磨機(jī)對(duì)柱子進(jìn)行除銹的 KY。 ①首先，作為安全作業(yè)的基本內(nèi)容之一要佩戴防塵眼鏡。明白了么？（大家都回答說(shuō)：明白了?。? ②其次，還有什么危險(xiǎn)因素存在。 昨夜下雨造成積水，打磨機(jī)可能會(huì)漏電導(dǎo)致人員觸電 …… 對(duì)于作為安全常識(shí)必須理所當(dāng)然地加以遵守的基本原則，大家一起確認(rèn)之后，進(jìn)而一起考慮在作業(yè)過(guò)程中還可能存在什么安全隱患。 安全衛(wèi)生（レベル２） （ 4）引導(dǎo)大家一起進(jìn)行深入思考 危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，不能僅僅憑一部分人的發(fā)言片面進(jìn)行決定，應(yīng)當(dāng)加深所有作業(yè)人員的思考，共同思考共同理解達(dá)成共識(shí)至關(guān)重要。 領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)大家一起加深思考 滾軸的擦拭去污作業(yè) 沒(méi)有發(fā)言的人 中山君，你認(rèn)為 有什么危險(xiǎn)啊？ 這樣，要求他發(fā)言的話他就會(huì)認(rèn)真思考。 由于沒(méi)有懸掛禁止操作指示牌，別人可能不小心按下按鈕 …… 為了加深大家的思考 會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)呢？ 與其這樣問(wèn)，不如問(wèn) 會(huì)不會(huì)有被夾住的危險(xiǎn)？ 從危險(xiǎn)類型來(lái)提問(wèn)，更能加深思考 就是！臺(tái)面提升后有打傷腳的危險(xiǎn)。 類似這樣，發(fā)現(xiàn)潛在危險(xiǎn) 領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名沒(méi)有發(fā)言的人進(jìn)行發(fā)言，按照發(fā)生重大危險(xiǎn)可能的“危險(xiǎn)類型 ”進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)大家認(rèn)真思考形成共同認(rèn)識(shí)。 2）危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 ① 利用現(xiàn)場(chǎng)和作業(yè)狀況的示意圖， ②把握現(xiàn)場(chǎng)和作業(yè)狀況中潛藏的“危險(xiǎn)要因 ”以及由其引起的“現(xiàn)象（事故類型）”， ③并且在現(xiàn)場(chǎng)利用實(shí)物讓工人進(jìn)行操作或者作業(yè)演示， ④在現(xiàn)場(chǎng)組成小組進(jìn)行討論、思考和互相啟發(fā)（或者 1個(gè)人進(jìn)行自問(wèn)自答）， ⑤對(duì)于危險(xiǎn)的要點(diǎn)和重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目通過(guò)指呼的形式加以確認(rèn)， ⑥在行動(dòng)之前進(jìn)行安全衛(wèi)生方面的防范。 這樣的訓(xùn)練就成為危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練。 危險(xiǎn)要因指的是，有可能成為勞動(dòng)災(zāi)害或者事故的原因的不安全的行動(dòng)或者不安全的狀態(tài)（包括有害物品）。 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練單 狀況 小劉將纜繩掛在貨物上吊起來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)纜繩的位置不好就將貨物放回地面調(diào)整纜繩位置。 安全衛(wèi)生 ３）危険要因???現(xiàn)象???結(jié)果の関係 3）危險(xiǎn)要因 …… 現(xiàn)象 …… 結(jié)果的關(guān)系 （ 1）危險(xiǎn)要因 假設(shè)前頁(yè)的危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的情況下，可以發(fā)現(xiàn)有以下這些危險(xiǎn)要因（不安全的行動(dòng)或者狀態(tài)）： ①纜繩吊起夾角大于 60度，負(fù)荷過(guò)大 ②著地后纜繩松弛會(huì)脫落反彈 ③由于操作面板位置過(guò)高，人距離吊運(yùn)貨物過(guò)近 ④ 由于一邊調(diào)整纜繩一邊操作面板，會(huì)產(chǎn)生誤操作 ⑤ 由于吊起時(shí)傾斜，貨物會(huì)晃動(dòng) 尤其是以下這些情況： ① 調(diào)整纜繩的手位于貨物的側(cè)面，也即可能被貨物夾住的位置 ②誤操作開(kāi)關(guān) ③ 突然吊起 上述這些危險(xiǎn)要因會(huì)成為直接原因，以至于吊離地面時(shí)發(fā)生“左手指被夾在纜繩和貨物之間 ”的現(xiàn)象（事故），造成“左手指骨折”等勞動(dòng)安全事故（結(jié)果）。 （ 2）事故類型 由于危險(xiǎn)要因?qū)е碌摹艾F(xiàn)象（事故）”，可是表述為：墜落（滾落）、撞擊、被夾、被卷入、被切、擦傷、溺水、觸電等多種“事故類型”。當(dāng)然，用掉下、滾動(dòng)、碰撞等淺顯的詞匯表達(dá)也可以。死亡或者骨折等勞動(dòng)災(zāi)害都是“結(jié)果”，不是這里說(shuō)的“現(xiàn)象”。 在 KYT中，應(yīng)當(dāng)設(shè)想出“危險(xiǎn)要因”和“由此引起的現(xiàn)象”來(lái)進(jìn)行表述。比如“由于是 …… 所以造成 ”、“由于進(jìn)行了 … 所以造成 ”、“由于是 …… ，進(jìn)行了 …… ，所以造成 ”，等等。也就是要盡可能具體形象地描述出潛在危險(xiǎn)因素，以達(dá)到大家的共同認(rèn)知。 安全衛(wèi)生（レベル２） 這個(gè)關(guān)系如果用圖加以表示的話，就是下面的這種示意圖： 要因 ?現(xiàn)象（事故類型） ?結(jié)果 由于是 …… 所以造成 由于進(jìn)行了 … 所以造成 由于是 …… ，進(jìn)行了 …… ，所以造成 不安全的行動(dòng) 不安全的狀態(tài) 危險(xiǎn)要因 危險(xiǎn)要因 直接的原因 事 故 以“在腳手架上進(jìn)行作業(yè)時(shí)滑倒墜地”這樣的事故為例，就可以用下圖加以表示： 危險(xiǎn)要因 腳手架擱板太窄 腳手架濕滑 殘留有邊角料 站在了腳手架擱板的邊緣 抱著材料看不到腳下 直接的原因 腳手架太滑 現(xiàn) 象 墜落 事故類型 勞動(dòng)災(zāi)害 結(jié)果 死亡 頭部受到劇烈撞擊 （ 3）預(yù)防與防止 勞動(dòng)災(zāi)害的“預(yù)防”是指切斷危險(xiǎn)要因和現(xiàn)象之間的關(guān)系，“防止”是指切斷現(xiàn)象和結(jié)果之間的關(guān)系。在這個(gè)案例中，“整頓腳手架”、“安裝扶手”等屬于預(yù)防策略，“系安全帶”、“安
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