【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)估機(jī)制； 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室 延伸作用：實(shí)施 STEM課程外，還可以是機(jī)器人制作等其它課程實(shí)施場(chǎng)地所在 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室 主要 包括教學(xué)與探究區(qū)、操作區(qū)、展示區(qū)、小型閱覽區(qū)、加工區(qū)、儲(chǔ)物區(qū)等不同區(qū)域，配置一定硬件以及與主題相關(guān)的制作工具包 多媒體投影儀、 3D打印機(jī)、3D掃描儀、電子白板、展示臺(tái)、桌椅、 電腦、工具箱等 高素質(zhì)的教師 ? 手段： 培訓(xùn)與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) ? 對(duì)象： 管理者與教師 ? 方式： 線上與線下方式、國(guó)外專家與國(guó)內(nèi)專家相結(jié)合 ? 內(nèi)容： 創(chuàng)新教學(xué)的理念、教學(xué)策略及教學(xué)方法， 21世紀(jì)能力的概念、內(nèi)涵、培養(yǎng)方法、評(píng)價(jià)工具 等方面 ? 落實(shí)： 示范課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng) DEMO： 應(yīng)用知識(shí)及實(shí)踐 環(huán) 節(jié) 時(shí) 間 日程安排 什么是 STEM 90分鐘 ? 介紹 STEM是如何整合科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的 ? 完成“ Flight of Marshmallow ”的任務(wù) 概覽 工程學(xué)概念和設(shè)計(jì) 90分鐘 ? 在課堂教學(xué)中整合工程學(xué)的概念及設(shè)計(jì)過(guò)程 ? 完成“ Packaging the Chew”的任務(wù) ? 反思 STEM 課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 90分鐘 ? 設(shè)計(jì) STEM教室的布置場(chǎng)景，這會(huì)幫助搭建一個(gè)促進(jìn) STEM成功的基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境 課堂常規(guī)（儀式和流程） 90分鐘 ? 設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生像工程師一樣思考的 STEM課堂的課堂常規(guī)（儀式和流程） 環(huán) 節(jié) 時(shí) 間 日程內(nèi)容 工程學(xué)、數(shù)學(xué)和科學(xué)的關(guān)系 90分鐘 ? 檢查工程師在他們的工作中使用科學(xué)和數(shù)學(xué)的方式 ? 深入理解工程設(shè)計(jì)是如何和 7E一致的 ? 比較和對(duì)比工程設(shè)計(jì)過(guò)程和科學(xué)方法的不同。 STEM 實(shí)踐：共同核心的聯(lián)系 80 分鐘 ? 建立演示數(shù)理熟練程度和工程學(xué)概念及設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系 ? 完成 STEM任務(wù)分析及反思 STEM實(shí)踐：與下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)系 90 分鐘 ? 討論科學(xué)和工程實(shí)踐并展示科學(xué)理念，工程理念和設(shè)計(jì)及真實(shí)世界的高度應(yīng)用之間的聯(lián)系 ? 參與一項(xiàng)整合科學(xué)和工程實(shí)踐、數(shù)學(xué)實(shí)踐的任務(wù) ? 完成 STEM任務(wù)分析及反思 示范課 90 分鐘 ? 參與一節(jié)示范課，并建立理論和工程過(guò)程設(shè)計(jì)的聯(lián)系。 下一步 10 分鐘 ? 討論下一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室研究的環(huán)節(jié) 1 2 高質(zhì)量課程、工具及資源專家支持 ? 小學(xué) 設(shè)計(jì)小徑和道路 制作量 雨量器 設(shè)計(jì)再生紙 制作小船 建造溫室 制作飼蟲(chóng)盒 設(shè)計(jì)喂鳥(niǎo)器 制作肺活量計(jì) 設(shè)計(jì)環(huán)保清潔劑 控制土壤侵蝕 制作超級(jí)跑鞋 設(shè)計(jì)橋梁 ? 初中 建造抗震設(shè)施 設(shè)計(jì)航天器 設(shè)計(jì)假體 設(shè)計(jì) 環(huán)保水壩 設(shè)計(jì)云霄飛車 設(shè)計(jì)凈水系統(tǒng) 高質(zhì)量課程 拓展延伸 ：在此基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢酝卣归_(kāi)發(fā)與某個(gè)主題相關(guān)的其它課程，進(jìn)一步豐富課程體系 13年級(jí) 46年級(jí) ? 包含 18個(gè)主題，每個(gè)主題遵循同樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)：主題介紹、教學(xué)以及評(píng)估。這些主題覆蓋生命、地球和物理科學(xué)等，闡述 STEM的四個(gè)領(lǐng)域是如何通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐檢驗(yàn)等學(xué)習(xí)探索活動(dòng)融合在一起的。 ? 包括教師用書(shū)與學(xué)生用書(shū) ? 培生 STEM Project將跨學(xué)科知識(shí)無(wú)縫銜接，按照項(xiàng)目驅(qū)勱方式組織研究和實(shí)踐活勱任務(wù)，充分實(shí)現(xiàn)了學(xué)科整合。 ? 培生 STEM Project以具有學(xué)校或社會(huì)生活情景的主題來(lái)組織內(nèi)容，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在探究學(xué)習(xí)中實(shí)踐創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生思考各學(xué)科教育的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值。 ? 培生 STEM Project 全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、批判思維能力、創(chuàng)新思維能力等 21世紀(jì)技能。 課程優(yōu)勢(shì) 高質(zhì)量課程 提供實(shí)現(xiàn) STEM創(chuàng)新教學(xué)模式的紙質(zhì)的學(xué)生用書(shū)。 學(xué)生用書(shū)通過(guò)工程學(xué)或者其他學(xué)科的設(shè)計(jì)過(guò)程引出解決問(wèn)題的方案的過(guò)程，并針對(duì)相關(guān)主題引出需要學(xué)生探索和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，建立起所學(xué)知識(shí)和工程學(xué)、技術(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科之間的聯(lián)系。同時(shí)設(shè)計(jì)了聯(lián)系生活的專題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在完成專題任務(wù)的過(guò)程中探索科學(xué)的概念、生命、地球的概念，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的產(chǎn)品來(lái)應(yīng)用科學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)的知識(shí)及方法來(lái)解決問(wèn)題。并提供評(píng)估和測(cè)驗(yàn)，跟蹤學(xué)生的對(duì)相關(guān)主題的內(nèi)容的掌握情況 . 學(xué)生用書(shū) 高質(zhì)量課程 DEMO:學(xué)生用書(shū)樣章 Project STEM教師用書(shū)為教師提供了清晰的教學(xué)指導(dǎo)，幫助教師設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、核心知識(shí)點(diǎn)、建議學(xué)時(shí)等內(nèi)容，為教師教學(xué)提供課程實(shí)施建議。