科教版走可持續(xù)發(fā)展之路課件-資料下載頁

【總結】綠樹村邊合，青山郭外斜天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄討論：1、以上材料說明了什么？2、如果我國的資源和環(huán)境形勢繼續(xù)惡化，50年后，會是怎樣的生活圖景？急救車保險柜昨天

2025-01-20 14:02

高中地理魯教版必修三第一單元第第第三節(jié)-資料下載頁

【總結】第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域的含義是指一定范圍的地理空間，是人們在地理環(huán)境差異的基礎上，按照一定的指標劃分出來的。特點：（1）有一定的面積、形狀、范圍、界線（2）有明確的區(qū)位特征問題

2025-01-08 13:01

魯教版地理必修3可持續(xù)發(fā)展的基本內涵基礎訓練-資料下載頁

【總結】一、單項選擇題1、可持續(xù)發(fā)展豐富的內涵是（）A．生態(tài)、經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展B．工業(yè)、農業(yè)、服務業(yè)的快速發(fā)展C．物質文化與精神文化的持續(xù)發(fā)展D．人民物質生活水平不斷提高與改善2、下列關于“可持續(xù)發(fā)展”的認識，正確的是()A．停止開采不可再生資源，為子孫后代積累巨大財富B．加大加快各類可再生

2024-12-05 05:48

魯教版地理必修3可持續(xù)發(fā)展的基本內涵同步測試-資料下載頁

【總結】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵第一課時【能力訓練】1．人類提出可持續(xù)發(fā)展道路是因為①人類面臨多個嚴重的全球性問題②人類活動與地理環(huán)境處于空前緊張狀態(tài)③人類反思了傳統(tǒng)發(fā)展模式所帶來的種種弊端④可持續(xù)發(fā)展是使人地協(xié)調的必由之路A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④可持續(xù)發(fā)展是人類生產(chǎn)、生活、思維方式的根

2024-12-05 05:48

高中地理第四章第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵-資料下載頁

【總結】普通高中地理課程標準實驗教科書湘教版《地理Ⅱ》第四章第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵可持續(xù)發(fā)展的基本內涵二、可持續(xù)發(fā)展的基本內涵第三節(jié)一、可持續(xù)發(fā)展－人類的必由之路可持續(xù)發(fā)展－人類的必由之路一、可持續(xù)發(fā)展－人類的必由之路20世紀60年代以來，人口增長、資源危機、生態(tài)

2025-01-07 14:30

中國可持續(xù)發(fā)展之路習題-資料下載頁

【總結】第一篇：中國可持續(xù)發(fā)展之路習題 高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家 第2講中國可持續(xù)發(fā)展之路 一、選擇題(共64分) (一)單項選擇題(每小題4分，共44分) 1．2010年11月30日是我國第...

2025-10-27 07:47

地理43經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展第二課時課件魯教版必修3版-資料下載頁

【總結】汶上一中地理組黃鳳梅發(fā)展中的問題?1、生態(tài)環(huán)境形式嚴峻：隨著（）與城市化的發(fā)展，珠三角地區(qū)（）有加重的趨勢，而且環(huán)境治理和生態(tài)環(huán)境建設滯后。?2、人地矛盾加?。褐饕牵ǎ┻^熱，城鎮(zhèn)建設用地擴展過快，盲目建設“開發(fā)區(qū)”、“工業(yè)城”等，導致人均耕地逐漸減少

2025-01-08 16:11

中國可持續(xù)發(fā)展之路(ppt39頁)-資料下載頁

【總結】第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路[學習目標定位]1.結合實例和有關材料,分析我國所面臨的人口、資源、環(huán)境問題,理解走可持續(xù)發(fā)展之路是我國的必然選擇。2.了解我國走可持續(xù)發(fā)展道路的行動綱領和四大戰(zhàn)略。3.形成可持續(xù)發(fā)展觀念,增強關心和愛護環(huán)境的社會責任感,養(yǎng)成良好的行為習慣。第三節(jié)本專題欄目開關自主&

2025-01-20 23:29

魯教版地理必修3第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展同步測試-資料下載頁

【總結】2021—2021學年度上學期單元測試高二地理試題（4）【魯教版】命題范圍：第4單元一、單項選擇題流域的綜合開發(fā)對我國社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義，據(jù)此完成1～2題。1．決定流域開發(fā)方式和方向的是（）A．流域的人文背景B．流域的植被狀況

2024-12-05 05:48

23中國可持續(xù)發(fā)展之路-資料下載頁

【總結】地理必修3第2單元走可持續(xù)發(fā)展之路臨沂一中討論：這幾張圖片分別反映了什么問題？資源問題人口問題環(huán)境問題可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展，它既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。討論：可持續(xù)發(fā)展的概念是由發(fā)達國家提出的，中國作為一個發(fā)展中國家，有沒有必要走持續(xù)發(fā)展之路。為什么？　　

2025-02-23 22:26

【地理】人教版必修2第六章第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(課件)-資料下載頁

【總結】第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐學習目標?1、領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是我國的必然選擇。?2、舉例說明協(xié)調人地關系的主要途徑。?3、認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任。?B案參考答案一、1、人口基數(shù)人均資源不足環(huán)境污染嚴重2、淡水、耕地、森林、礦產(chǎn)3、大氣、水體、固體廢棄物、噪聲

2025-01-18 09:55

高中地理必修三第四單元第二節(jié)農業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁

【總結】第二節(jié)農業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例1、東北地區(qū)自然環(huán)境的基本特征是什么？2、東北地區(qū)發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)的主要優(yōu)勢資源條件有哪些？3、我國最大的沼澤區(qū)分布在哪里？沼澤有什么作用？1、了解東北地區(qū)農業(yè)生產(chǎn)布局的特點。2、分析東北地區(qū)農業(yè)發(fā)展過程中存在的問題3、掌握東北地區(qū)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展

2025-01-08 13:01

高考魯教版地理一輪復習：第十一單元-走可持續(xù)發(fā)展之路--學案-資料下載頁

【總結】第十一單元　走可持續(xù)發(fā)展之路 考點呈現(xiàn) 體系構建 人類面臨的主要環(huán)境問題,協(xié)調人地關系和可持續(xù)發(fā)展的主要途徑 考向解讀 以某區(qū)域的環(huán)境問題案例為依托考查環(huán)境問題的成因、危害及其治理措...

2025-04-05 06:25

[精品課件]第六單元第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐-資料下載頁

【總結】中國的可持續(xù)發(fā)展實踐驚人的人口等式：中國人口=前蘇聯(lián)+美國+日本+英國+德國+法國+意大利+西班牙+加拿大+羅馬尼亞+越南+澳大利亞+荷蘭+葡萄牙+比利時+瑞士+瑞典（31個國家總人口)人口

2025-01-23 22:32

必修三區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)河流的綜合治理與開發(fā)-資料下載頁

【總結】第三節(jié)流域綜合治理與開發(fā)—以田納西河流域為例魏孝道一、田納西河概況田納西河位于美國東南部，是密西西比河的二級支流，俄亥俄河的一級支流，發(fā)源于阿巴拉契亞山脈的西坡，長1450公里，流域面積。2、田納西河流域的自然地理特征2、地形：流經(jīng)阿巴拉契亞

2025-01-14 00:11

【地理】魯教版必修3第二單元第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路(課件)(文件)

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