03第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制(編輯修改稿)
2025-02-01 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 宜采用一長制 。 ?凡是方針政策 、 長遠(yuǎn)規(guī)劃性的 、 立法性的 、顧問性的 、 咨詢性的 、 協(xié)調(diào)性的 、 學(xué)術(shù)性的 ， 需要深入探討的一類事務(wù)的處理 ， 宜采用委員會制 。 （五）結(jié)論 ?中小學(xué)宜采用一長制 ， 即校長負(fù)責(zé)制 。 ?高等院校宜采用委員會制 ， 即黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 。 三、校長負(fù)責(zé)制 ?1985年 5月 29日公布的 《 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 》 提出： “ 學(xué)校逐步實(shí)行校長負(fù)責(zé)制 。 ” ?1993年 2月 13日中共中央 、 國務(wù)院印發(fā)的《 中國教育改革和發(fā)展綱要 》 指出： “ 中等及中等以下各類學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制 ” 。 ?校長負(fù)責(zé)制成了我國大多數(shù)學(xué)校必須實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制。 （一）什么是 校長負(fù)責(zé)制 ? 校長是學(xué)校行政的最高負(fù)責(zé)人 ，是學(xué)校的法人代表 ， 處于學(xué)校的中心地位 ， 對外代表學(xué)校 ， 對內(nèi)全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)教育 、 教學(xué) 、 科學(xué)研究和行政管理工作 。 （二）實(shí)行校長負(fù)責(zé)制以后， 校長有哪些辦學(xué)自主權(quán) ?決策權(quán) ?指揮權(quán) ?人事權(quán) ?財(cái)經(jīng)權(quán) （三）實(shí)行校長負(fù)責(zé)制會不會削弱黨的領(lǐng)導(dǎo) ?黨的領(lǐng)導(dǎo)是通過黨員的模范行動體現(xiàn)的 。 ?黨的領(lǐng)導(dǎo)是政治領(lǐng)導(dǎo) ， 是路線 、 方針 、政策的領(lǐng)導(dǎo) ， 不是行政領(lǐng)導(dǎo) ， 不會包辦行政工作 。 ? 黨的領(lǐng)導(dǎo)要靠說服教育，不能采取行政命令的方式。 ?黨的領(lǐng)導(dǎo)是通過多種渠道實(shí)現(xiàn)的。 （四）結(jié)論 ?實(shí)行校長負(fù)責(zé)制 ， 不僅不會削弱黨的領(lǐng)導(dǎo) ， 相反會加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) 。 四、世界各國學(xué)校管理體制 ? 兩種領(lǐng)導(dǎo)體制互相滲透，在實(shí)行“ 一長制 ” 的同時(shí)，設(shè)智囊團(tuán)、思想庫、咨詢委員會之類的組織，以彌補(bǔ)個(gè)人智慧之不足。 世界各國比較 ?日本中小學(xué)校長在學(xué)校中具有高度權(quán)威 ， 具有統(tǒng)攝學(xué)校經(jīng)營事務(wù)的職權(quán) 。中小學(xué)校長都是從優(yōu)秀教師中嚴(yán)格選拔出來的 。 ?新加坡中
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