20xx屆高三語文上學(xué)期第三階段考試試題新人教版第482套(編輯修改稿)
2024-12-21 16:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 00本戈，三步兩步跑到樓上。 “ 老爺，請收回您的錢，讓我們唱吧！我們高興，這比 1000本戈重要啊 ??” 沒等富人反應(yīng)過來，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉(zhuǎn)身跑回了家。他挨個親吻孩子， 屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲 ?? 唱著唱著，望著簡陋的廚房，想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢送還感到一絲歉疚。圣誕節(jié)，除了歌聲，孩子們是不是也得有點兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒了他的不安。 富有的老爺在第九個房間里來回踱步，思忖著，詫異著，在這個世界上，別人究 竟尋到了什么快樂？ ⑴ 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?5分） A．小說講述了一個發(fā)生在圣誕夜里的故事，語言質(zhì)樸，表現(xiàn)手法多樣，情節(jié)張弛有度，主題耐人尋味。 B． “ 溫馨的夜晚 ” 之所以溫馨，是因為整日為生計操勞的父親 “ 今晚不干活了 ” ，更是因為孩子們收到了禮物。 C．文中對孩子們面對誘惑時 “ 怯生生 ” 的神態(tài)描寫，體現(xiàn)出他們對富人的提議既憧憬又恐懼的心理。 D．作者寫亞諾什還錢時，連續(xù)使用了 “ 踢 ”“ 打 ”“ 翻 ”“ 跑 ” 等動詞來表現(xiàn)他動作的迅速與決心的堅定。 E．作者為我們描述了窮人和富人的日常生活狀態(tài)：窮 人疲于奔命，但很快樂；富人衣食充裕，但并不快樂。 ⑵ 結(jié)合文中內(nèi)容，分析富人與亞諾什一家交涉的心理變化。（ 6分） ⑶ 文中畫線部分都提到 “ 歌聲 ” ，概括說明其不同的含義及重復(fù)出現(xiàn)的作用。（ 6分） ⑷ 小說結(jié)尾寫到亞諾什心存歉疚。他是否應(yīng)該還錢？請結(jié)合作品加以解說，并談?wù)劷o你的啟示。（ 8分） 四、實用類文本閱讀（ 25分） 12. 閱讀下面的文字，完成（ 1） — （ 4）題。（ 25分） 羅曼 羅蘭 徐志摩 羅曼 羅蘭，這個美麗的音樂的名字，究竟代表些什么？ 他是一個音樂的天才，在幼年音樂便是他的生命。他媽媽教他琴，在 諧音的波動中他的 童心便發(fā)現(xiàn)了不可言喻的快樂。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現(xiàn)的英雄。所以在法國經(jīng)受普魯士入侵而產(chǎn)生最強烈的愛國主義的時候，這位年輕的圣人正在 “ 敵人 ” 的作品中嘗味最高的藝術(shù)。他的自傳里寫著： “ 我們家里有好多舊的德國音樂書。德國？我懂得那個詞的意義？在我們這一帶我相信從沒有人見過德國人。我翻著那一堆舊書，爬在琴上拼出一個個的音符，這些流動的樂音灌溉著我的童心。莫扎特與貝多芬的快樂與苦痛，想望的幻夢，漸漸的變成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它們，它們是我。要沒有它們我怎過得了我的日子？我小時生病危殆的時 候，莫扎特的一個調(diào)子就像愛人似的貼近我的枕衾看著我。長大的時候，每回逢著懷疑與懊喪，貝多芬的音樂又在我的心里撥旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音樂中洗凈我的煩愁。 ” 要認識羅蘭不僅應(yīng)讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長篇小說《約翰 克利斯朵夫》，在這書里他描寫他的音樂的經(jīng)驗。 他在學(xué)堂里結(jié)識了莎士比亞，發(fā)現(xiàn)了詩與戲劇的神奇。他早年的朋友是克洛岱爾等近代法國三大詩人。瓦格納是壓倒一時的天才，也是羅蘭與他少年朋友們的英雄。但在他個人，更重要的一個影響是托爾斯泰。他早就讀他 的著作，十分的愛慕他，后來念了他的《藝術(shù)論》，那只俄國的老象，走進了藝術(shù)的花園里去，左一腳踩倒了一盆花，那是莎士比亞，右一腳又踩倒了一盆花，那是貝多芬。這時候少年羅曼 羅蘭走到了他的思想的歧路了。莎氏、貝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏憤憤地申斥莎氏、貝氏，說他們的藝術(shù)都是要不得的，不是真的人道的藝術(shù) —— 他早年的自己也是要不得的。對羅蘭這個熱烈的尋求真理者而言，這就好似晴天里的一個霹靂 ；他再也忍不住他的疑慮。他寫了一封信給托爾斯泰，陳述他的沖突的心理。他那年 22歲。幾個星期后的一天，羅蘭接到一封寫滿 38頁紙的長信。那六旬老人說：“ 我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，淚水在我的眼里。 ” 下面說他藝術(shù)的見解：我們投入人生的動機不應(yīng)是為藝術(shù)的愛，而應(yīng)是為人類的愛。只有經(jīng)受這樣靈感的人才可以希望在他的一生實現(xiàn)一些值得一做的事業(yè)。這還是他的老話，但少年的羅蘭受深徹感動的地方是在這一時代的圣人竟然這樣懇切地同情他，安慰他，指示他，一個無名的異邦人。他那時的感奮我們可以約略想象。因此羅蘭這 幾十年來每逢少年人寫信給他，他沒有不親筆作復(fù)的，用一樣慈愛誠摯的心對待他的后輩。這樣一來受他的靈感的少年人更不知多少了。這是一件含獎勵性的事實。我們從中可以知道凡是一件不勉強的善事就如春天的熏風(fēng)，它一路散布著生命的種子，喚醒活潑的世界。 但羅蘭那時離著成名的日子還遠，雖則他從幼年起就不懈地努力。他還得經(jīng)嘗種種精神的苦痛，才能實受他的勞力的報酬 —— 對他天才的認識與接受。他寫了 12部長篇劇本， 3部最著名的傳記， 10卷本的《約翰 克利斯朵夫》 —— 這時代里最重要的作品之一，但他的名字還是在灰堆里掩著 —— 直到他將近 50歲那年，這世界方才開始驚訝他的異彩。貝多芬有幾句話，我想可以一樣適用到一生勞悴不怠的羅蘭身上： “ 我沒有朋友，我必得單獨過活；但 是我知道在我心靈的底里上帝是近著我，比別人更近。我走近他我心里不害怕，我一向認識他的。我從不著急我自己的音樂，那不是壞運所能顛撲的，誰要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦惱。 ” (1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（ 5分） A．羅蘭把自己的音樂經(jīng)驗融入到長篇小說《約翰 克利斯朵夫》中，這表明他對音樂的熱愛為其文學(xué)創(chuàng)作提供了幫助。 B．羅蘭在生病危殆 時聽莫扎特的音樂，在懷疑與懊喪時聽貝多芬的音樂，這主要說明羅蘭對他們音樂的接受是有選擇的。 C．第 ④ 段中以老象進入藝術(shù)花園踩倒花盆作比，形象生動地表現(xiàn)了托爾斯泰給羅蘭帶來的思想沖擊和精神影響，具有強烈的感染力。 D．作者認為貝多芬的話同樣適用于羅蘭，是因為羅蘭能夠像貝多芬一樣，以音樂作品的力量來解除磨折旁人的苦惱。 E． “ 這是一件含獎勵性的事實 ” 意指：羅蘭傳遞了托爾斯泰的火炬，以慈愛誠摯的心來散布生命的種子，喚醒活潑的世界，更多的年輕人因此受益。 (2) 為什么在法國經(jīng)受普魯士入侵時，羅曼 羅蘭卻醉心于 “ 敵 人 ” （德國）的音樂藝術(shù)？請結(jié)合原文第 ② 段內(nèi)容作簡要分析。（ 6分） (3) 羅曼 羅蘭 “ 這個美麗的音樂的名字 ” 究竟代表些什么？請結(jié)合原文作簡要概括。（ 6分） (4) 羅曼 羅蘭的經(jīng)歷說明，一個人的成功離不開 “ 英雄 ” 的影響。
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