幼兒園半日活動(dòng)的組織與指導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-01-28 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動(dòng) ? 生活活動(dòng)計(jì)劃符合本班幼兒實(shí)際情況 ? 在生活活動(dòng)中自然而然地實(shí)施有關(guān)教育目標(biāo)，注重保教結(jié)合 ? 在生活活動(dòng)中注重個(gè)別指導(dǎo) ? 幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好 ? 幼兒有與年齡相符合的自理能力 ? 幼兒自主 ? 幼兒有序 生活活動(dòng)主要問題 ? 環(huán)節(jié)過渡統(tǒng)一要求多、等待多； ? 保教結(jié)合不夠； ? 習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注不夠； ? 幼兒與本班年齡相符的自理能力不夠。 區(qū)域游戲活動(dòng) ? 尊重孩子的想法意愿； ? 教師注重觀察、了解孩子 ? 教師支持幼兒自主游戲 ? 幼兒能自主選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng) ? 幼兒能自主決定活動(dòng)的內(nèi)容 ? 幼兒能自主選擇、使用玩具和材料 ? 幼兒專注、投入、自主、愉快 ? 為幼兒提供分享與交流的機(jī)會(huì)和條件 主要問題 ? 游戲中的自主性不夠； ? 游戲水平差異大； ? 教師的指導(dǎo)過渡； ? 介入時(shí)機(jī)的把握好； ? 不會(huì)通過區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)幫助幼兒梳理整理經(jīng)驗(yàn)。 區(qū)域游戲活動(dòng)關(guān)注點(diǎn) ?區(qū)域游戲環(huán)境材料的適宜性 ?活動(dòng)過程的開放性 ?源于觀察的指導(dǎo)性（介入時(shí)機(jī)和指導(dǎo)方法） 區(qū)域游戲活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià) ? 和孩子一起玩好玩的游戲 —— 陪伴 ? 幼兒的潛能是無限的，要相信他們 —— 放手 ? 試一試從臺(tái)前到幕后你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn) —— 觀察 ? 鼓勵(lì)與賞識(shí)，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的 —— 讀懂 ? 把握時(shí)機(jī)，推動(dòng)進(jìn)程 —— 發(fā)展 戶外活動(dòng) ? 戶外活動(dòng)計(jì)劃符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平 ? 戶外活動(dòng)中做操、集體游戲、自由游戲 時(shí)間安排合理 ? 幼兒操節(jié)及活動(dòng)安排符合季節(jié)特點(diǎn) ? 幼兒操節(jié)符合幼兒年齡特點(diǎn)， 編排合理 ? 戶外集體游戲 難度適宜 ，并有 適度挑戰(zhàn)性 ? 戶外活動(dòng)器械和材料種類多樣 ? 戶外活動(dòng)器械和材料數(shù)量充足 ? 戶外活動(dòng)器械和材料適合幼兒發(fā)展水平 ? 教師在戶外活動(dòng)中 滲透性實(shí)施教育目標(biāo) ? 教師以多種方式引導(dǎo)幼兒活動(dòng) ? 教師關(guān)注幼兒需要，并予以個(gè)別指導(dǎo) ? 幼兒充分使用戶外活動(dòng)器械和材料 主要問題 ? 對(duì)運(yùn)動(dòng)材料的研究差異大； ? 考慮動(dòng)作鍛煉的均衡性不夠； ? 體育活動(dòng)形式的多樣性不夠； 需要關(guān)注 ? 關(guān)注戶外活動(dòng)材料的目標(biāo)性、趣味性、豐富性、層次性； ? 關(guān)注幼兒動(dòng)作發(fā)展的均衡性； ? 關(guān)注活動(dòng)安排（強(qiáng)度密度）的科學(xué)性； ? 關(guān)注幼兒動(dòng)作發(fā)展的差異性。
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