【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 迷，旁觀者清”，讓幼兒作一名忠實(shí)的觀眾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。一次，我們進(jìn)入多功能廳后，已經(jīng)有兩個(gè)班的幼兒在自由活動(dòng)，我認(rèn)為這是一次觀察的好機(jī)會(huì)。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天，老師請(qǐng)小朋友幫忙‘找危險(xiǎn)’，如果你認(rèn)為別的小朋友在人群中玩的時(shí)候有可能發(fā)生危險(xiǎn)，就大聲告訴我們，看誰(shuí)找得多！”聽(tīng)了我的話，孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”。一會(huì)兒，我聽(tīng)到一個(gè)接著一個(gè)聲音響起：“那個(gè)孩子躺在地上，會(huì)被亂跑的人踩到！”“老師，有人扔玩具，差點(diǎn)砸到別人”……孩子們還針對(duì)剛才發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)制定了一些規(guī)則。在以后的日子里，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，到這里活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)自覺(jué)遵守自定的規(guī)則：每當(dāng)有其他班進(jìn)入多功能廳，孩子們會(huì)自動(dòng)集中到右半場(chǎng)活動(dòng)；每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球；他們會(huì)很自動(dòng)讓出來(lái)玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對(duì)自己的保護(hù)，更是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。通過(guò)觀察別人游戲，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，喚起幼兒主動(dòng)的自我保護(hù)意識(shí)是最有效的穩(wěn)妥措施，比教師一味說(shuō)教有效得多。在這一過(guò)程中，他們邊觀察邊思考，對(duì)培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。五、利用多媒體拓展觀察時(shí)空當(dāng)前，可以利用電教設(shè)備，充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強(qiáng)等特點(diǎn)，向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補(bǔ)以上觀察的時(shí)空限制*，而且能根據(jù)幼兒實(shí)際教育需要來(lái)設(shè)計(jì)、取舍觀察素材，使之更有教育*。當(dāng)然，由于幼兒視力也在急速發(fā)展中，組織觀看視頻要注意控制好時(shí)間，以保護(hù)他們的眼睛。同時(shí)，還應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn)、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長(zhǎng)、發(fā)展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒，過(guò)度播放動(dòng)畫(huà)片。幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)11尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)、老師們大家好：今天能有機(jī)會(huì)和大家分享我們大班的半日活動(dòng)流程反思，我感到非常高興。 幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織的。教育活動(dòng)的目的性，要體現(xiàn)在半日流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。因?yàn)?，幼兒半日流程生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育價(jià)值。我們大班的孩子，面臨入小學(xué)，所以，我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛(ài)的教育內(nèi)容，讀起來(lái)朗朗上口、易記，以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，還能讓幼兒掌握生活學(xué)習(xí)常規(guī)的要領(lǐng)，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,所以我們?cè)谝蝗窄h(huán)節(jié)中都配上了兒歌。7：30—8：30，是孩子入園的時(shí)間。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，俗話說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半”，孩子從早晨入園，以一種愉悅的情緒開(kāi)始，才能投入到一天豐富多彩的活動(dòng)中。所以幼兒來(lái)到活動(dòng)室后，我們有兩位老師負(fù)責(zé)接待工作，一位老師負(fù)責(zé)在門口做好家長(zhǎng)的交接工作(把接送卡交到家長(zhǎng)手里、孩子有需要服藥的了，還要看一下孩子的精神狀況好不好?孩子隨身有沒(méi)有危險(xiǎn)的物品等)，而另一位教師則負(fù)責(zé)孩子進(jìn)活動(dòng)室后的，提醒個(gè)別孩子脫下外套，然后隨著《疊疊樂(lè)》的兒歌，輕松自如的把衣服疊好放在廚子里，并做好點(diǎn)名工作。早晨，幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的，所以他們的活動(dòng)也不應(yīng)是統(tǒng)一的、一致的，而應(yīng)該是自然的、寬松的，今天的晨間區(qū)域活動(dòng)是：桌面玩具，孩子可以自由組合、自由選擇，玩的不亦樂(lè)乎。8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育《有規(guī)律排序》。按一定的規(guī)律進(jìn)行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼?lái)說(shuō)還是比較抽象，它是比較意識(shí)的東西，要求孩子有靈活的思維，需要孩子自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去理解，所以，光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動(dòng)中郝老師沒(méi)有沿用以往的出示范例，讓幼兒觀察的方法來(lái)學(xué)習(xí)了解規(guī)律，而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這有助于幼兒的理解和掌握，這也是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，利用這個(gè)方法突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。然后又通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了對(duì)ABB、AAB等多種有規(guī)律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識(shí)進(jìn)行了自創(chuàng)規(guī)律排序，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強(qiáng)，如：能力強(qiáng)的一組孩子早早的就完成了，郝老師便讓他們可以再來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的小路，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著作品，感受到成功的快樂(lè)。整節(jié)活動(dòng)有情境貫穿其中，設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn)，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的較好，幼兒的興趣很濃，積極性也很高，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中學(xué)的教育理念。但在活動(dòng)中也有不足之處：第一是在活動(dòng)中看幻燈片的時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好，但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動(dòng)。第二就是郝老師在觀看課件時(shí)沒(méi)有照顧到全體幼兒，導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。9：00—9：30，是戶外快樂(lè)時(shí)光時(shí)間。也是孩子們最興奮的時(shí)刻。孩子們每當(dāng)聽(tīng)到動(dòng)感的音樂(lè)，往往會(huì)忘記了如廁，所以我們會(huì)及時(shí)提醒先如廁，我們還會(huì)提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服，以便讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。隨著歡快的音樂(lè)，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場(chǎng)地上，動(dòng)感十足的徒手操，孩子們做的有力且優(yōu)美。輕松自如的器械操，讓孩子們的節(jié)奏更加和諧。動(dòng)作緩慢的放松操，讓幼兒全身心得到放松。在活動(dòng)中，我們還會(huì)及時(shí)的關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)量及精神狀況。最后隨著音樂(lè)的結(jié)束，孩子的整齊有序的排著隊(duì)，說(shuō)著兒歌回到活動(dòng)室。9：30—10：00，這段時(shí)間是孩子們?nèi)鐜?、盥洗、喝水時(shí)間。這幾大環(huán)節(jié)，在一日生活中，周而復(fù)始，可以說(shuō)枯燥無(wú)味，而幼兒的自理能力和自我約束能力又差，所以我們平時(shí)很容易忽視其潛在的教育價(jià)值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌，既包括了動(dòng)作的方法及動(dòng)作的順序，使幼兒不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作技能，還鍛煉了他們的語(yǔ)言能力和記憶力，并滲透了衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣，并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊(duì)的行為，這與老師細(xì)心的觀察，耐心的教育是分不開(kāi)的。孩子們正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，吃點(diǎn)(今上午是蘋果)，直接影響到孩子身體的健康成長(zhǎng)，但是有的孩子卻不喜歡吃水果，為了營(yíng)造寬松溫馨的吃點(diǎn)氛圍，我們會(huì)在吃點(diǎn)前先介紹水果的營(yíng)養(yǎng)及好處，然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂(lè)，孩子會(huì)吃的津津有味。10：00—10：30，是自由戶外活動(dòng)時(shí)間。為了孩子的安全，活動(dòng)前我們首先清點(diǎn)了人數(shù)，活動(dòng)中，根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點(diǎn)，除了有意識(shí)地組織孩子玩《投球》的游戲外，還給孩子了一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。根據(jù)孩子自己的愛(ài)好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，孩子可以與其他班級(jí)的幼兒一起玩，這種打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。當(dāng)然在玩的過(guò)程中，我們還要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過(guò)多。讓孩子在快樂(lè)、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使他們真正成為活動(dòng)的主人。10。30—11：00，是主題區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們結(jié)合主題教育《有規(guī)律的排序》，開(kāi)展了多種益智活動(dòng)：如：美工區(qū)(用繪畫(huà)的形式進(jìn)行排序)。操作區(qū)(用積木擺一擺的形式進(jìn)行排序、用橡皮泥制作，進(jìn)行排序)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對(duì)《有規(guī)律的排序》活動(dòng)有了進(jìn)一步的鞏固。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進(jìn)一步調(diào)整的，我們會(huì)隨著主題的開(kāi)展，在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料。讓孩子有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。11：00—11：20，是孩子離園、就餐準(zhǔn)備時(shí)間。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因?yàn)殡x園是幼兒在園半日活動(dòng)的最后時(shí)段，孩子們看見(jiàn)家長(zhǎng)情緒會(huì)非?；钴S。此時(shí)的我們，既要面對(duì)孩子和家長(zhǎng)，還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對(duì)家長(zhǎng)朋友和孩子，愉快地和他們說(shuō)“再見(jiàn)”，還要關(guān)注特殊幼兒，讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園，并對(duì)下午的活動(dòng)充滿期待。杜威的一句話：“哪里有反思，哪里就有終止?！敝挥薪?jīng)常反思自己，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中的不足與欠缺。在這個(gè)半日活動(dòng)中，我們依據(jù)《指南》精神，結(jié)合濱州市一日活動(dòng)規(guī)范，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。在以后的工作中，我們還會(huì)查找不足，加以調(diào)整，用我們的耐心、專心、和愛(ài)心不斷學(xué)習(xí)和探索，多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，去關(guān)注活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的，多姿多彩的一日活動(dòng)中，讓他們玩的開(kāi)心、快樂(lè)，有意義，使其能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)!在這次活動(dòng)中，我們還有很多做的不妥的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝!幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)12我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，了解幼兒在園活動(dòng)，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，引起了家長(zhǎng)的極大興趣。在半日活動(dòng)開(kāi)始之即，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中，怎樣看，如何看?本次開(kāi)放日從早晨8:30分開(kāi)始，一直到中午10:30結(jié)束。開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子自選活動(dòng)，主題活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)等，還和小朋友們一起戶外玩了親子游戲“倆人三足過(guò)障礙”本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，緊湊。我們通過(guò)讓家長(zhǎng)參觀區(qū)域活動(dòng)和集體教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性；鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案。能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒的情況?；顒?dòng)后注意給小朋友喝水。為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)朋友收集的材料，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。通過(guò)親子活動(dòng)，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參與者。家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)的興趣非常高，我們將這種情景用相機(jī)記錄下來(lái)，作為永久的回憶。家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我想只要我們用心就一定可以做的更好。幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)13家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)?；顒?dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！晨間活動(dòng)，我們?nèi)焕蠋熃M織幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加，即達(dá)到了身心愉快。晨間談話活動(dòng)完成得不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話的小樹(shù)葉》，本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了對(duì)個(gè)別幼兒的培養(yǎng)，如：曹之函、陳子睿等，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。在親子活動(dòng)中，我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作樹(shù)葉時(shí)裝，瞧！有的用樹(shù)葉制作了漂亮的裙子，有的用樹(shù)葉編織了美麗的帽子……孩子們?cè)诩议L(zhǎng)巧手的打扮下，一個(gè)個(gè)都變成了樹(shù)葉精靈。裝扮好后，大家還走了“T臺(tái)秀”，展示自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的造型伴隨著動(dòng)感的節(jié)奏出現(xiàn)在臺(tái)上，家長(zhǎng)小孩都很開(kāi)心。本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》中的親子活動(dòng)，旨在更好的深入課程，讓家長(zhǎng)也參與到課程當(dāng)中，同時(shí)，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗(yàn)了親子活動(dòng)的快樂(lè)。最后是我們本次活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們向家長(zhǎng)介紹了孩子在園的近況，家長(zhǎng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長(zhǎng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行！給孩子和家長(zhǎng)建議培養(yǎng)親情的平臺(tái)！中一班20xx年11月29日幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)14昨天下午，我園進(jìn)行了半日開(kāi)放活動(dòng)。小班孩子第一次進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng)，之前我還有些擔(dān)心，孩子們見(jiàn)了家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)不聽(tīng)老師的組織，會(huì)不會(huì)撒嬌哭鬧……活動(dòng)開(kāi)始后，孩子們的表現(xiàn)完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認(rèn)真、更聽(tīng)話，個(gè)個(gè)仰著小臉，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)期待著……活動(dòng)開(kāi)始前先與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，欣賞寶寶們的作品。接下來(lái)就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點(diǎn)，他們樣樣都是非常出色的，會(huì)唱歌、會(huì)表演、會(huì)數(shù)數(shù)、會(huì)涂畫(huà)、會(huì)合作……家長(zhǎng)們看著寶寶們的表現(xiàn)，笑在臉上，甜在心里。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子在家不聽(tīng)話，在幼兒園變得這么好，老師用的什么魔法??？”“有時(shí)候，孩子回家都把我們教會(huì)不少才能，不由自主地跟著他們一起哼唱歌曲?！薄⒆觽冃”?、稍息后，隨著《玩具進(jìn)行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開(kāi)始了飲料瓶變變變活動(dòng)，探索飲料瓶的`新玩法。在這個(gè)活動(dòng)中，我創(chuàng)編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學(xué)習(xí)擰瓶蓋、裝豆豆的方法?！按竽锤?，二拇弟，中鼓樓，捏蓋蓋，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)下來(lái)。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏豆豆，裝肚肚，吃飽了。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動(dòng)了?！焙⒆觽?cè)谡f(shuō)一說(shuō)、做一做中完成了自己的作品，隨著音樂(lè)盡情地探索玩法、享受樂(lè)趣。家長(zhǎng)無(wú)不贊嘆，對(duì)著自己的寶寶伸出了大拇指。接下來(lái)親子互動(dòng)，家長(zhǎng)幫寶寶系上長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，轉(zhuǎn)眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具，踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著，最后在樂(lè)曲中變成火車結(jié)束了活動(dòng)。戶外親子互動(dòng)進(jìn)行了貼標(biāo)志的游戲。兩個(gè)家庭一組，媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部，寶寶站在線外的圈內(nèi)，當(dāng)媽媽過(guò)來(lái)時(shí)，孩子快速給媽媽貼上標(biāo)志，比一比誰(shuí)貼的標(biāo)志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進(jìn)行，寶寶的合作能力、手眼協(xié)調(diào)能力，在這個(gè)游戲中充分體現(xiàn)出來(lái)。這次活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)了解了幼兒園的各項(xiàng)工作，參與孩子的活動(dòng)中看到了孩子間的差別，消除了家長(zhǎng)的顧慮，同時(shí)增