幼兒園半日活動20xx計劃_幼兒園活動最新計劃(編輯修改稿)
2025-03-09 11:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體榮譽感。準備：教師自制的大頭面具4個。四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊為優(yōu)勝。游戲活動動手區(qū)：①繡花②榨果汁建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開展城市設(shè)計師的活動。圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關(guān)自然常識的書籍，請幼兒進行閱讀?？茖W(xué)小實驗：①聲音的奧妙②魔尺。生活活動在盥洗時提醒幼兒注意節(jié)約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快、衛(wèi)生的良好進餐習(xí)慣。幼兒園半日活動計劃篇三晨間活動接待幼兒入園、晨檢。安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風(fēng)車等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。進行早操，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。集體中教育活動(一)：手也精彩活動目標：深化幼兒園《強化藝術(shù)教育 促進幼兒全面發(fā)展》科研課題，以多元智能理論為基礎(chǔ)，以藝術(shù)為指導(dǎo)，以游戲為主線，培養(yǎng)幼兒通過手的活動大膽創(chuàng)作的能力。用藝術(shù)的語言表達對手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用的展現(xiàn)手，發(fā)展幼兒的動手能力、觀察力、想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動中。活動準備：紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報紙活動過程：創(chuàng)設(shè)氛圍，引入活動。以握手游戲?qū)牖顒?，展開話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服，很開心。我們每個人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。(1)了解各行各業(yè)的人手的日常用途。你們的小手會做什么事情呀?“那爸爸，媽媽的手會做什么?警察的手會做什么?、、”以此展開話題，拓寬思維。(2)了解手的特殊用途我們的手除了會做許多事情，它呀還會說話呢!你知道我的手說的是什么嗎?(師做請安靜的手語)剛才我們用手來說話，用手說話我們就叫它手語。請小朋友想一想，哪些人經(jīng)常用手說話呢?以手指
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