【總結(jié)】§1、4電容器1.4.1、電容器的電容電容器是以電場(chǎng)能的形式儲(chǔ)存電能的一種裝置,與以化學(xué)能儲(chǔ)存電能的蓄電池不同。任何兩個(gè)彼此絕緣又互相靠近的導(dǎo)體,都可以看成是一個(gè)電容器,電容器所帶電荷Q與它兩板間電勢(shì)差U的比值,叫做電容器的電容,記作C,即電容的意義就是每單位電勢(shì)差的帶電量,顯然C越大,電容器儲(chǔ)電本領(lǐng)越強(qiáng)
2024-11-30 13:00
【總結(jié)】簡(jiǎn)單的邏輯電路課堂同步1.與門的輸入端輸入信號(hào)為何時(shí),輸出端輸出“1”()A.00B.01C.10D.112.聯(lián)合國(guó)安理會(huì)每個(gè)常任理事國(guó)都擁有否決權(quán),假設(shè)設(shè)計(jì)一個(gè)表決器,常任理事國(guó)投反對(duì)票時(shí)輸入“0”,投贊成票時(shí)或棄權(quán)時(shí)輸入“1”,提案通過(guò)為“1”,通不過(guò)為
2024-11-15 21:05
【總結(jié)】高中物理·選修3-1·人教版第二章恒定電流第一講電源和電流目標(biāo)定位電源和電流了解電流的形成條件,知道電源的作用和導(dǎo)體中的恒定電場(chǎng).理解電流的定義,知道電流的單位、方向的確定,會(huì)用公式q=It分析相關(guān)問題.從微觀的角度理解導(dǎo)體中電荷的定向移動(dòng)與電流之間的關(guān)系.12
2024-11-17 12:52
【總結(jié)】襄樊市致遠(yuǎn)中學(xué)互動(dòng)學(xué)案——物理設(shè)計(jì)教師:邵新翔班級(jí)姓名評(píng)價(jià)課題:選修§2—10實(shí)驗(yàn):測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻課型:新課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法,掌握科學(xué)測(cè)量的步驟;2、知道實(shí)驗(yàn)原理,學(xué)會(huì)科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法——公式法和圖像法;3
【總結(jié)】磁場(chǎng)·磁現(xiàn)象的電本質(zhì)·教案一、教學(xué)目標(biāo)1.在物理知識(shí)方面要求:(1)了解磁現(xiàn)象的電本質(zhì);(2)了解磁性材料及其應(yīng)用。2.通過(guò)對(duì)安培分子電流假說(shuō)的講述,一方面要使學(xué)生了解科學(xué)假設(shè)的提出要有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想,另一方面也要使學(xué)生了解假說(shuō)是科學(xué)發(fā)展的形式,假說(shuō)是否正確要看能否解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,導(dǎo)出的結(jié)論是否符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果。安培假說(shuō)已經(jīng)
2024-12-09 06:58
【總結(jié)】第5章第1節(jié)基礎(chǔ)夯實(shí)1.家庭電路的交變電流圖象為如圖所示中的()答案:A2.一線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng),在如圖所示位置時(shí)()A.穿過(guò)線圈的磁通量最大,磁通量的變化率最小B.穿過(guò)線圈的磁通量最大,磁通量的變化率最大C.穿過(guò)線圈的磁通量最小,磁通量的變化率最大D.穿過(guò)線圈的磁通量最小,磁通量的變化率
2024-11-30 12:59
【總結(jié)】6電阻定律教學(xué)設(shè)計(jì)即是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題,確定教學(xué)目標(biāo),建立解決教學(xué)問題的策略,試行解決方案,評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過(guò)程。“施教之法,貴在啟導(dǎo)”。教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者。主導(dǎo)著課堂教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。一堂成功優(yōu)質(zhì)課的背后,潛在地隱藏著教師的教學(xué)意識(shí)和思想。并直接或間接地影響著教學(xué)的策略和效果。為此,要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),必須更新教學(xué)觀念,增強(qiáng)
2024-11-19 22:34
【總結(jié)】歐姆定律測(cè)試一、選擇題1、在如圖所示的電路中,R2為固定電阻,R1為滑動(dòng)變阻器。在變阻器的滑片向右移動(dòng)的過(guò)程中,圖中的電壓表、電流表示數(shù)及它們示數(shù)的比值的變化情況是()A、電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大,比值變小B、電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變小,比值變大C、電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變大,比值變小D、電壓表示數(shù)變大,
2024-12-09 06:50
【總結(jié)】高一物理備課紙科目[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]物理年級(jí)高一[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]作者時(shí)間年月日課題第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)目標(biāo)︵知識(shí)能力品德︶(一)知識(shí)與技能1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路的串聯(lián)和并聯(lián),理解串、并聯(lián)電路的
2024-12-08 22:30
【總結(jié)】§2.7閉合電路歐姆定律作業(yè)1、在如圖所示的電路中,R1=10Ω,R2=20Ω,滑動(dòng)變阻器R的阻值為0~50Ω,當(dāng)滑動(dòng)觸頭P由a向b滑動(dòng)的過(guò)程中,燈泡L的亮度變化情況是2、在如圖所示的電路中,R1、R2、R3、R4皆為定值電阻,R5為可變電阻,電源的電動(dòng)勢(shì)為
2024-11-15 05:09
【總結(jié)】第3章恒定電流課同步練習(xí)——第1節(jié)電流一、選擇題(每小題5分,共50分)(),導(dǎo)體內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)不為零答案:C(),2s內(nèi)有6×1013個(gè)電子通過(guò)橫截面大小不知的電子槍,則示波管中電流大小為()×10-
2024-11-30 07:21
【總結(jié)】第三節(jié)、歐姆定律(2課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、理解電阻的概念,明確導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的特性所決定2、要求學(xué)生理解歐姆定律,并能用來(lái)解決有關(guān)電路的問題3、知道導(dǎo)體的伏安特性曲線,知道什么是線性元件和非線性元件(二)過(guò)程與方法教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透一些研究物理的科學(xué)方法和分析的正確思路如通過(guò)探索性實(shí)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)
【總結(jié)】第五節(jié)、電勢(shì)差資料袋:1、電勢(shì)和電勢(shì)能的對(duì)比:電勢(shì)?電勢(shì)能PE[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]1反映電場(chǎng)的能的性質(zhì)的物理量電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)時(shí)所具有的電勢(shì)能2電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)?的大小,只跟電場(chǎng)本身有關(guān),跟點(diǎn)電荷q無(wú)關(guān)電勢(shì)能大小是由點(diǎn)電荷q和該點(diǎn)電勢(shì)?共同決定的[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3電
2024-12-09 07:00
【總結(jié)】選修3-1第二章第一節(jié)《電源和電流》教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一單元的靜電場(chǎng),對(duì)電場(chǎng)力做功,電勢(shì)能的變化已經(jīng)有了已經(jīng)有了較深刻的認(rèn)識(shí),此刻不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)恒定電場(chǎng),是符合學(xué)生心里特點(diǎn)。教材首先利用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的等勢(shì)體上電荷的分布和轉(zhuǎn)移情況,然后引導(dǎo)學(xué)生分析恒定電場(chǎng)形成的過(guò)程,并引出了電源和恒定電流的定義,和物理意義。教師引導(dǎo)
2024-11-19 04:52
【總結(jié)】第九節(jié)、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、理解帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,并能分析解決加速和偏轉(zhuǎn)方向的問題.2、知道示波管的構(gòu)造和基本原理.(二)過(guò)程與方法通過(guò)帶電粒子在電場(chǎng)中加速、偏轉(zhuǎn)過(guò)程分析,培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)知識(shí)的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神重點(diǎn)