【文章內容簡介】 時至今日，人們仍在探求突破這個極限 ——期待一位新的微型粒子的 “冠軍 ”。 ? 10秒曾被認為是人類百米速度的極限，可當世界紀錄被提高到 9秒 72，人們有了更新的期冀 ——我們的兩條腿究竟還有怎樣的潛力??！ ? 110歲曾經是公認的人類年齡極限，而當一位美國老太太在一百二十一歲舉行了她的首場個人演唱會時，整個人類生命的極限被提升到一個嶄新的歷程。 ?這世上幾乎所有的紀錄都被一破再破，無數(shù)的極限成為陳跡。古詩云： “山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 ”如果我們看透極限，向外眺望，定會看到更廣闊的空間。眺望，是人類進步的踏板。 ?不要以為突破極限只屬于偉人，其實它是所有人共有的能力。長跑中超越生理的極點，做出一道苦思多日的數(shù)學題，都是對個人能力極限的突破?？v然人的天賦高低不同，但誰也說不清自己的極限在哪兒。也許你接受事物的能力差一些，但那只說明你戰(zhàn)勝極限需要更多的付出，而不代表你的極限一定比別人遜色。所以，千萬不要輕易給自己設定一個極限，那只會增加你的畏懼，阻礙你的步伐。 ?有時，極限也會把我們引入思維誤區(qū)。在廣口瓶的實驗中，學生會認為填滿石頭的杯子是滿的，但沙子和水的加入沖破了他們思維的局限?？梢?，突破極限的前提是切忌陷進思維定勢。還拿這個實驗來說，填完沙子和水，杯子就滿了嗎？水分子間也有間隙，對那些更微觀的粒子而言，空間還是相當大的。 ?看來，想把瓶子真正填滿是非常困難的，甚至是不可能的。人的大腦就是這樣一個瓶子，我們每接受一些知識就相當于向其中投入一些物質。當我們自以為已學富五車時，其實離滿還很遙遠。即便是科學泰斗，也或在文學上發(fā)現(xiàn)欠缺。學無止境，說的就是這個道理。 ?哲學告訴我們，我們根本找不到最終的極限，正如我們無法窮盡真理。在極限之外，定有廣闊的未知空間供我們遨游。人常說“享受過程”，是啊，能否窮盡極限并不那么要緊，至少在探求它的過程中，我們聰明了，我們能干了，我們充實了，我們快樂了。請相信我，這才是最重要的。 ?【 成功揭秘 】 這篇作文選材十分廣泛，微型粒子、百米紀錄、人類年齡、古詩名句、哲學原理，等等，顯示了廣博的知識積累。而這些材料，對于一個理科生來說，也許并不顯得新鮮，但可貴的是，這位考生，卻寫出了新意。?期待一位新的微型粒子的‘冠軍’?，?我們的兩條腿究竟還有怎樣的潛力啊！??整個人類生命的極限被提升到一個嶄新的歷程?等等精彩的議論語句把思想推到一個新的高度，顯示了新穎深刻的立意。文章的可貴之處還在于思想的呈現(xiàn)具有層進性，不是在一個平面上循環(huán)，而是隨 ? ?著一個個材料的推出，逐步深化思想認識：“千萬不要輕易給自己設定一個極限 ”， “想把瓶子真正填滿是非常困難的，甚至是不可能的 ”， “能否窮盡極限并不那么要緊，至少在探求它的過程中，我們聰明了，我們能干了，我們充實了，我們快樂了 ”。一個個新的境界在讀者面前次第出現(xiàn)，給讀者以健康陽光的思想啟迪，顯示了思維的廣闊度和思想的深刻性。 ? (2023年全國 Ⅱ 卷 )閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800字的文章。 ?英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說： “我這個年紀怎么能穿紅襪子呢？ ”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文 《 視覺之異常 》 ，將這種疾病稱為色盲癥，填補了醫(yī)學理論上的一項空白。 ?日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L隊，已經破產的他感到這是一個創(chuàng)業(yè)機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干 20個小時，實驗了一年， 1958年發(fā)明了世界上第一包方便面。這一新產品的開發(fā)帶動了一個新產業(yè)。 ?法國年輕的家務雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術。 ?要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 ?【 審題點撥 】 三則有關科學發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的材料，是有很多共同點的，導向也十分清楚，考生可寫科學發(fā)現(xiàn)、發(fā)明創(chuàng)造、癡迷專注、執(zhí)著奮斗、鉆研探究等；還可寫善于觀察、勇于創(chuàng)新、敢于突破、造福人類等；還可寫細節(jié)的啟示、生活告訴我們、百態(tài)人生、思考的價值、判斷抉擇等。寫人，寫事，寫理，寫情都可以。 ?本題在審題方面不存在困難，但真正寫好是不易的。高考作文評分依據的是考生的作文所表現(xiàn)出的考生本人的思想認知水平、哲理思辨能力、文字表達功底和人文關懷素養(yǎng)。由于審題基本不會有大的出入，今年評卷主要以考生的構思謀篇能力和語言運用能力來確定作文等級。 ? ?在思考中成長 在執(zhí)著中成功 ?江水因為有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以沖破高山的阻擋，開創(chuàng)了九曲回腸的壯美；樹種因為有了思考，并在理想中堅持不懈，才得以沖破石頭的重壓，彰顯出生命堅毅的偉大；人類因為有了思考，并在憧憬中篤志追求，才得以沖破愚昧的桎梏，創(chuàng)造出當今世界的文明。 ?春秋時列國征戰(zhàn)不斷，弱肉強食，結果越國被吳國打敗。然而越王勾踐并未因失敗而一蹶不振。他認真思考著、執(zhí)著地準備著。雖然臣服于吳王，卻臥薪嘗膽、忍辱負重、勵精圖治，數(shù)十年如一日地積蓄力量，以圖東山再起。這其間，勾踐沒有受到溫情的關照，沒有舒適的環(huán)境，有的只是遭受蔑視和侮辱。但他思