民俗禮儀課件(ppt頁)(編輯修改稿)
2025-01-26 06:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人，是 “道”的理想人格形象。老師則是 “傳道 ”者。尊重“先圣先師 ”，實質(zhì)上是 “敬道 ”。就尊重老師而言， “尊師 ”是 “敬道 ”的延伸， “尊師 ”禮儀也應(yīng)該說是 “敬道 ”儀式的一部分。禮儀? 儀式創(chuàng)造了一個超越日?；拥奶厥鈺r空，傳統(tǒng)的維持以及創(chuàng)新能夠在其中發(fā)生。 ? 它鞏固了群體的規(guī)范，給個人的行為提供了道德制裁，為共同體平衡所依賴的共同目的和價值觀念提供了基礎(chǔ)。 ? 禮的要義，禮的真意，就是在社會人生各種節(jié)目上要沉著、鄭重、認真其事，而莫輕浮隨便茍且出之。 —— 梁漱溟 《 人心與人生》 古代尊師?程門立雪（程頤、楊時、游?。?子貢（守墓六年）?東漢魏昭（煮粥）?……今天尊師?例子 ……?是否應(yīng)該尊師？?尊什么樣的 “師 ”？你知道多少對于教師的比喻？蠟燭園丁工程師 春蠶？?你怎樣看待這些比喻？你怎樣看待這些比喻？?學生： ？ ？ ？ ？? 老師： ？ ？? 尊師禮儀與時代 范跑跑 楊帆 程春明 今天怎樣發(fā)揚尊師傳統(tǒng)？?社會對教師?社會對知識?教師自身? 推薦書目：弗雷澤 《 金枝 》 葉舒憲 《 文學人類學探索 》靜夜四無 鄰 ，荒居舊 業(yè)貧 。 三月 21三月 21Monday, March 22, 2023雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。 21:19:2721:19:2721:193/22/2023 9:19:27 PM1以我獨沈久，愧君相 見頻 。 三月 2121:19:2721:19Mar2122Mar211故人江海 別 ，幾度隔山川。 21:19:2721:19:2721:19Monday, Mar
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