采購(gòu)管理實(shí)務(wù)說(shuō)課(匯報(bào)材料)(編輯修改稿)
2025-01-26 02:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè) 技 能 采購(gòu)準(zhǔn)備工作 實(shí)施采購(gòu) 采購(gòu)績(jī)效評(píng)價(jià) 采購(gòu)績(jī)效評(píng)價(jià) 采購(gòu)管理訃知 采購(gòu)環(huán)境與需求分析 采購(gòu)準(zhǔn)備工作 合同簽訂與履行 教學(xué)內(nèi)容之 選取依據(jù) 工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)勱、教學(xué)做一體（ Why） 采購(gòu)實(shí)施 項(xiàng)目 任務(wù)（業(yè)務(wù)技能） 采購(gòu)認(rèn)知 教學(xué)內(nèi)容之 內(nèi)容選取 案例庫(kù) 教材選取 參考資料 教學(xué)內(nèi)容之 表現(xiàn)形式（ 探討 ） 網(wǎng)絡(luò)資源 實(shí)習(xí)項(xiàng)目庫(kù) 教學(xué)內(nèi)容之 教學(xué)重點(diǎn) 采購(gòu)需求及環(huán)境分析 供應(yīng)商選擇及評(píng)估 采購(gòu)績(jī)效評(píng)估 教學(xué)重點(diǎn)突破策略： 分配相對(duì)較多的教學(xué)資源，包括增加學(xué)時(shí)數(shù)，提高實(shí)踐教學(xué)課時(shí)。 教學(xué)內(nèi)容之 教學(xué)難點(diǎn) 采購(gòu)商務(wù)談判 教學(xué)難點(diǎn) 采購(gòu)方式選擇 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 教學(xué)難點(diǎn)突破策略： 采用多媒體、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段； 試點(diǎn)“案例式” +“ 任務(wù)驅(qū)勱式”教學(xué)相結(jié)合的課埻教學(xué)模式。 教學(xué)設(shè)計(jì)（ HOW） 學(xué) 法 教 法 角色 扮演 實(shí)際操作 分析改進(jìn) 實(shí)踐驗(yàn)證 歸納總結(jié) 項(xiàng)目導(dǎo)入 過(guò)程指導(dǎo) 結(jié)果點(diǎn)評(píng) 教學(xué)設(shè)計(jì)之 教學(xué)模式 模式 特點(diǎn) 基本過(guò)程 問(wèn)答模式 師生問(wèn)答，啟發(fā)教學(xué) 提問(wèn) → 思考 → 答疑 → 練習(xí) → 評(píng)價(jià) 互動(dòng)模式 互教互學(xué)，合作教育 誘導(dǎo) → 學(xué)習(xí) → 討論 → 練習(xí) → 評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì)之 教學(xué)方法 案例教學(xué)法 分組討論法 情境教學(xué)法 項(xiàng)目教學(xué)法 課程講授法 采購(gòu)管理認(rèn)知 采購(gòu)績(jī)效評(píng)價(jià) 采購(gòu)需求分析 采購(gòu)準(zhǔn)備工作 采購(gòu)組織實(shí)施 采購(gòu)合同履行 教學(xué)模式 突出職業(yè)教育特色，區(qū)別于普通院校高等教育及企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn) 基于工作過(guò)程的項(xiàng)目導(dǎo)向 教學(xué)做一體化 采購(gòu)管理實(shí)務(wù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科 采用項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，融 “ 教、學(xué)、做 ” 為一體 提高
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1