【文章內容簡介】 國家的創(chuàng)新能力和競爭能力 政府在國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮重要的作用， 表現(xiàn)在： ? 增加教育和科學研究經費的投入； ? 支持終身教育和創(chuàng)新人力資源的培育使用； ? 就國家經濟、資環(huán)和國防的重大需求制定重點科研計劃； ? 支持研究開發(fā)和科學技術知識的普及活動； ? 采取有效政策促進官、產、學、 研、軍 的結合和產業(yè)間的協(xié)作雙贏，形成有機的社會創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng) ； ? 關注在全社會形成創(chuàng)新文化和創(chuàng)新 環(huán)境 ； ? 制訂激勵政策和行為規(guī)范，提倡守法、道德和誠信； ? 保護知識產權，反對壟斷，形成公平競爭的環(huán)境； ? 鼓勵風險投資，為創(chuàng)辦高新技術公司創(chuàng)造有利條件； ? 促進國際科學技術合作。 國家創(chuàng)新體系的成功取決于 ? 產、學、研、 官、軍 互動網絡聯(lián)系的緊密程度。國家教育、科技、市場、金融、法律體制的健全； ? 國家創(chuàng)新基地和基礎設施，特別是信息基礎設施的水平和效率； ? 主要產業(yè)研發(fā)力量的強弱和協(xié)作 集群的程度； ? 多學科、 多層次創(chuàng)新人才組成的團隊 的質量和數(shù)量； ? 科技帥才和了解科技和掌握市場的現(xiàn)代企業(yè)家的數(shù)量和質量； ? 科學精神和創(chuàng)新文化在全社會 普及的程度 ，創(chuàng)新環(huán)境的吸引力和凝聚力。 創(chuàng)新要以人為本 ? 創(chuàng)新要由掌握知識 、 富于創(chuàng)造性和獻身精神的人來實現(xiàn) 。 培育國家 、 地方 、 部門 、 企業(yè)和軍隊的自主創(chuàng)新能力最根本的措施是要以人為本 。 從家庭 、 學校開始 ， 到企業(yè) 、 部門和社會都要注重人才素質的提升 ， 注重他們知識的學習和更新 ， 注重他們交流信息的能力以及在學術爭論中進行協(xié)作的團隊精神 。 要成為創(chuàng)新型國家 ， 就必需造就一大批掌握現(xiàn)代科技和人文知識又富于創(chuàng)造性的各類專家 、熟練工人和領導干部 ， 形成有戰(zhàn)略指導 ， 有遠景激勵 ， 凝聚力和創(chuàng)造力強 ， 不怕困難 ， 富于獻身精神的創(chuàng)新團隊 ， 在學科交叉 、 市場驅動 、 信息暢通 、思想活潑的創(chuàng)新環(huán)境中分工協(xié)作 ， 團結奮斗 。 學習、創(chuàng)造和創(chuàng)新 ? 產生重大效益的創(chuàng)新必需緊密結合國家下一步發(fā)展的瓶頸和重大需求 ， 關注并快速適應全球市場和國際局勢急遽的變化 ， 在掌握相關領域最新發(fā)展的知識基礎上進行 。 因此掌握新發(fā)現(xiàn)的知識和技術 ， 了解需求和市場的發(fā)展趨勢 ， 是提升創(chuàng)造力 ， 實現(xiàn)自主創(chuàng)新的前提 。 ? 在信息和知識爆炸的時代 ， 如何學習 ， 不被海量信息所淹沒 ， 不為國外的輿論所壓倒 ， 堅持以我為主 ，獨立思考 ， 發(fā)揮自身創(chuàng)造力 ， 實現(xiàn)自主創(chuàng)新就成為必須自覺對待的重大問題 。 學習要和創(chuàng)造性探索并舉 ? 學 而 不 思 則 罔 ， 思 而 不 學 則 殆 。－－－孔子 ? Reading, after a certain age, diverts the mind too much from its creative pursuits. Any man who reads too much and uses his own brain too little falls into lazy habits of thinking. Albert Einstein 三、創(chuàng)造性 ? 創(chuàng)造性強的個人或者對新鮮事物有強烈的好奇心和想象力 ， 或者對社會和人類的進步有強烈的責任心 ? 愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”他還說過：“重要的是不要停止發(fā)問，好奇心有它自身存在的理由?！? ? 偉大的革命家、企業(yè)家和軍事家都具有很強的創(chuàng)造性，能夠突破常規(guī)，以弱勝強，促進社會的發(fā)展和進步。 ? 在不同領域工作的人們之間的意見交流、爭論和協(xié)作常常在形成創(chuàng)造性思維中發(fā)揮重要作用。 ? 創(chuàng)造性強的人能在迅速變化的復雜事物面前，及時抓住新機遇 , 看到新前景，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，提出非傳統(tǒng)的新思想，并發(fā)展出獨特而實際的解決問題的新方法。開始時，他們新奇的想法可能不為人們接受，經過反覆實踐驗證之后，才為同行普遍認可，形成理性知識 ? 培育創(chuàng)造力最重要的是形成創(chuàng)新環(huán)境和氛圍 創(chuàng)造大樹 遠見和毅力組成創(chuàng)造樹的根 . 科學成就是果實 困難問題是種子 . 多方探索和靈活性 形成枝條 挑戰(zhàn)和激勵是樹的生長激素 想象力、知識和團隊支撐主干 需求和好奇是土壤 學科交叉和學術爭論是樹的營養(yǎng) 投資、設備是陽光和水 創(chuàng)造性思維首先要求具備 ? 敏感性－迅速發(fā)現(xiàn)問題 ， 指明探索方向的能力 ? 開拓性－多方吸收有用知識 ， 提供多種解決方案 ， 加以多方應用的能力 ? 靈活性－不墨守成規(guī) ， 能快速適應環(huán)境變化 ，進行快速應對的能力 ? 原創(chuàng)性－提出與常人想法完全不同 ， 新穎獨特解決方案和實現(xiàn)該想法的能力 ? 創(chuàng)造性強的個人敢于承擔風險 ， 不怕失敗 ， 不計得失 ， 堅持到底 ， 不達目的決不休止 創(chuàng)造性的發(fā)揮 ? 人人都有天賦的創(chuàng)造性 。 創(chuàng)造性起始于好奇心 、 想象力和責任感 。 許多創(chuàng)意能夠在生活和工作的實踐中受到啟發(fā) 、 聯(lián)想而產生 ， 有些不需要受過高等教育和研究的訓練 。 但是導致重大科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明的創(chuàng)造性又必需建立在現(xiàn)代知識的基礎上 ， 主要在學習和研究環(huán)境中培育而成 。 創(chuàng)造力的培養(yǎng)必須從小開始 ， 在好奇和好學的基礎上發(fā)展想象力 、 聯(lián)想力 。 從日常生活和學習中 ， 不斷鍛煉提出問題 、 分析矛盾 、 承擔責任和綜合決策的能力 ， 不斷發(fā)展解決問題的技能和訣竅 ， 以后才有可能在科學前沿 、 國家或市場需求的刺激下 ， 站在巨人肩膀上作出重要的創(chuàng)新貢獻 。