國際教育發(fā)展與中美教育比較(編輯修改稿)
2025-01-25 07:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會文明水平 ? 廣東曾經(jīng)有三次機(jī)會 （一）高等教育發(fā)展問題 —— 大眾化、高質(zhì)量、國際化 ? 中國高教擴(kuò)招問題一：高收費(fèi)無高回報 ? 高學(xué)費(fèi)帶來高失業(yè)，帶來低收入 ? 3000元降 1000元起薪 擴(kuò)大了貧困面 — 大學(xué)致貧論 ? 2023年 1400萬人就業(yè)困難 （發(fā)改委《 2023年就業(yè)面臨的問題及政策建議》） ? 中國高教擴(kuò)招問題二：高入學(xué)無高質(zhì)量 ? 混淆高等教育普及的基本方式 ? 大學(xué)質(zhì)量下降已是公認(rèn)事實(shí)！為什么？ ? 混文憑比假文憑對大學(xué)危害更大！ （一）高等教育發(fā)展問題 —— 大眾化、高質(zhì)量、國際化 ? 高教發(fā)展問題分析 ? （ 1）擴(kuò)招決策對錯辯析 : 湯敏擴(kuò)招錯了嗎？ ? 一個曠世之作 一個外行之誤 ? 西方人的思維與東方人的傳統(tǒng) ? （ 2）高校大學(xué)招生從“賣方市場”轉(zhuǎn)向“買方市場” ? (3)高教發(fā)展模式轉(zhuǎn)型迫在眉睫 ? 不是辦一流大學(xué)而是大學(xué)如何辦 ? 不光擴(kuò)大招生而是招了學(xué)生干什么 ? 光把學(xué)生招進(jìn)來只做了一半，另一半工作？ （一）高等教育發(fā)展問題 —— 大眾化、高質(zhì)量、國際化 ? （ 3）廣東高教發(fā)展問題 ? 廣東高教最具有創(chuàng)新意義的有三：第一， 80年代中心城市辦大學(xué)，第二，創(chuàng)辦深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，第三是辦大學(xué)城 ? 但問題不少，最大問題是辦學(xué)觀和辦學(xué)模式?jīng)]有轉(zhuǎn)變 ? 80年代新大學(xué)運(yùn)動但沒形成新教育模式 ? 沒有建立引導(dǎo)廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高新學(xué)科體系和高校群，廣東要創(chuàng)立高效低耗經(jīng)濟(jì)，要靠高校體制創(chuàng)新 ? 中師不是轉(zhuǎn)制，而是消滅，小學(xué)教師本科化異化 （一）高等教育發(fā)展問題 —— 大眾化、高質(zhì)量、國際化 ? 高教高質(zhì)量 ? 質(zhì)量保障體系研究 ? 評估熱 — 86%認(rèn)為有促進(jìn) =因?yàn)橹按髮W(xué)缺乏規(guī)范 ? 評什么 — 教學(xué)？規(guī)模？指標(biāo)？模式 ? 就業(yè)率是由什么來體現(xiàn) ? 高教國際化 ? 不僅僅是合作和交流 ? 辦學(xué)思想、辦學(xué)方向、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)校設(shè)計、教師聘任等問題 重壓之下尋求變革之道 —— 高教癥結(jié)、農(nóng)村日益貧困分解 ? 周濟(jì)：今后任務(wù) —— 普及、發(fā)展、提高 ? 普及和鞏固九年義務(wù)教育 ? 大力發(fā)展職業(yè)教育 ? 提高高等教育質(zhì)量 ? 五個 100萬（億）現(xiàn)象： ? 2023年 100萬大學(xué)畢業(yè)生沒有就業(yè) ? 2023年廣東缺高級技工 100萬 ? 2023年北京有農(nóng)民工 100萬 ? 2023年全國職中擴(kuò)招 100萬 — 應(yīng)對失業(yè)策略 ? 2023年溫家寶： 100億發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育 （二）中國農(nóng)村為什么日益貧困 —— 關(guān)于教育模式分析 ? 讀書為什么 —— 高考下的農(nóng)村教育 ? 教育扶貧只是使農(nóng)村人跳出農(nóng)村 ? 現(xiàn)行教育治貧目標(biāo) —— 使每戶一人就業(yè) ? 農(nóng)村教育目標(biāo)是什么？ —— 新讀書無用論 ? 讀書需要錢但卻回報太低 ? 教育不能改變農(nóng)村和農(nóng)民現(xiàn)狀 ? 答案：發(fā)展實(shí)用型教育 —— 使知識充滿財富，讓學(xué)習(xí)改變?nèi)松? （三）高等科技教育發(fā)展 —— 為什么中國人勤勞而不富有 ? :中國為什么發(fā)展成本過高？ ? ①農(nóng)民中 96%是沒受過職業(yè)技術(shù)教育 ? ② 甚至 出現(xiàn)幾十萬高薪找不到數(shù)控工人 的情況，人才匱乏已經(jīng)成了中國制造業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。目前我國企業(yè)產(chǎn)品平均合格率只有 70%，不良產(chǎn)品 每年損失近 2023億元， 這與高級技工匱乏緊密相關(guān)。 ? ③ 今年 1400萬就業(yè)最難者之一是高職高專畢業(yè)生。然而國外就業(yè)最好的是這些學(xué)生，為什么？ ? ④ 農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市勞力已達(dá) 12 億，第二產(chǎn)業(yè)進(jìn)城農(nóng)民工占 58%， 初中以下占到了 85％，沒有受過職業(yè)培訓(xùn)的占 80％以上 。 （三）高等科技教育發(fā)展 —— 為什么中國人勤勞而不富有 ? 發(fā)展之道：規(guī)模擴(kuò)張與中高職并舉 ? 教育部： 2023年中國初中畢業(yè)生 2200萬，其中 820萬升入普高， 550萬升入中職，另 800萬進(jìn)入市場。 計劃： 2023年職高 =普高 =800萬 ? 改革應(yīng)考教育體制，轉(zhuǎn)變教育模式 ? 有人要為科舉平反，認(rèn)為洋人說是好東西，被引進(jìn) ? 有人認(rèn)為科舉禍國殃民，統(tǒng)考尤其有過之而無不及 ? 基礎(chǔ)教育深受統(tǒng)考之害，全社會都考瘋了，是病因 ? 職業(yè)教育出路在改革 ? 改革： 1）辦真正的高等職業(yè)技術(shù)教育 ? 2）突出技術(shù)、技能、實(shí)用 ? 3）適應(yīng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù) ? 4）有人文道德素養(yǎng)、有創(chuàng)業(yè)精神 （四） 中國創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo) ? 中國人還有創(chuàng)造力嗎： “新四大發(fā)明”評選
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