【文章內(nèi)容簡介】 本身，除去少數(shù)的小型項目外，都不是一個建筑師所能獨自完成的。可見整個建筑生產(chǎn)的過程都是一個團隊分工合作的過程。任何建筑作品的完成必須是一個團隊或設計小組的共同努力，團隊或小組間的互相協(xié)調(diào)對作品的成功至關重要。 ? 職業(yè)建筑師應該具有協(xié)調(diào)小組內(nèi)不同專業(yè)人員的能力，需要有在不同的設計過程中綜合統(tǒng)籌與聯(lián)系的能力，這決定著一個項目完成的效率和結(jié)果。 ? (2)交流能力 ? 各個職業(yè)都需要交流，而建筑師的職業(yè)需要團隊配合，需要協(xié)調(diào)各方面的關系，因此交流能力在建筑師的職業(yè)生涯中顯得尤為重要。 ? 建筑師良好的語言表達力、思想交流能力既有助于理解業(yè)主意圖，也使建筑師自身思想的實現(xiàn)成為可能，但建筑師又與其他職業(yè)不同，僅僅通過語言來表達交流是遠遠不夠的，還需走徒手繪圖、電腦繪圖、模型等來表達設計意圖。 ? 徒手繪圖是建筑師必備的基本功。要快速概括地表達自己的設計意圖，記錄設計過程，面對面地和建設方交流，徒手繪圖是必不可少的。電腦繪圖可以精確地表現(xiàn)自己設計的建筑形象和空間氛圍，縮短圖紙和現(xiàn)實的距離，更加直觀地和建設方交流自己的意圖和觀點。 ? (3)組織協(xié)調(diào)能力 ? 建筑設計是一個分工協(xié)作的復雜過程，歷史上著名建筑的設計通常歷時數(shù)十年至上百年。在建筑從策劃、設計到施工、驗收使用的漫長過程中，建筑師對外聯(lián)系著審批者、投資者和建造者，對內(nèi)協(xié)調(diào)著結(jié)構、水、暖、電各工種，起著核心和紐帶的作用。 ? 建筑師要組織各類人員的協(xié)同工作，同時必須協(xié)謂各方之間不可避免的矛盾，包括使用者追求高標準和投資方追求低造價之間的矛盾，高質(zhì)量設計所需時間和甲方縮短設計周期要求之間的矛盾，建筑造型變化與結(jié)構簡捷實用之間的矛盾等?？傊ㄖO計過程就是化解矛盾的過程，建筑師必須具備分析問題、協(xié)調(diào)矛盾的能力。 ? (4)不斷學習專業(yè)技能的能力 ? 當今科學技術日新月異，職業(yè)建筑師面對的是不斷變化著的市場需求，新技術、新材料、新生活理念等的出現(xiàn)，要求職業(yè)建筑師必須不斷地學習新知識，進行職業(yè)再教育，才能迎接新時代的挑戰(zhàn)。 ? 作為職業(yè)建筑師，足夠的專業(yè)知識積累是必不可少的，這包括建筑技術方面的積累、建筑法規(guī)規(guī)范方面的積累、對國內(nèi)外建筑作品的了解以及長期實踐經(jīng)驗的積累。足夠的長期積累才能使自己更加成熟，才能尋求到知識和創(chuàng)造力的平衡點。職業(yè)建筑師對于新型設計手法的掌握也是必需的。不斷掌握和運用新的設計手段，不斷學習、理解相關標準、規(guī)范等都要求建筑師具備很強的學習能力。 ? (5)應對市場需求的能力 ? 改革開放以來，建筑業(yè)的市場化日趨成熟與完善。市場與建筑密切相連是不容回避的話題。職業(yè)建筑師必須面對市場的需求。不能滿足不斷變化市場需求就要被淘汰，就不能成為一名合格的職業(yè)建筑師。在某種程度上說，市場的更新比知識的更新來得更快，不了解客戶在想些什么，不了解客戶在干什么，設計似乎就無從下手。 ? 正確地理解市場需求，向市場學習，也是職業(yè)建筑師執(zhí)業(yè)的一個基本能力。但被動地迎合市場是消極的，建筑師需要了解市場，了解市場的運行模式，積極地適應市場規(guī)則，并站在專業(yè)的立場引導市場的走向。 ? (6)控制建筑的價值取向 ? 現(xiàn)階段我國對建筑文化的普及程度不高，許多建筑商、建設單位對建筑認識缺乏深度和廣度，不顧自身的條件和用地環(huán)境等，一味地追求“新““奇““特”。 職業(yè)建筑師應利用自己的知識，客觀地、理性地分析建筑的可行性，合理地引導方案的走勢，這也是現(xiàn)階段我國建筑師所應具備的素質(zhì) 。一個正確的價值取向給社會帶來的不僅僅是土地和能源的節(jié)約，給社會節(jié)約資金，還能創(chuàng)作出適合本地域的并提升本地區(qū)文化和環(huán)境品位的作品。這需要職業(yè)建筑師具有敏銳的判斷力、成熟經(jīng)臉的積累以及一種對社會負責的態(tài)度。 ? 總之，今天建筑師的責任已經(jīng)遠遠超出設計本身。建筑師要很好地履行這些職責就要具備多方面的能力。 1． 3. 2建筑學專業(yè)基礎知識與基本技能 ? 建筑學科各專業(yè)學生在校學習期間應掌握一定的基礎知識與專業(yè)技能后才能具備進行專業(yè)業(yè)務實踐的基本能力。 我國現(xiàn)行建筑學科教育的內(nèi)容分為歷史基礎知識、理論基礎知識、工程技術基礎知識、法律法規(guī)基礎知識、專業(yè)基本技能等幾類。 ? 1． 3. 2. 1建筑學歷史基礎知識 ? 建筑學科各專業(yè)在本科教學中開設的歷史類課程有： 中國建筑史、外國建筑史、中國城市建設史、外國城市建設史、西方城市規(guī)劃史等 。除了上述課程外，建筑學科各專業(yè)的學生還應了解有關藝術史、設計史、美學史、社會發(fā)展簡史等相關的歷史類知識。 ? 在學習歷史類課程時，應掌握的是史實、規(guī)律、現(xiàn)象以及一些具體的做法等歷史知識，更重要的是，通過歷史的學習，可以揭示城市、建筑的表象及其深層次的因果關系，引發(fā)我們對現(xiàn)象與本質(zhì)的思考，弄清在歷史發(fā)展過程中城市和建筑發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，為進行符合唯物歷史觀的城市規(guī)劃、建筑設計奠定堅實的基礎。 ? 學習歷史類知識的意義在于能夠準確把握城市、建筑發(fā)展的客觀規(guī)律，從而進行符合時代發(fā)展要求的城市規(guī)劃與建筑設計；在城市規(guī)劃與建筑設計創(chuàng)作中，既能做到尊重文化傳統(tǒng)、延續(xù)歷史文脈，又能塑造出符合國家、地方特色的城市與建筑形象；同時，理解城市與建筑表象與其深層原因之間的關系，有利于我們進行有深度、有思想的設計創(chuàng)作。 ? 對歷史上建筑空間、環(huán)境與場所概念的發(fā)展及其與意識形態(tài)、結(jié)構技術、社會生活等關系的認知，使人們對建筑的本質(zhì)與特性加深了理解，這是建筑師的社會歷史責任。重溫歷史，對于借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗教訓，預測未來城市、建筑的發(fā)展都是有積極意義的。 1． 3. 2. 2建筑學理論基礎知識 ? 建筑學科各專業(yè)在教學中有大量理論基礎知識，其中既有原理類的基礎知識，也有城市規(guī)劃、建筑設計等與設計創(chuàng)作密切相關的理論知識，以及一些支撐學科完整性的相關理論知識。 ? 建筑學科各專業(yè)在本科教學中開設的 原理類課程 主要有 城市規(guī)劃原理、公共建筑設計原理、居住建筑設計原理、建筑構圖原理等。 ? 設計類理論知識 主要通過建筑學科各專業(yè)根據(jù)自身的專業(yè)特點開設的系列設計課程，包括 規(guī)劃設計、建筑設計、環(huán)境設計、景觀規(guī)劃設計、室內(nèi)設計 等獲取。 ? 各專業(yè)的原理、設計類基礎知識是學生在大學期間的學習重點，也是各院校課程安排中的重點內(nèi)容，但從全方位培養(yǎng)人才的角度，還有許多相關知識要學習。這些相關基礎知識也是構成建筑學科的必要組成內(nèi)容，從不同的側(cè)面為全面學習建筑學科各專業(yè)的知識提供了支撐。 ? 相關基礎知識的課程 主要包括： 建筑物理、區(qū)域經(jīng)濟與區(qū)域規(guī)劃、城市經(jīng)濟、城市地理學、城市生態(tài)與環(huán)境保護等 。 ? 理論基礎知識是展開專業(yè)教育的最核心的內(nèi)容 。對這些知識的學習，是成為一個合格專業(yè)人才的前提。學習專業(yè)理論基礎知識，可以增加對城市與建筑的認識、鞏固與擴大專業(yè)知識，為今后的規(guī)劃設計、建筑設計等課程的學習及工作打下堅實的基礎。 ? 通過學習，可以 培養(yǎng)認知與分析、研究城市規(guī)劃與建筑設計實例作品的能力；培養(yǎng)獨立工作的能力，以及從環(huán)境、社會、經(jīng)濟多方面觀察、分析建筑與城市問題的能力，樹立科學、進步的建筑觀，理解建筑學科的綜合性和專業(yè)性，培養(yǎng)深入實際、調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的獨立工作能力以及進行實地調(diào)查、收集資料、歸納整理資料的基本工作方法 。 ? 通過學習，還可以 逐步系統(tǒng)地掌握城市規(guī)劃與建筑設計的各項基礎理論，掌握技術經(jīng)濟綜合評價標準，理解建筑與室內(nèi)外環(huán)境、建筑與技術、建筑與人的行為方式等的關系，進而促使人們形成良好的專業(yè)素養(yǎng)，掌握基本的專業(yè)設計技能，打下專業(yè)設計與規(guī)劃工作的業(yè)務基礎。 1． 3. 2. 3建筑學工程技術基礎知識 ? 建筑學科各專業(yè)的研究對象，無論是城市還是建筑，室外空間還是室內(nèi)空間，既有藝術的特征，同時還有工程技術的要求。相關課程有： 城市道路交通工程，城市市政工程、建筑結(jié)構、建筑設備、建筑材料與構造、建筑經(jīng)濟與施工等。 ? 學習工程技術基礎知識，有助于全面地認識城市與建筑，使規(guī)劃、設計作品具可實施性、可操作性。 比如，學習建筑結(jié)構的相關知識，使人們了解到不同的結(jié)構形式與空間的關系，避免建筑設計變成純藝術的虛構。學習建筑設備知識，使人們了解各種建筑設備的要求，有利于在建筑設計中綜合協(xié)調(diào)和解決各專業(yè)之間的關系，使建筑設計更加合理。學習建筑材料與構造的相關知識，能培養(yǎng)在建筑設計中合理選用建筑材料的能力；掌握中小型民用建筑構造設計原理和方法。學習建筑經(jīng)濟、施工知識，可以使人們了解技術經(jīng)濟學的基本理論、基本方法和基本技能及其在項目前期決策中的應用、對項目資金籌措、項目經(jīng)濟評價指標和方法、不確定性分析、項目可行性研究、財務評價、國民經(jīng)濟評價、項目公益性評價、價值工程、建設工程招標管理及堪察設計、施工合同管理等內(nèi)容，從而對項目有一個系統(tǒng)的把握，能夠保證對項目的前期和實施管理有較全面的認識。 ? 了解與掌握以上內(nèi)容，可以 幫助人們在設計中具備對相關工程技術問題的把握與處理能力，具備綜合解決設計問題的能力。同時，在業(yè)務實踐及職業(yè)生涯中，了解相關專業(yè)的工作內(nèi)容，有利于各專業(yè)協(xié)作，共同配合完成設計的全過程，更好地發(fā)揮建筑學科專業(yè)的龍頭作用。 1． 3. 2. 4建筑學專業(yè)基本技能 ? 建筑學科各專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，學生在大學階段除了應掌握各種專業(yè)基礎知識及理論知識外，還應該具備全面的專業(yè)技能，才能將自己所學的知識很好的應用到實際工作之中。 ? 1)表達能力 ? (1)語言表達能力 語言表達能力是一種綜合能力，是建筑學科各專業(yè)人才培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，它雖然是一種外在的形式，但卻有很豐富的內(nèi)涵。在當今信息時代，口語表達、溝通力在社會交往中非常重要。比如在介紹設計觀念、方案構思時語言表達清晰，與他人溝通時思維敏捷，將有助于充分地展示自己的設計方案，有助于他人理解設計構思；設計意圖，并促使他人關注自己的設計成果。 ? (2)文字表達能力 文字表達能力是建筑學科各專業(yè)人才培養(yǎng)的另一項重要內(nèi)容。學生在調(diào)研、課程設計及畢業(yè)設計時都需要有較高的文字表達能力。在專業(yè)教育過程中，通過寫調(diào)研報告、課程設計說明和畢業(yè)設計論文等方式，培養(yǎng)學生文字表達的邏輯性及準確性。 ? (3)圖紙表達能力 ? 圖紙是工程技術界的交流語言，每一個工程技術人員都必須掌握這種圖示語言阼為建筑學科各專業(yè)的學生更應具有熟練的繪圖和識圖能力，這是我們的專業(yè)基礎。在大學學習階段，建筑初步課程和美術課程出嚴格訓練，可使我們掌握鉛筆、鋼筆、色彩等繪圖方法；在各個設計課中要反復加強綜合運用圖示語言的訓練，同時強調(diào)運用徒手草圖表達設計原創(chuàng)的構思和理念，以及快速表達整體方案的能力，這將為我們成功走向工作崗位奠定堅實的基礎。 ? 規(guī)范的制圖是工程技術界的基本要求，應習慣于規(guī)范的表達方式，使圖紙規(guī)范化、制度化、程序化，確保設計圖紙的嚴謹性和可操作性。 ? (4)模型表達能力 ? 建筑設計構思常運用語言、圖示、模型等方式綜合表達，其中最直觀、最有效的表達方式是設計和制作模型。在大學學習期間，模型制作一直貫穿于系列設計課程之中，模型成為輔助設計的一種重要手段。模型制作對于我們了解空間的形成，認識環(huán)境與行為的關系，具有較強的引導和“啟示”作用。作為今天的設計教育，已從傳統(tǒng)的“描”、“畫”建筑，發(fā)展到以“做” (模型 )、“想”建筑為主，實際過程中則是“做”、“想”、“畫”的結(jié)合，這不僅是教學方法的變化，而且也是建筑教育思想的突破，反映出重過程、重體驗、重能力培養(yǎng)的教育新思想、新觀念。 ? 學習建筑模型制作時，首先要了解建筑“語言”，理解建筑設計的內(nèi)涵。其次要充分了解各種材料的特性，合理使用各種材料，更要熟練掌握各種基本制作方法和技巧。復雜建筑模型的制作大都是利用最基本的制作方法，通過改變材料的形態(tài)，組合塊面而形成的。模型設計制作有助于培養(yǎng)建立空間概念、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、強化設計與表達的能力。 ? (5)計算機輔助設計 ? 計算機輔助設計 (puteraideddesign， CAD)技術是一門多學科的綜合性應用技術，是現(xiàn)代設計方法及手段的綜合體現(xiàn)。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展， CAD技術已廣泛應用于機械、電子、建筑、土木工程、航天、紡織等領域，并已成為提高產(chǎn)品與工程設計水平、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、增強產(chǎn)品市場競爭力、提高勞動生產(chǎn)率的重要手段。 ? 計算機輔助建筑設計 (puteraidedarchitecture design， CAAD)技術的不斷發(fā)展及在建筑行業(yè)中的普遍運用，使得計算機設計繪圖替代了手工設計繪圖，這是建筑工程設計劃時代的轉(zhuǎn)變。計算機繪圖熟練掌握以后，應強調(diào)設計過程中的方案推敲和空間塑造，而不僅僅是結(jié)果的表現(xiàn)。 ? 2)綜合應用能力 ? 綜合分析與判斷能力是建筑師與規(guī)劃師綜合分析問題、解決問題、深化設計的重要技能，建筑學科專業(yè)教育中的設計教學自始至終將綜合分析與判斷能力的培養(yǎng)作為一個重要的目標，通過三個層次上的不同要求逐步提升。 ? ①建筑基本要素的層次 著重于理解和把握功能要求、技術手段、空間形態(tài)等基本要素的關系。 ? ②工程技術與經(jīng)濟的層次 著重于擴展綜合分析、調(diào)節(jié)、取舍、比較與判斷能力。 ? ③生態(tài)的、社會的、文化的層次 著重于環(huán)境與文脈，從更高層次上完善綜合分析與判斷能力的訓練。