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正文內(nèi)容

物流人才需求和高校物流人才培養(yǎng)(編輯修改稿)

2025-01-24 05:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行業(yè)背景有一定要求167。 有學(xué)歷要求,但更注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 高校物流人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展建議1 現(xiàn)狀分析( 1)教學(xué)規(guī)模擴(kuò)張迅速,但與人才市場(chǎng)需求仍有差距 注:以上不包括港、澳有關(guān)院校,也不包括 軍 事物流 專業(yè)我國(guó)開 設(shè) 物流本科 專業(yè) 的高校數(shù)量( 2)注重理論教學(xué),但行業(yè)知識(shí)不夠充分 一個(gè)合格的物流人才應(yīng)該具備: 國(guó)際貿(mào)易和通關(guān)知識(shí)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸專業(yè)知識(shí)、財(cái)務(wù)成本管理知識(shí)、外語(yǔ)知識(shí)、安全管理知識(shí)、法律及其他知識(shí) 等六個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí) 為了解高校物流專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),特對(duì)全國(guó) 30所高校開設(shè)的物流管理專業(yè)的課程設(shè)置情況作了統(tǒng)計(jì)。大多數(shù)學(xué)校的課程設(shè)計(jì)包括公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)必修、學(xué)科基礎(chǔ)選修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐環(huán)節(jié)六個(gè)部分。167。 各高校均十分重視管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)科的理論教學(xué)各高校 經(jīng) 管 類課 程開 設(shè) 情況167。 在專業(yè)課方面,三分之二以上院校的專業(yè)課包括:物流管理、物流學(xué)、供應(yīng)鏈管理、國(guó)際物流學(xué)、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)與規(guī)劃、物流運(yùn)輸管理、采購(gòu)管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、電子商務(wù)等;167。 另外三分之一以上院校設(shè)置的課程有:倉(cāng)儲(chǔ) /配送管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、商品學(xué)、配送中心規(guī)劃與管理、專業(yè)英語(yǔ)、組織行為學(xué)、客戶關(guān)系管理、企業(yè)資源計(jì)劃、質(zhì)量管理、物流信息管理、第三方物流管理、項(xiàng)目管理等。 ( 3)實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷加強(qiáng),但與需求仍有較大差距各高校實(shí)踐課程部分差別較大? 6所高校設(shè)置了專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)(其中 1所為物流認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí));? 14所高校設(shè)置了關(guān)于物流管理的實(shí)踐環(huán)節(jié),包括物流企業(yè)認(rèn)識(shí)、物流業(yè)務(wù)及流程模擬、物流管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)等;? 4所高校開設(shè)電子商務(wù)物流系統(tǒng)的設(shè)計(jì)(模擬);? 3所高校開設(shè)物流信息系統(tǒng)設(shè)計(jì);? 5所高校設(shè)置了關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研的實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐時(shí)間較短實(shí)踐環(huán)節(jié)與企業(yè)聯(lián)系不夠密切( 4)缺乏對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng) 一個(gè)合格的物流人才還必須具備以下六個(gè)方面的基本素質(zhì)和能力 ? 嚴(yán)謹(jǐn)周密的思維方式 ? 團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)精神 ? 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力 ? 組織管理和協(xié)調(diào)能力 ? 異常事故的處理能力 ? 物流質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)能力 目前高校對(duì)上述素質(zhì)和能力的培養(yǎng)尚缺乏有效的方法和手段2 發(fā)展建議167。 統(tǒng)一性與多樣性結(jié)合? 各高校在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式上要滿足國(guó)家對(duì)物流管理本科人才培養(yǎng)質(zhì)量方面的一致性要求,同時(shí),應(yīng)根據(jù)人才
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