好醫(yī)生是怎樣煉成的(編輯修改稿)
2025-01-23 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育 團隊 ?團隊是由不同性格特點的人組成的群體。 ?江山易改，秉性難易，我們難以改變社會，難以改變他人。 ?融入團隊，取長補短，共同進步。 ?和為貴！ 如何面對上級醫(yī)師 敬 上級醫(yī)生 指示 個人經(jīng)驗 教科書 專業(yè)著作 期刊文獻 臨床醫(yī)生作出醫(yī)療決策的信息來源 上述資料可能帶有不同程度的偏倚 出現(xiàn) 相互矛盾 的報道 循 證 醫(yī) 學 EvidenceBased Medicine, EBM —— 解決以上問題的一條途徑。 ?如何實踐循證醫(yī)學？ ?什么是循證醫(yī)學？ ? 循證醫(yī)學的概念 ? 循證醫(yī)學的證據(jù) ? Cochrane協(xié)作網(wǎng) 循證醫(yī)學概念 慎重 準確 明智地應用 結(jié)合醫(yī)生的 考慮 將三者完美地結(jié)合制定出病人的 治療措施。 傳統(tǒng)醫(yī)學和循證醫(yī)學的差異 傳統(tǒng)醫(yī)學 循證醫(yī)學 1 證據(jù)來源 動物試驗 系統(tǒng)全面 實驗室研究 臨床研究 零散臨床研究 過時的教科書 2 收集證據(jù) 不系統(tǒng)全面 系統(tǒng)全面 3 評價證據(jù) 不重視 重視 4 醫(yī)療模式 疾 病 /醫(yī)生為中心 病人為中心 5 判斷療效 實驗室指標的改變 病人最終結(jié)局 儀器或影像學結(jié)果 (終點指標 )
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