【文章內(nèi)容簡介】 新課改的基本常識。 ? （ 3）將實施新課程與教學(xué)管理對立起來。 ? （ 4）課程方案落實不到位。 ? （ 5）對新課程背景下的新高考、新中考研究不到位。 舉例： 戶縣一中： ? 積極抓住課程改革的機遇，以課程改革為突破口，真正實現(xiàn)學(xué)校提出的“三個發(fā)展”（促進教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展）。 ? 一是通過實施新課程培養(yǎng)、建設(shè)一支理念先進、教法獨特、教學(xué)效果好的研究型教師隊伍，通過實施校本教研促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課改中形成優(yōu)秀教師群體和名牌學(xué)科、名牌教師； ? ? 二是進一步深化課堂教學(xué)模式改革，促使教師的課堂教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變打造“高效課堂”，要研究大班額條件下的教學(xué)方式和教學(xué)模式問題。 ? 三是形成有特色的課程體系，包括形成有國家課程中必修模塊和選修 Ⅰ 課程的設(shè)置、有實效性的校本課程的設(shè)置； ? 四是探索新課程下新的學(xué)校管理模式、新課程下的高考復(fù)習(xí)模式，以帶動學(xué)校教學(xué)工作。當前以研究新課程高考為抓手促進新課程的實施，帶動學(xué)科教學(xué)工作，帶動教師成長。 ? 五是在高校和省市教研部門的指導(dǎo)下，抓好課題研究和校本教研工作，以教科研帶動管理、帶動教學(xué)、帶動教師發(fā)展。 存在問題： ? （ 1）將德育與教學(xué)工作割裂開來。 ? （ 2）簡單將德育工作理解為就是搞活動。 ? （ 3）缺乏對德育工作規(guī)律性的研究。 ? （ 4）德育實效性差。 舉例： 市八十九中學(xué)： ? 要抓住新課程改革的契機，將德育工作納入到課改工作中，列入到課程管理之中。 ? 一是通過實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價、落實 “ 六維目標 ” （公民素養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)，按 6個一級指標、 22個二級指標、 75個三級指標及 73個主要觀測點，采取自評、互評、師評的方式）、建立成長記錄袋來對學(xué)生進行管理，改革原有的管理方式，改善班主任工作的內(nèi)容和方法，真正將綜合素質(zhì)評價的過程變?yōu)閷W(xué)生受教育、規(guī)范自己行為的過程，為學(xué)生高考錄取提供重要的參考依據(jù)； ? 二是將包括社團活動在內(nèi)的德育活動課程化，納入學(xué)校課程體系之中并計算學(xué)分，充分發(fā)揮新課程賦予的學(xué)分管理制度在學(xué)生德育工作中的作用； ? 三是完善 6個學(xué)分的社會實踐活動和 2個學(xué)分的社區(qū)服務(wù)工作。 存在問題： ? （ 1）工作思路不明晰。 ? （ 2）工作創(chuàng)造性不夠。 ? （ 3）缺乏對校情的研究。 ? （ 4）群眾積極性沒有調(diào)動起來。 舉例： 田家炳中學(xué)： ? 學(xué)校多年來的發(fā)展辦學(xué)條件發(fā)生了巨大變化，歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子為學(xué)校發(fā)展付出了辛勤努力，為學(xué)校未來騰飛奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是，客觀實事求是地講，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會效益并沒有發(fā)生非常明顯的提升，學(xué)校的現(xiàn)狀和未來發(fā)展進入到了一個 “ 高寒期 ” ，處在了一個 “ 十字路口 ” 。田中何去何從，必須到了冷靜、理性思考的時候了。 ? 在這個關(guān)鍵性時刻，學(xué)校發(fā)展遇到了重要的發(fā)展機遇：一是藍田縣委縣政府已經(jīng)著手考慮學(xué)校發(fā)展，將田家炳中學(xué)發(fā)展提到了縣委縣政府的重要日程上；二是校長公招后新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子即將組成上任。此時又適逢 “ 316”督導(dǎo)評估對學(xué)校進行全面評估、會診，使我們比較全面地了解了學(xué)校的情況。根據(jù)我們的觀察、分析和思考，提出兩點建議： ? ，在認真調(diào)研的基礎(chǔ)上，抓幾件基礎(chǔ)性工作： ? 一是領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)動全校教職工進行一次自下而上的群眾性的務(wù)虛大討論，分析校情，梳理目前學(xué)校存在的問題，查找原因，尋找辦法。群眾討論的目的在于改變領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)，集中大家智慧，統(tǒng)一認識，達成共識，許多問題也會在討論中消除隔閡、化解矛盾，形成主流看法，端正風(fēng)氣，增強群眾信心。 ? 二是在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子要智慧辦學(xué)、科學(xué)辦學(xué)，從當前學(xué)校存在的現(xiàn)實問題出發(fā)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，就學(xué)校的定位、辦學(xué)理念及戰(zhàn)略發(fā)展等重大問題，理清思路，形成學(xué)校未來發(fā)展的科學(xué)思路和辦學(xué)方案。 ? 三是在此基礎(chǔ)上，建議制定學(xué)校中長期發(fā)展與改革規(guī)劃（包括學(xué)?，F(xiàn)狀分析、定位、發(fā)展目標、管理體制、隊伍建設(shè)、校園建設(shè)等），描繪藍圖，張揚斗志，鼓舞士氣，增強信心，真正實行依法治校，科學(xué)管理，避免因領(lǐng)導(dǎo)者個人原因影響學(xué)校發(fā)展。 ? 變的基礎(chǔ)上，要明晰田家炳中學(xué)未來發(fā)展的定位及辦學(xué)特色，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。 ? ①定位要明確。在全市的定位；在全國田家炳學(xué)校體系中的定位。 ? ②要挖掘、總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，形成內(nèi)涵明確、特色鮮明、表述簡明的辦學(xué)理念。不能將辦學(xué)宗旨理解為辦學(xué)理念。 ? ③學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模要與目前擁有的硬件設(shè)施相適應(yīng)，規(guī)模適度。 ? ④要形成自己的學(xué)校特色。要充分利用田家炳基金會和全國各地田家炳學(xué)校的聯(lián)誼關(guān)系，引進新的教育理念和管理模式；充分利用藍田獨有的地理和人文資源，將此變?yōu)閷W(xué)校重要的課程資源。 ? ⑤樹立“科研立校，科研強校”的意識，積極研究和探索“西安大都市周邊經(jīng)濟落后地區(qū)高中教育發(fā)展模式”。 ? ⑥進一步加強學(xué)校文化建設(shè)，包括建筑物風(fēng)格，適度進行一些整修包裝，提升學(xué)校的層次和品位。 ? ⑦與西安名校建立友好交流關(guān)系，與全縣所有初中學(xué)校建立密切的生源基地聯(lián)系，以提升學(xué)校的生源基礎(chǔ)。 存在問題： ? （ 1）躺在以往的功勞簿上吃老本。 ? （ 2）不能根據(jù)教育形勢的發(fā)展與時俱進。 ? （ 3）缺乏對校情的研究。 ? （ 4）缺乏辦學(xué)的新思想、新思路、新舉措。 舉例： 三十四中學(xué)： ? ，認真分析研究作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的中學(xué)，學(xué)校發(fā)展的定位和今后發(fā)展方向問題。比如： ? ①將學(xué)校定位為“辦城東一流名校，建灞橋特色校園”，不與市內(nèi)那些大校、名校攀比。在辦學(xué)理念上強調(diào)自己獨有的內(nèi)涵（“以人為本，以德治校，民主理校，質(zhì)量強?！钡谋硎鎏橄蟆⒗淄?。 ? ②分析本校的辦學(xué)劣勢和優(yōu)勢，尤其