【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到的時(shí)候，我跳了起來(lái)，弄翻了椅子，我大聲地喊來(lái)了店主。他告訴我你住這里?！? “為什么？” “走到哪兒我都能一眼認(rèn)出你打的首行大寫(xiě)字母‘Ｗ’，它總是比同行的其他字母稍微偏上一點(diǎn)?！? 他從口袋里抽出一張菜單，指著那一行。她認(rèn)出那正是今天下午她打的第一張菜單，靠右手頂端拐角處還留有她的一滴淚痕。但在本來(lái)應(yīng)該是植物名稱的地方，對(duì)金色花朵的回憶讓她的手指敲了錯(cuò)誤 的鍵，兩個(gè)菜名之間有一段注釋：“最親愛(ài)的沃爾特加煮雞蛋。” （ 1） 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ） （ 5分） A．薩拉靠給一家餐廳提供菜單維持生計(jì)。她的戀人沃爾特遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下農(nóng)場(chǎng)，兩人約好春天結(jié)婚，卻意外失去聯(lián)系。薩拉每天忍受著相思之苦，還得堅(jiān)持工作。 B．歐亨利小說(shuō)輕松的文字背后是內(nèi)心沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，本文主旨就在于揭示現(xiàn)實(shí)的不合理，表現(xiàn)下層勞動(dòng)人民在殘酷的社會(huì)中承受的心靈創(chuàng)傷。 C．本文用詼諧的語(yǔ)言，輕松的敘述，巧妙的情節(jié)，表現(xiàn)一對(duì)熱戀情人的悲歡離合，作者對(duì)他們寄寓深深的 同情。 D．本文中兩位主人公即使在最艱苦的生存環(huán)境中，仍能表現(xiàn)出真誠(chéng)的愛(ài)和欲罷不能的牽掛，正是這種愛(ài)讓兩人得以重逢。 E．本文最末一段匠心獨(dú)具，巧妙地道出了沃爾特尋找薩拉的艱難歷程，給讀者一種“含淚的微笑”的藝術(shù)震撼力。 （ 2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析薩拉這一人物形象。（ 6分） （ 3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中劃線句子的作用。（ 6分） （ 4）這篇小說(shuō)以“蒲公英情人”為題，有人譯為“菜單上的春天”。你認(rèn)為哪個(gè)題目好？請(qǐng)結(jié)合全文，闡釋你的觀點(diǎn)并作分析。（ 8分） 四、 實(shí)用類文本閱讀（ 25分） 14． 閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。 (25分 ) 費(fèi)孝通：“自將磨洗認(rèn)前朝” 作為一位具有國(guó)際聲望的學(xué)者，一名在中國(guó)人類學(xué)、社會(huì)學(xué)領(lǐng)跑了半個(gè)多世紀(jì)的學(xué)術(shù)健將，跑上最后一段路的時(shí)候，費(fèi)先生說(shuō)了一句話：八十歲了，才知道八歲的時(shí)候該看什么書(shū)。費(fèi)先生認(rèn)為自己從幼年時(shí)就接受新學(xué)教育，欠缺中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本訓(xùn)練。生命的最后幾年，他下功夫“補(bǔ)課”，很多內(nèi)容屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化的范疇。 費(fèi)先生把《論語(yǔ)》放在手邊，帶到實(shí)地調(diào)查的路上。他寫(xiě)懷念恩師的文章，從《論語(yǔ)》中找到了題目：人不知而不慍。順著《論語(yǔ)》精神脈絡(luò)的延 伸，他讀起了錢穆，從精神上感到了錢先生的親切，感到作者在向他走來(lái)。 比如，錢先生是個(gè)熱衷于“天人合一”的學(xué)者。費(fèi)先生也認(rèn)為，在社會(huì)與自然的關(guān)系上，“天人合一”是最好的表達(dá)方式。他覺(jué)得，用錢先生主張的“天人合一”去思考東西文化的差別，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。費(fèi)先生想寫(xiě)寫(xiě)錢穆，寫(xiě)自己何以如此晚了才好好讀起錢穆的著述，想到的題目仍出自《論語(yǔ)》：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)。 大體是在同時(shí)，費(fèi)先生又讀陳寅恪。費(fèi)先生說(shuō)，讀陳寅恪的書(shū)，想到了一個(gè)詞，叫“歸宿”。他自問(wèn)：陳先生的歸宿是“前朝”，自己的歸宿是哪里呢？恍然間，心底冒出了“自將磨洗 認(rèn)前朝”的詩(shī)句。他想再寫(xiě)一篇《學(xué)而時(shí)習(xí)之》。 費(fèi)先生的“學(xué)而時(shí)習(xí)”之所，在書(shū)房，也在田野。他去調(diào)查太湖水的污染、治理、開(kāi)發(fā)情況，走到了宜興。在著名的紫砂村的一個(gè)農(nóng)戶家，他饒有興趣地觀看紫砂壺的手工制作過(guò)程?？粗ぷ髋_(tái)上壺身的旋轉(zhuǎn)，費(fèi)先生目光里是由衷的羨慕，他輕聲問(wèn)那女工：“你收不收老徒弟呀？我想學(xué)，這工作多好啊！” 在無(wú)錫，市長(zhǎng)拿著費(fèi)先生贈(zèng)閱的新著問(wèn)：費(fèi)老，您的書(shū)里的例子和數(shù)據(jù)，都是怎么來(lái)的？費(fèi)先生說(shuō)：“都是我走到實(shí)地一點(diǎn)一點(diǎn)問(wèn)出來(lái)的。我的老師遍天下啊！” 太湖調(diào)查工作結(jié)束了，回北京的火車上，費(fèi)先生還在想太 湖。他說(shuō)：“我在想‘太湖精神’，想到了八個(gè)字‘匯納百川，潤(rùn)澤萬(wàn)民’，我想多懂一點(diǎn)水?！? 有人建議費(fèi)先生把想法寫(xiě)成文章。費(fèi)先生談興更高，從寫(xiě)文章說(shuō)到教書(shū)： 教授的本領(lǐng)在旁白。寫(xiě)了文章，拿到課堂上去念，不算稀奇。要用旁白把正文里沒(méi)有講出來(lái)的東西烘托出來(lái)，提高一步。旁白比正文好。正文的寫(xiě)作常受拘束。光有正文，傳達(dá)不出旁白的東西。有的教授只能上課念講義，那成什么教授啊，要會(huì)旁白才好。 類似的微言大義，費(fèi)先生有很多。說(shuō)者有意，也希望聽(tīng)者有心，能聽(tīng)懂那些不宜說(shuō)破、不想說(shuō)破、不能說(shuō)破的話頭中藏著的正文和旁白。有機(jī)會(huì)常聽(tīng)費(fèi) 先生說(shuō)話，可以體會(huì)到一種智慧的快樂(lè)。上好的課堂，正文精彩，旁白更妙。 費(fèi)先生的絕妙旁白，來(lái)自他的聰明，也來(lái)自他的用功。出門調(diào)查一圈，隨身帶的小本子上就多出好多題目：新城加舊城，生 態(tài)循環(huán)，效應(yīng)交織 ......一個(gè)個(gè)題目活躍著費(fèi)先生的腦細(xì)胞。不久，就有了新的正文，新的旁白。 費(fèi)先生有個(gè)特殊的本領(lǐng)，晚上躺下后，能把白天里寫(xiě)的文字在大腦“屏幕”上很完整地過(guò)上一遍，琢磨哪里欠缺，需要補(bǔ)充；何處不妥，有待修改。同時(shí)，他也能把尚未落筆的腹稿顯示在大腦“屏幕”上。在這個(gè)天地里，他勞作，他快樂(lè)，他年輕，他靈動(dòng)，他左右逢源，神思如涌。精神上可以為友的賢者，一個(gè)個(gè)向費(fèi)先生走來(lái)?？追蜃印㈠X穆、陳寅恪、費(fèi)達(dá)生，吳文藻、潘光旦、梁簌溟 ......費(fèi)先生也以奉為上賓的 心情 向他們一個(gè)個(gè)迎去，傾心長(zhǎng)談。 （摘自《晴耕雨讀》， 有刪改） （ 1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分） ，不光在書(shū)房，還在田野，他搞實(shí)地調(diào)查，隨身攜帶的小本子上面記錄了好多調(diào)查過(guò)程中想到的題目，這主要表現(xiàn)了費(fèi)先生的聰明。 、陳寅恪等人學(xué)習(xí)，還深入民間向人民群眾學(xué)習(xí)，這不僅體現(xiàn)了韓愈倡導(dǎo)的“圣人無(wú)常師”觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了一代學(xué)者的廣闊胸襟和治學(xué)精神。 《論語(yǔ)》放在手邊，帶到實(shí)地調(diào)查的路上，他不論是寫(xiě)懷念恩師的文章，還是寫(xiě)懷念故友的文章，文章的題目都是從《論語(yǔ)》中尋找到的。 D.“八十歲了，才 知道八歲的時(shí)候該看什么書(shū)”，費(fèi)孝通從小接受新學(xué)教育，欠缺中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本訓(xùn)練，人生最后幾年，他專門補(bǔ)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化這門課。 “天人合一”，認(rèn)為在社會(huì)與自然的關(guān)系上，“天人合一”是最好的表達(dá)方式，用“天人合一”去思考東西文化的差別，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。 （ 2）“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”在費(fèi)孝通身上有哪些具體體現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。（ 6分） （ 3）費(fèi)孝通談到教書(shū)時(shí)提及“正文”與“旁白”，在他看來(lái)怎樣對(duì)待這兩者才算是好課堂？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（ 6分） （ 4）作為一位具有國(guó)際聲望的學(xué)者，費(fèi)孝 通的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?8分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題（ 74分） 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用：（ 14分 ) 例句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用 正確 ． ． 的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） ，不論是享譽(yù)世界的“中國(guó)制造”，還是歐洲的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，就有了一條方便的 終南捷徑 ． ． ． ． ，不僅到貨快，而且還便宜呢。 ，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人 不忍卒讀 ． ． ． ． 。 ，詩(shī)歌和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，文人詩(shī)創(chuàng)作走入低谷。只有 左思能 自出機(jī)杼 ． ． ． ． ，獨(dú)立不群。 ，但國(guó)內(nèi)能夠應(yīng)對(duì)這些 訴訟的高級(jí)人才卻是百里挑一 ． ． ． ． ，極其缺乏。 沒(méi)有 ． ． 語(yǔ)病的一句是（ 3分） ，中國(guó)經(jīng)濟(jì)難以持續(xù)增長(zhǎng)甚至?xí)萑胪穆曇羯鯂虊m上，人口紅利也從推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橐恍┤顺ブ袊?guó)。 B.“習(xí)馬會(huì)”的成功舉行既是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的必然，也讓兩岸關(guān)系進(jìn)入一個(gè)全新階段，并使兩岸同胞攜手共圓中國(guó)夢(mèng)成蔚然之勢(shì)。 ？當(dāng)這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都要作為一個(gè)話題來(lái)討論的時(shí)候，表明了 我們的道德品質(zhì)和精神文明急需提高。 ，有些航空公司規(guī)定，經(jīng)濟(jì)艙旅客每人可以免費(fèi)托運(yùn)兩件重 23公斤的行李。 ，最 恰當(dāng) ． ． 的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） B 。 。 。 ， 。我曾在某一本詩(shī)話上讀到兩句詩(shī)：“池花對(duì)影落，沙鳥(niǎo)帶聲飛。”作者深惜第二句對(duì)仗不工。這也難怪，像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢？ ①倒影映入水中