湖南省衡陽20xx年中考語文真題含解析(編輯修改稿)
2024-12-21 07:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的含義。能力層級(jí)為理解 B。 10． 試題分析：“咨臣以當(dāng)世之事”中的“以”課解釋為： “ 用 ” 、 “ 拿 ” ， A：因?yàn)椋?B：認(rèn)為C：用，拿； D：認(rèn)為。故選 C。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解 B。 11． 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解 B。 12． 試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，注意“請(qǐng)用原文回答”，聯(lián)系上文即可。然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫出自己對(duì)“感恩”的理解。 【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合 C。 （三）閱讀 下面的文章，完成后面小題。（ 10分） 中國古代服飾中的審美意識(shí) ①服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿了中國古代各個(gè)時(shí)期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國文化審美意識(shí)的演變。 ②春秋戰(zhàn)國時(shí)期，百家爭鳴，不同派別的意識(shí)形態(tài)滲透到服飾美學(xué)思想中，從而產(chǎn)生了不同的審美主張。如儒家倡“約之以禮”，墨家倡“節(jié)用”，法家倡“自然”，反對(duì)修飾。 ③魏晉時(shí)期是政治經(jīng)濟(jì)最為混亂的年代，但在精神上卻是極自由解放的時(shí)期。最有名的竹林七賢，主張道家的自然主義思想，抨擊虛偽的儒家名教，以蔑視朝廷，不入仕途為瀟灑超脫之舉 。表現(xiàn)在裝束上則是袒胸露臂，披發(fā)跣足，以示不拘禮法?！稌x記》載：“謝鯤與王澄之徒摹竹林諸人，散首披發(fā)?！边@種人格上的自然主義和個(gè)性主義擺脫了漢代儒教的禮法束縛，直接展示人格個(gè)性之美。 ④如果說魏晉南北朝時(shí)期是一種內(nèi)在精神的釋放，那么，唐朝的服飾則是對(duì)美的大膽追求。其服飾色彩之華麗，女子衣裝之開放是歷代沒有的。唐代出現(xiàn)追隨時(shí)尚的潮流，其石榴裙流行時(shí)間最長，《燕京五月歌》中“石榴花，發(fā)街欲焚，蟠枝屈條皆崩云，千門萬戶買不盡，剩將兒女染紅裙。”安樂公主的百鳥裙為中國織繡史上的名作，官家女子競相效仿，致使山林奇禽異 獸掃地?zé)o遺，充分顯示了當(dāng)時(shí)時(shí)尚的感召力之大。服飾風(fēng)格是與現(xiàn)實(shí)分不開的， 唐朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮，手工藝發(fā)達(dá)，對(duì)外交流頻繁，博采眾長，首都長安堪稱中國古代的“巴黎”。 ⑤到了唐代后期，服飾審美中那種真率奔放的陽剛之氣不得不讓位于細(xì)膩含蓄的陰柔之韻，此種審美傾向的轉(zhuǎn)變，是與當(dāng)時(shí)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)的。 ⑥宋朝受程朱理學(xué)的影響，服飾以純樸淡雅為美。明代是中國古代服裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華麗異常。這是因?yàn)槊鞒堰M(jìn)入封建社會(huì)后期，封建意識(shí)趨向于追求粉飾太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出現(xiàn)了資本主義萌芽，發(fā)達(dá) 的手工業(yè)和頻繁的對(duì)外交流，使其服飾從質(zhì)料到色彩到圖案都追求艷麗，形成了奢華的風(fēng)氣。到了封建社會(huì)末期，西洋文化逐漸向東滲透，留學(xué)生脫長袍馬褂，變西裝革履，也與當(dāng)時(shí)所處社會(huì)的意識(shí)形態(tài)有密切聯(lián)系。 ⑦在中國古代，等級(jí)制度森嚴(yán)。為鞏固自身地位，統(tǒng)治階級(jí)把服飾的裝飾功能提高到突出地位，服裝除能蔽體之外，還被當(dāng)作分貴賤，別等級(jí)的工具，是階級(jí)社會(huì)的形象代言人。唐貞觀年間曾兩次下詔頒布服飾顏色和佩帶的規(guī)定。在清朝，官服對(duì)于黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職不經(jīng)賞賜是絕不能用黃色的。 ⑧縱觀中國古 代服飾的發(fā)展，我們可以清晰看到中國古人審美意識(shí)對(duì)服裝的影響，服裝從最早的遮羞蔽體功能，經(jīng)過歲月的流逝與歷史的演變，從等級(jí)制度的代言人，到后來標(biāo)榜個(gè)性的象征物，走過了漫長的歲月，而審美意識(shí)貫穿其中。今天，我們只有緊抓時(shí)尚脈搏，吸收傳統(tǒng)文化之精華，了解現(xiàn)代人之審美情結(jié)，才 能設(shè)計(jì)出中國民族服裝的時(shí)尚精品。（本文有刪改） 13．文章以 ________為順序，說明了中國古代服飾發(fā)展的演變過程。（ 1分） 14．各個(gè)朝代的服飾有各自的審美意識(shí)追求。閱讀全文，完成下列填空。（ 3分） 魏晉時(shí)期：個(gè)性解放 （ l）唐朝 前期： ____ （ 2）宋朝： ____ （ 3）明朝： ____ 15．閱讀 ③④兩段，回答下列問題。（ 4分） （ 1）第③段中引用《晉記》相關(guān)內(nèi)容，意在說明什么？ （ 2）第④段中著重介紹安樂公主的百鳥裙，運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？ 16．簡要分析第⑦節(jié)畫線句中加點(diǎn)字“絕不能”的表達(dá)效果。（ 2分） 【答案】 13．時(shí)間 14．（ 1）色彩華麗開放（對(duì)美的大膽追求、追求時(shí)尚）（ 2）純樸淡雅（服飾華麗異常） 15．（ 1）說明竹林七賢服飾審美對(duì)后人的影響之深。突出魏晉時(shí)期服飾審美追求自然，個(gè)性解放。（ 2）運(yùn)用了舉 例子的說明方法，說明唐代人追求時(shí)尚，追求服飾色彩華麗的 審美意識(shí)。 16．“絕不能”語氣堅(jiān)決，不容置疑。突出強(qiáng)調(diào)清朝等級(jí)森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員才能穿戴。 【考點(diǎn)定位】分析說明順序和思路。能力層級(jí)為分析綜合 C。 14． 試題分析： 閱讀全文，了解文本內(nèi)容，明確本文說明對(duì)象及其特征，依次說明本文說明對(duì)象特征即可。注意朝代的變遷，其特點(diǎn)也不同。 【考點(diǎn)定位】概括說明對(duì)象及其特征。能力層級(jí)為分析綜合 C。 15． 試題分析： 說明文中常用的說明方法有： 舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方，作引用。（ 1） 【考點(diǎn)定位】 分析常見的說明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合 C。 16． 試題分析： 此題考查學(xué)生的辨析能力。此類型的題目把加點(diǎn)詞去掉，分析與原句含義的區(qū)別。從說明文語言特點(diǎn)方面考慮。說明文語言特點(diǎn) 準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性 。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。 “絕不能”語氣堅(jiān)決，不容置疑。突出強(qiáng)調(diào)清朝等級(jí)
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