湖南省衡陽20xx年中考語文真題含解析(編輯修改稿)
2024-12-21 07:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的含義。能力層級為理解 B。 10． 試題分析：“咨臣以當(dāng)世之事”中的“以”課解釋為： “ 用 ” 、 “ 拿 ” ， A：因為； B：認為C：用，拿； D：認為。故選 C。 【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解 B。 11． 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解 B。 12． 試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，注意“請用原文回答”，聯(lián)系上文即可。然后聯(lián)系現(xiàn)實寫出自己對“感恩”的理解。 【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合 C。 （三）閱讀 下面的文章，完成后面小題。（ 10分） 中國古代服飾中的審美意識 ①服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿了中國古代各個時期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟的發(fā)展和中國文化審美意識的演變。 ②春秋戰(zhàn)國時期，百家爭鳴，不同派別的意識形態(tài)滲透到服飾美學(xué)思想中，從而產(chǎn)生了不同的審美主張。如儒家倡“約之以禮”，墨家倡“節(jié)用”，法家倡“自然”，反對修飾。 ③魏晉時期是政治經(jīng)濟最為混亂的年代，但在精神上卻是極自由解放的時期。最有名的竹林七賢，主張道家的自然主義思想，抨擊虛偽的儒家名教，以蔑視朝廷，不入仕途為瀟灑超脫之舉 。表現(xiàn)在裝束上則是袒胸露臂，披發(fā)跣足，以示不拘禮法?！稌x記》載：“謝鯤與王澄之徒摹竹林諸人，散首披發(fā)。”這種人格上的自然主義和個性主義擺脫了漢代儒教的禮法束縛，直接展示人格個性之美。 ④如果說魏晉南北朝時期是一種內(nèi)在精神的釋放，那么，唐朝的服飾則是對美的大膽追求。其服飾色彩之華麗，女子衣裝之開放是歷代沒有的。唐代出現(xiàn)追隨時尚的潮流，其石榴裙流行時間最長，《燕京五月歌》中“石榴花，發(fā)街欲焚，蟠枝屈條皆崩云，千門萬戶買不盡，剩將兒女染紅裙。”安樂公主的百鳥裙為中國織繡史上的名作，官家女子競相效仿，致使山林奇禽異 獸掃地?zé)o遺，充分顯示了當(dāng)時時尚的感召力之大。服飾風(fēng)格是與現(xiàn)實分不開的， 唐朝前期經(jīng)濟繁榮，手工藝發(fā)達，對外交流頻繁，博采眾長，首都長安堪稱中國古代的“巴黎”。 ⑤到了唐代后期，服飾審美中那種真率奔放的陽剛之氣不得不讓位于細膩含蓄的陰柔之韻，此種審美傾向的轉(zhuǎn)變，是與當(dāng)時唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)濟狀況密切相關(guān)的。 ⑥宋朝受程朱理學(xué)的影響，服飾以純樸淡雅為美。明代是中國古代服裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華麗異常。這是因為明朝已進入封建社會后期，封建意識趨向于追求粉飾太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出現(xiàn)了資本主義萌芽，發(fā)達 的手工業(yè)和頻繁的對外交流，使其服飾從質(zhì)料到色彩到圖案都追求艷麗，形成了奢華的風(fēng)氣。到了封建社會末期，西洋文化逐漸向東滲透，留學(xué)生脫長袍馬褂，變西裝革履，也與當(dāng)時所處社會的意識形態(tài)有密切聯(lián)系。 ⑦在中國古代，等級制度森嚴。為鞏固自身地位，統(tǒng)治階級把服飾的裝飾功能提高到突出地位，服裝除能蔽體之外，還被當(dāng)作分貴賤，別等級的工具，是階級社會的形象代言人。唐貞觀年間曾兩次下詔頒布服飾顏色和佩帶的規(guī)定。在清朝，官服對于黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職不經(jīng)賞賜是絕不能用黃色的。 ⑧縱觀中國古 代服飾的發(fā)展，我們可以清晰看到中國古人審美意識對服裝的影響，服裝從最早的遮羞蔽體功能，經(jīng)過歲月的流逝與歷史的演變，從等級制度的代言人，到后來標(biāo)榜個性的象征物，走過了漫長的歲月，而審美意識貫穿其中。今天，我們只有緊抓時尚脈搏，吸收傳統(tǒng)文化之精華，了解現(xiàn)代人之審美情結(jié)，才 能設(shè)計出中國民族服裝的時尚精品。（本文有刪改） 13．文章以 ________為順序，說明了中國古代服飾發(fā)展的演變過程。（ 1分） 14．各個朝代的服飾有各自的審美意識追求。閱讀全文，完成下列填空。（ 3分） 魏晉時期：個性解放 （ l）唐朝 前期： ____ （ 2）宋朝： ____ （ 3）明朝： ____ 15．閱讀 ③④兩段，回答下列問題。（ 4分） （ 1）第③段中引用《晉記》相關(guān)內(nèi)容，意在說明什么？ （ 2）第④段中著重介紹安樂公主的百鳥裙，運用了什么說明方法？有何作用？ 16．簡要分析第⑦節(jié)畫線句中加點字“絕不能”的表達效果。（ 2分） 【答案】 13．時間 14．（ 1）色彩華麗開放（對美的大膽追求、追求時尚）（ 2）純樸淡雅（服飾華麗異常） 15．（ 1）說明竹林七賢服飾審美對后人的影響之深。突出魏晉時期服飾審美追求自然，個性解放。（ 2）運用了舉 例子的說明方法，說明唐代人追求時尚，追求服飾色彩華麗的 審美意識。 16．“絕不能”語氣堅決，不容置疑。突出強調(diào)清朝等級森嚴，黃色服飾只有皇室成員才能穿戴。 【考點定位】分析說明順序和思路。能力層級為分析綜合 C。 14． 試題分析： 閱讀全文，了解文本內(nèi)容，明確本文說明對象及其特征，依次說明本文說明對象特征即可。注意朝代的變遷，其特點也不同。 【考點定位】概括說明對象及其特征。能力層級為分析綜合 C。 15． 試題分析： 說明文中常用的說明方法有： 舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方，作引用。（ 1） 【考點定位】 分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合 C。 16． 試題分析： 此題考查學(xué)生的辨析能力。此類型的題目把加點詞去掉，分析與原句含義的區(qū)別。從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點 準確性、平實性、周密性和科學(xué)性 。然后結(jié)合具體語境進行分析。 “絕不能”語氣堅決，不容置疑。突出強調(diào)清朝等級
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1