員工績(jī)效管理-共享(編輯修改稿)
2025-01-21 15:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 R4 有能力 有意愿 并自信 or No or No R1 沒(méi)能力 沒(méi)意愿 或不安 R3 有能力 沒(méi)意愿 或不安 R2 沒(méi)能力 有意愿 或自信 or No （ R3) 留力者 ? 具備業(yè) 務(wù)技 巧、知 識(shí)和能力熟練 ，但失去積 極 性 ? 缺乏信心或意愿 ? 缺少相關(guān)信息和經(jīng)驗(yàn)， 置身事外 ? 需 要反饋 鼓勵(lì) （ (R2)R2) 學(xué)習(xí)者 ? 焦慮或興奮 ? 有興趣并積極回應(yīng) ? 在某些方面有一定的能力 ? 愿意聽(tīng)取他人意見(jiàn) ? 投入，有熱情 ? 在新領(lǐng)域尚欠缺經(jīng)驗(yàn) （ R4) 表現(xiàn)者 ? 持續(xù)的高績(jī)效表現(xiàn) ? 自覺(jué)獨(dú)立工作 ? 負(fù)責(zé)任并愿意工作 ? 主動(dòng)向主管匯報(bào)進(jìn)展 ? 報(bào)喜也報(bào)憂 (R1) （ R1) 掙扎 者 ? 低水平績(jī)效表現(xiàn) ? 迷茫，不知所措 ? 對(duì)工作痛苦 ? 工作延誤或無(wú)法完成 ? 質(zhì)疑任務(wù)，想要逃避或推脫責(zé)任 R4 R3 R2 R1 績(jī)效準(zhǔn)備 度提示 管 理風(fēng)格與 績(jī)效 準(zhǔn)備度 Learning Development 高 High 中 Medium 低 Low R4表現(xiàn)者 R3 留力者 R2 學(xué)習(xí)者 R1 掙扎者 D授權(quán) S支持 C輔導(dǎo) T 告知 ? 授權(quán) ? 觀察 ? 監(jiān)督 ? 跟蹤 ? 參加 ? 鼓勵(lì) ? 解決問(wèn)題 ? 參與 ? 推銷(xiāo) ? 解釋 ? 說(shuō)服 ? 闡明澄清 ? 告知 ? 指引 ? 指示 ? 指導(dǎo) + + + + 02 04 + 01 03 05 06 常用的績(jī)效評(píng) 價(jià) 工 具和體系 25 常用的績(jī)效評(píng)價(jià)工具和體系 ? 探索 企 業(yè) 成功關(guān)鍵要素 ， 確定達(dá)成既定 業(yè)績(jī)所 需的 條件和目 標(biāo) 。 ? 對(duì) 具體某一成功因素 確 定 實(shí)施方法 。 ? 需 考量指標(biāo)的 數(shù)量 、 目標(biāo) 的合理度和指標(biāo)的 權(quán)重 。 ? 根 據(jù)指標(biāo)的屬性 ， 對(duì)眾多指標(biāo)進(jìn)行 分析和篩選 ，最終確定關(guān)鍵績(jī)效指 標(biāo) 。 26 常用的績(jī)效評(píng)價(jià)工具和體系 ? 有助于承擔(dān) 監(jiān)督管理 責(zé)任的員工，改進(jìn)工 作績(jī)效 。 ? 從不 同的側(cè)面 收集意 見(jiàn) —— 同 事、直接上級(jí)、 下屬和客戶。 ? 自 評(píng)與他評(píng)比較，在明顯不一 致 之處 ，進(jìn) 行 差距分 析 。 ? 用 于發(fā)展目 的 ——?jiǎng)?任能力開(kāi) 發(fā) 時(shí)，
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