【總結(jié)】《帶括號的混合運算》基礎(chǔ)練習一、計算下面各題。(466-25×4)÷6(43+32)÷(357-352)[80+(360÷12)]×2036×[270÷(75-45)]二、先比一比每個算式用
2024-11-15 02:56
【總結(jié)】《數(shù)字編碼》基礎(chǔ)練習一、填空1.有一個身份證號是“110105197105218722”,從中我知道這個人的出生日期是()年()月()日,這個人的性別是()性。2.郵政編碼是()位數(shù)字組成的,前兩位數(shù)字表示();前三位數(shù)字表示();前四位數(shù)字表示(
【總結(jié)】《直線、射線和角》基礎(chǔ)練習1.填空。(1)直線上兩點間的一段叫做(),它有()端點。(2)把線段的一端無限延長,就得到一條(),它有()端點。(3)從一點引出的兩條()所組成的圖形叫做角,這個點叫做角的(),這兩條射線叫做角的()。2.選擇題。(1)直線有
2024-11-15 10:20
【總結(jié)】積的變化規(guī)律回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)3保護大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)一、情境導入24×2=8×2=8×20=6×2=12×2=8×200=4816016
2024-11-17 20:26
【總結(jié)】積的變化規(guī)律口算下面各題。37×10=37×100=37×10可以說把37擴大10倍……觀察每組中幾個算式的因數(shù)和積,你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)4×2=840×2=80400×
2024-11-17 18:15
【總結(jié)】保護大天鵝——口算自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入一組一共發(fā)放了多少份宣傳資料?二、你說我講想一想:怎樣列算式呢?40020×=(份)求一組一共發(fā)放了多少份宣傳資料,
2024-11-17 14:31
【總結(jié)】《分數(shù)除以整數(shù)》基礎(chǔ)練習1.求下面式子的值。58÷567÷389÷425÷62.(1)29÷2這個算式表示()。(2)把610米的鐵絲平均分成3段,每段的長是全長的(),每段長(
2024-11-15 02:57
【總結(jié)】《認識角》基礎(chǔ)練習一、我會填。1、一個角是由()個頂點和()條邊組成的。2、一把三角板有()個角,其中直角有()個。3、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角。()個角()個角()個角()個角()個角4、二年級同學去電
2024-11-15 10:21
【總結(jié)】收獲的季節(jié)——口算、估算自主練習合作探索情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍?二、合作探索6030÷=想一想:怎樣列算式呢?白菜收了60噸,蘿卜收了30噸,求60噸是30噸的幾倍,就是求60里面有
2024-11-17 20:25
【總結(jié)】收獲的季節(jié)——筆算(二)自主練習合作探索情境導入回顧反思一、情境導入你能提出什么問題?平均每個同學摘了多少筐?二、合作探索12618÷=(筐)想一想:怎樣列算式呢?18個同學摘了126筐蘋果,求平均每個同學摘了多少筐,就是把126平均
2024-11-17 10:35
【總結(jié)】信息窗二三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算及估算教案第1課時三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案教學目標:1.使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會,感受數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3.學生在自主探索,合作交流中體驗成功的愉悅,進一步樹立學習數(shù)學的自信心,發(fā)展對數(shù)學的
2024-12-09 01:56
【總結(jié)】《商的近似數(shù)》基礎(chǔ)練習一、口算?!?=×=×4=0÷=÷6=÷5=÷18=÷=二、判斷(對的在括號里打“√”,錯的打“×”)1.精確到是。
【總結(jié)】《商不變的性質(zhì)》綜合練習基礎(chǔ)練習:1、根據(jù)第一個算式,在()里填上合適的數(shù)。(1)38×2=76(2)54÷18=338×20=()540÷180=()38×()=7600108÷
【總結(jié)】《萬以上數(shù)的寫法》基礎(chǔ)練習一、填一填。1、327085是()位數(shù),最高位是()位,“2”在()位上,表示(),“7”在()位上,表示()。2、()個一千萬是一億,()個一百萬是一億。3、從個位起,第()位是百位,千萬位是
【總結(jié)】《蕩秋千》教材分析一、活動目標1.引導學生主動參與蕩秋千過程,在活動中,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。2.在活動中,經(jīng)歷“猜想——實驗——驗證”的研究過程,獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗;體會數(shù)學在解決實際問題中的作用,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。二、活動內(nèi)容本次綜合與實踐的內(nèi)容是“蕩秋千”,即讓學生在研究“蕩秋千的次數(shù)與什
2024-12-08 11:10