有關(guān)禁止教師對學(xué)生進行體罰的調(diào)查研究(編輯修改稿)
2025-01-19 14:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生對禁止教師對學(xué)生體罰的利弊的看法進行 活動日期 2023 年 4 月 23日 活動地點 衢州高級中學(xué) 第三次活動 項目名稱 調(diào)查學(xué)生對禁止教師對學(xué)生進行體罰的利弊的看法 指導(dǎo)老師 江莉 參加人員 周倩 徐露萍 活動過程 1確定活動目的 2確定適合的訪問對象 3 制定相關(guān)的問題 4 與被訪對象進行當(dāng)面交流溝通 活動成果 被訪對象站在學(xué)生的角度認(rèn)為禁止教師對學(xué)生進行體罰利大于弊 記錄人簽名；周倩 2023 年 4 月 23 日 問卷 淺議禁止教師對學(xué)生體罰的利弊的問卷調(diào)查 活動日期 2023 年 4 月 23日 活動地點 衢州高級中學(xué) 第三次活動 項目名稱 調(diào)查教師對禁止教師對學(xué)生進行體罰的利弊的看法 指導(dǎo)老師 江莉 參加人員 周倩 徐露萍 活動過程 1確定活動目的 2確定適合的訪問對象 3 制定相關(guān)的問題 4 與被訪對象進行當(dāng)面交流溝通 活動成果 許多學(xué)生都喜歡老師較嚴(yán)格的管理方法 認(rèn)為禁止體罰利大于弊 記錄人簽名；周倩 2023年 4月 23 日 三 研究成果 1 通過文獻研究，我們知道了當(dāng)今社會出現(xiàn)的體罰事件越來越少。青少年的權(quán)利得到了有效保護。由于青少年的心理不同于教師的心理，教師對學(xué)生因采取教育溝通的方法。只有這樣才能處理好師生之間的關(guān)系。 2 通過訪
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