【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又寫(xiě)蒂芬妮在威爾遜否認(rèn)幫忙一事后就拿著錢(qián)走了，意在通過(guò)對(duì)比，突出威爾遜的無(wú)私。 D．蒂芬妮本來(lái)推斷是威爾遜拿錢(qián)幫助她們的，但是威爾遜一番說(shuō)辭讓她相信 “那真是丈夫藏的錢(qián) ”，這說(shuō)明威爾遜善于偽裝，演技出眾。 E．小說(shuō)通過(guò)對(duì)威爾遜受鄰居幫助而重拾快樂(lè)以及他兩次幫助蒂芬妮一家的敘述，以小見(jiàn)大，凸顯了人和人之間應(yīng)該真誠(chéng)相待、和諧共處的主題。 （ 2）小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣安排有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6分） （ 3）小說(shuō)在刻畫(huà)威爾遜這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6分） （ 4） “蒂芬妮帶上錢(qián)，開(kāi)心地走了 ”，小說(shuō)寫(xiě)到這里就可以收尾了，為什么又寫(xiě)了最后一段？請(qǐng)你結(jié)合文本，從三個(gè)角度簡(jiǎn)要分析這樣結(jié)尾的好處 。 （ 8分） 四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀 (25分 ) 12．閱讀下面的文字，完成 (1)一 (4)題。 (25分 ) 林庚：喧鬧時(shí)代里的隱退者 張偉 如果不是他去世的消息被媒體報(bào)道，林庚似乎已被人們遺忘了。今年中秋節(jié)的前兩天，這位 97 歲的老人在睡夢(mèng)中辭世，人們這才又記起早年與吳組緗、李長(zhǎng)之、季羨林并稱(chēng)“清華四劍客”、后來(lái)又與吳組緗、王瑤、季鎮(zhèn)淮并稱(chēng)“北大中文四老”的林庚先生。 北大中文系教授錢(qián)理群曾告訴自己的每一個(gè)學(xué)生，要去接觸林庚，拜訪林庚，因?yàn)檫@位 老人有著故去的知識(shí)分子們身上最深厚、最值得傳承的精神財(cái)富。 這筆精神財(cái)富近 20年來(lái)一直隱居在北京大學(xué)燕南園里。上世紀(jì) 80年代林庚從北大退休，便一直居住在這里。學(xué)生們從門(mén)口偶爾路過(guò)，能看到林庚先生正靜坐在藤椅上，他的側(cè)影清癯而安詳。 這些學(xué)生再也聽(tīng)不到林庚講課了。 據(jù)聽(tīng)過(guò)課的人們回憶，林庚講課，有時(shí)身著白襯衣，吊帶西褲，有時(shí)身著絲綢長(zhǎng)衫。他腰板挺直，始終昂著頭，大多時(shí)間垂著雙手，平緩地講著，講到會(huì)心關(guān)鍵 處，會(huì)舉起右手，輔以一個(gè)有力的手勢(shì)，他從不用講稿，偶爾看看手中卡片，但旁征博引，堂下鴉雀無(wú)聲，仿佛連“停頓的片刻也顯得意味深長(zhǎng)”。 林庚退休之前，中文系特意為他安排了一堂“告別課”。盡管從 1933年在清華大學(xué)給朱自清當(dāng)助教開(kāi)始，林庚已經(jīng)執(zhí)教半個(gè)世紀(jì)，但他的講課題目還是幾經(jīng)更換才定下，講課內(nèi)容也斟酌再三，教案足足準(zhǔn)備了一個(gè)多月。這一課，講的是“什么是詩(shī)”。 講課那天，他穿一身經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的黃色衣服，配黃皮鞋，頭發(fā)一絲不亂。照錢(qián)理群的說(shuō)法，“美得一上臺(tái)就震住了大家”。然后，他款款講來(lái)，滔滔不絕。 但是，課后當(dāng)錢(qián)理群送他回家，他一進(jìn)門(mén)便倒下，大病一場(chǎng)。 晚年，燕南園里這位坐在藤椅上的老人，已經(jīng)少問(wèn)世事，不接受媒體訪問(wèn)，淡出公眾視野，甚至，連那些從他門(mén)口路過(guò)的學(xué)生，有些也已經(jīng)不知道他是誰(shuí)了?！肮⒚?，仿佛已經(jīng)完全從先生的心里消失?！睆堷Q說(shuō)。 隱居中的林庚，惟獨(dú)在有人請(qǐng)他為學(xué)生講課時(shí)絕不推辭?！皩?duì)學(xué)生，對(duì)年輕人，林庚有一種超乎尋常的感情和期待?！睆堷Q說(shuō)。在他那間 20多年毫無(wú)變化、簡(jiǎn)樸陳舊的客廳里，他面對(duì)來(lái)訪的學(xué)生，很容易激動(dòng)起來(lái)。陽(yáng)光從東、南、西三面的窗戶(hù)里灑進(jìn)來(lái)，學(xué)生們“坐在他面前，甚至連敬仰的心都很難產(chǎn)生，他實(shí)在太隨和，太真誠(chéng)”。學(xué)生袁行霈回憶，他從不對(duì)學(xué)生耳提面命，疾言厲色，也不肯當(dāng)面表?yè)P(yáng)，或者說(shuō)些慣常的客套話。學(xué)生去看望他時(shí)，他起身迎接。離開(kāi)時(shí)，又總是要送出大門(mén)，說(shuō)聲“謝謝”。 這位曾經(jīng)的北平現(xiàn)代派詩(shī)人、后來(lái)的古典文學(xué)研究 者，一生追慕的是“寒士文學(xué)”和“布衣感”。他推崇不在權(quán)貴面前低頭、“貴者雖自貴，視之若塵埃。賤者雖自賤，重之若千鈞”的骨氣。他的學(xué)生袁行霈至今記得先生的一句話：“人走路要昂著頭，我一生都是昂著頭的。” 不過(guò)，“文革”中林庚曾被選調(diào)入“兩校寫(xiě)作小組”。這段歷史，成為有人指責(zé)林庚的罪名之一。但錢(qián)理群向記者轉(zhuǎn)述，在一次為一本古書(shū)做注的討論會(huì)上，江青曾送給林庚一枝花，托他“轉(zhuǎn)交夫人”。林庚不卓不亢，接過(guò)花，隨手放在桌上，沒(méi)有任何受寵若驚的表情?！斑@起碼說(shuō)明林庚先生的態(tài)度。他是溫和的，他不是激烈反抗型的文人， 這與他的性格，一向相符。而他對(duì)政治里的事情，原本并不清楚?！卞X(qián)理群說(shuō)。他認(rèn)為，此前和此后，林庚與政治。再無(wú)半點(diǎn)瓜葛，可以作為一個(gè)證明。而林庚晚年的隱居，被錢(qián)理群看作“從根底上是自由的精神”。 “在做人上，他是成功的?！卞X(qián)理群評(píng)論，“相比一些在世時(shí)被推上高位，被別人供奉的人，林庚的結(jié)局是最美的?！? “他并不顯赫，社會(huì)上的人也許并不知道他是誰(shuí)，然而學(xué)生卻永遠(yuǎn)銘記?！卞X(qián)理群說(shuō)，這是作為一個(gè)老師，可以得到的最高評(píng)價(jià)。 （選自《民國(guó)那些人》，有刪節(jié)） 相關(guān)鏈接： （ 1）①錢(qián)理群：著名人文學(xué)者，魯迅、周 作人研究專(zhuān)家。北京大學(xué)資深教授。②張鳴：北大中文系教授，曾任北京大學(xué)中文系古代文學(xué)教研室主任、中文系副主任等職。③袁行霈：著名古典文學(xué)專(zhuān)家。曾任北京大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心主任、北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)委員。（選自“百度百科”） （ 2）一次，張鳴去拜訪他，請(qǐng)教學(xué)問(wèn)。兩人正高談闊論，忽然屋里響起一陣響亮的雞叫，隨后鑼鼓聲大響。張鳴大吃一驚，不知所措。林庚見(jiàn)了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原來(lái)那是兒孫們送給這位年過(guò)九旬老人的 — 件玩具，只要說(shuō)話聲音過(guò)大，就會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲響。這是林庚十分喜愛(ài)的玩具。林庚還喜歡孩子們送給他 的玩偶“悟空”和“八戒”，特意掛在窗前，只要一碰，兩個(gè)玩偶便手腳亂動(dòng)。他還酷愛(ài)風(fēng)箏，常到學(xué)校圍墻外的空地放風(fēng)箏。 （《張鳴訪談錄》） （ 1） 下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分）（）（） A．林庚先生早年名聲很大，曾位列“清華四劍客”和“北大中文四老”，但后來(lái)卻被人們完全遺忘了。 B．林庚先生上課注重形象，講究穿戴，或中或西，風(fēng)度翩翩，加上教態(tài)大方，吸引了學(xué)生們?nèi)褙炞⒌膬A聽(tīng)。 C．林庚先生隱退后不再為學(xué)生們上課了，所以錢(qián)理群才會(huì)建議學(xué)生們?nèi)ソ佑|、拜訪林先生，以期從他身上得到教益。 D．林 庚在文革中被選調(diào)入“兩校寫(xiě)作組”，被人視為其污點(diǎn)，而從他對(duì)待江青送花的態(tài)度看，他并非刻意參與到政治中。 E．林庚并不具有顯赫的地位，不被人崇仰供奉，卻以其人格魅力被學(xué)生永遠(yuǎn)銘記，這是一個(gè)老師所能得到的最高評(píng)價(jià)。 （ 2）錢(qián)理群說(shuō)林庚有著故去的知識(shí)分子們身上最深厚、最值得傳承的精神財(cái)富。請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這“精神財(cái)富”體現(xiàn)在哪些方面？（ 6 分） （ 3）文中引用了錢(qián)理群、張鳴、袁行霈等人對(duì)林庚先生的評(píng)述，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。（ 6 分） （ 4）文中說(shuō)林庚先生是喧鬧時(shí)代里的“隱退者”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?8 分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (20分 ) 13．依次填人下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分） ①低齡留學(xué)值與不值、好與不好，也需因人而異。既不能盲目跟風(fēng)，視留學(xué)為唯一出路；也不能 ，甘心做井底之蛙。 ②面對(duì)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的貪腐案件，調(diào)查組辦案人員抱持堅(jiān)定信念，縱使拔出蘿卜帶出泥，也絕不 ，看了佛面看僧面。 ③這次宴會(huì)雖然只邀請(qǐng)了你一個(gè)人，但他那里又不是龍?zhí)痘⒀?，你何? ，自己嚇自己？不要多心，盡管放寬心去吧。 A．畏首畏尾