冷沖壓模具設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-19 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務(wù)、完整工作流程講解、 實際學(xué)習(xí)項目的訓(xùn)練以及具體操作練習(xí)構(gòu)成了一個科學(xué)合 理、體現(xiàn)能力本位、可操作性強(qiáng)的新型教學(xué)模式。 《冷沖壓模具設(shè)計》說課 課程打破原有學(xué)科體系，本著“基礎(chǔ)知識夠用，兼顧 后繼發(fā)展”的原則，按照模具設(shè)計的工作流程整合序化了教 學(xué)內(nèi)容，并以理論、實踐一體化的整合思路，按照知識 + 實例 +實訓(xùn)的教學(xué)模式，做到了“教學(xué)做”的有機(jī)結(jié)合，從 而達(dá)到提高學(xué)生實際應(yīng)用能力的目的。 課程設(shè)計了沖裁模設(shè)計、彎曲模設(shè)計、拉深模設(shè)計和 成形模設(shè)計四個教學(xué)模塊，并通過 5個沖件模具設(shè)計案例 為教學(xué)載體來實施教學(xué)。在教學(xué)過程中安排了模具拆裝實 習(xí)、生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)、模具安裝與調(diào)試實習(xí)以及課程設(shè)計。 《冷沖壓模具設(shè)計》說課 序號 教學(xué)模塊 教學(xué)載體 學(xué)時安排 1 沖裁模設(shè)計 山字形落料件 墊片 40 2 模具拆裝實習(xí)、生產(chǎn)現(xiàn)場認(rèn)識實習(xí) 1周 3 彎曲模設(shè)計 U形彎曲件模具設(shè)計 18 4 拉深模設(shè)計 無凸緣筒形件模具設(shè)計 有凸緣筒形件模具設(shè)計 24 5 成形模設(shè)計 6 6 模具安裝與調(diào)試實習(xí)、課程設(shè)計 2周 《冷沖壓模具設(shè)計》說課 教學(xué)團(tuán)隊積極進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，創(chuàng)建了一系 列的以學(xué)生為主體的啟發(fā)式教學(xué)方法，具體有 實例觀摩 +實際演練教學(xué)法 啟發(fā)互動教學(xué)法 學(xué)評一體化教學(xué)法 此外，在教學(xué)手段上充分利用多媒體課件和仿真教學(xué) 等現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教 學(xué)內(nèi)容 。 《冷沖壓模具設(shè)計》說課 課程的考核方式打破了傳統(tǒng)的筆試考核制度，強(qiáng)調(diào)過 程考核和實際應(yīng)用能力考核。具體考核方式為平時考核 + 末期考核的方式，其中平時考核成績由學(xué)生自評成績、組 內(nèi)學(xué)生互評成績和教師考評成績?nèi)糠纸M成；末期考評采 用模具設(shè)計與答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行，重點考察學(xué)生對模 具結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和綜合應(yīng)用能力。 《冷沖壓模具設(shè)計》說課 第一學(xué)期：本學(xué)期學(xué)生按照要求分為 5個小組，每組有 一個簡單落料件的模具設(shè)計任務(wù)，教學(xué)過程中學(xué)生按教師 進(jìn)度要求完成模具設(shè)計相關(guān)工藝計算和模具零部件結(jié)構(gòu)設(shè) 計，學(xué)期結(jié)束時學(xué)生需完成模具裝配圖的繪制并進(jìn)行簡單 答辯。其具體分值分配見下表。 《冷沖壓模具設(shè)計》說課 平時考核 末期考核 總評 學(xué)生 自評 學(xué)生 互評 教師 考評 工藝計算 的準(zhǔn)確性 圖面 質(zhì)量 答辯 成績 5 10 15 20 20 30 《冷沖壓模具設(shè)計》說課 第二學(xué)期，：本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容為彎曲和拉深生 產(chǎn)工藝，由于有上學(xué)期知識的鋪墊，在教學(xué)過程中學(xué)生需 獨立完成教學(xué)案例制坯模的工藝計算和模具結(jié)構(gòu)總體設(shè) 計，教師僅作輔導(dǎo)和點評，此為平時成績考核的主要依 據(jù)。 末期成績考核與冷沖模課程設(shè)計相結(jié)合，學(xué)生按要求 完成指定沖壓件的模具設(shè)計全過程，并繪制模具裝配圖與 零件圖，從而達(dá)到考察學(xué)生工藝方案編制能力、模具設(shè)計 方法的認(rèn)識程度、工藝計算能力、資料查閱能力、繪圖能 力以及答辯表達(dá)能力的目的。具體分值分配為： 《冷沖壓模具設(shè)計》說課 平時考核 末期考核 備注 總評 學(xué)生自評 學(xué)生互評 教師考評 工藝計算的準(zhǔn)確性 圖面 質(zhì)量 答辯 成績 在第二學(xué)期的設(shè)計任務(wù)中，學(xué)生可根據(jù)自己的實際能力選擇適
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