冷沖壓模具設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-01-11 03:45本頁(yè)面
【正文】 自評(píng) 學(xué)生互評(píng) 教師考評(píng) 工藝計(jì)算的準(zhǔn)確性 圖面 質(zhì)量 答辯 成績(jī) 在第二學(xué)期的設(shè)計(jì)任務(wù)中，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際能力選擇適合自己的題目，不同題目因設(shè)計(jì)難度不同其分值的起評(píng)點(diǎn)不同 5 10 15 20 30 20 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說課 教材建設(shè) 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書建設(shè) 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)例》 模具拆裝實(shí)習(xí)指導(dǎo)書 模具安裝與調(diào)試實(shí)習(xí)指導(dǎo)書 沖模課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 習(xí)題庫(kù) 模具動(dòng)畫資源庫(kù) 模具設(shè)計(jì)資料庫(kù) 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說課 本課程組專任教師 10名，其中，教授 1名，副教授 3 名，高級(jí)技師 2名。雙師素質(zhì)比例 達(dá) 60%。課 程組教師結(jié)構(gòu)比例見下表。各中心在場(chǎng)地布置上盡量按 照企業(yè)實(shí)際環(huán)境設(shè)置， 實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練項(xiàng)目采用生產(chǎn)性的實(shí)境教 學(xué)，實(shí)習(xí)期間學(xué)生的管理引入企業(yè)管理模式，以使學(xué)生在 校期間就能以“企業(yè)職工”的角色學(xué)習(xí)和工作。 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說課 序號(hào) 名 稱 主 要 功 能 1 沖壓實(shí)訓(xùn)中心 沖模安裝、調(diào)試等沖壓工操作訓(xùn)練 2 模具結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室 模具拆裝訓(xùn)練 3 模具鉗工實(shí)訓(xùn)中心 模具鉗工訓(xùn)練及等級(jí)工考核、模具裝配調(diào)試訓(xùn)練 4 CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室 模具計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說課 本專業(yè)建有 18個(gè)穩(wěn)固的校外實(shí)踐教學(xué)基地，涉及車輛、 兵器、家電和通訊等不同行業(yè)領(lǐng)域。其承擔(dān)著本專業(yè)的企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí) 習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)等多項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境 下培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、提高職業(yè)技能提供了有力的保障。 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說課 校外實(shí)訓(xùn)基地 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說課 校外實(shí)訓(xùn)基地 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說課 內(nèi)蒙古科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)李強(qiáng)教授認(rèn)為： ? 包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》是在崗位分析和工作過程剖析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)課程，以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力為目標(biāo)，定位準(zhǔn)確，在教學(xué)過程中有很強(qiáng)的可操作性，適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)對(duì)崗位的要求，對(duì)培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)與制造應(yīng)用型人才具有重要意義。 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說課 ? 結(jié)合課程特點(diǎn)與授課方法編寫了配套教材，建設(shè)了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，完善了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說課 包頭市大成機(jī)電設(shè)備有限責(zé)任公司總經(jīng)理劉生榮 認(rèn)為： ? 包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》課程由學(xué)院教師和企業(yè)專家共同開發(fā)完成，課程從企業(yè)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才所應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)的實(shí)際要求出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，嚴(yán)格篩選教學(xué)載體，合理安排實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，符合我國(guó)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 ? 近年來該專業(yè)畢業(yè)生的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)均受到了企業(yè)的好評(píng)。 《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說課 ? 課程教學(xué)載體的選用科學(xué)合理，具有很強(qiáng)的代表性和典型性；所開發(fā)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)相得益彰，體現(xiàn)了教學(xué)做一體化的教學(xué)模式；課程所涉及的教學(xué)條件，能夠滿足教學(xué)要求。 ? 該課程已經(jīng)具備了精品課程的各種條件，其教學(xué)符合精品課程的要求，同意申報(bào) 。 ? 根據(jù)崗位職業(yè)能力要求，設(shè)計(jì)了學(xué)生課內(nèi)訓(xùn)練項(xiàng)目， 并在理論教學(xué)過程中適度安排了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。 ? 案例引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、“知識(shí) +實(shí)例 +實(shí)踐”等教學(xué)方法 貫穿教學(xué)全程，建立了以學(xué)生為主體的、全員全程參與教 學(xué)的開放教學(xué)
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