【文章內(nèi)容簡介】 工生產(chǎn)中的事故與傷害 （ 11）工作中跌倒或從高處跌落使人受傷。 （ 12）高溫、高熱環(huán)境使人致病。 （ 13）環(huán)境噪聲或嚴(yán)重震動使人致病。 （ 14）運輸車輛將人軋傷、撞傷。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 二、化學(xué)工人應(yīng)有的良好習(xí)慣 針對化工廠比其它工廠更易發(fā)生火災(zāi)、爆炸、中毒和其它傷害的特點，在化工廠工作的職工為了企業(yè)的利益與自身的安全，都應(yīng)有意識的養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，避免事故和傷害的發(fā)生，這些習(xí)慣是： 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 不將火柴、打火機(jī)或其它引火物帶入工廠或生產(chǎn)車間，在廠區(qū)內(nèi)不得吸煙。不穿帶釘子的鞋進(jìn)入易燃易爆車間。手執(zhí)工具時不隨便敲打。不在廠房內(nèi)投擲工具零件。 不在室內(nèi)排放易燃及有毒的液體和氣體。不將清洗易燃和有毒物料設(shè)備的清洗液在室內(nèi)排放，這樣可以減少廠房內(nèi)易燃和有毒物質(zhì)的濃度。減少引起爆炸和中毒的機(jī)會。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 注意車間內(nèi)的氣味，當(dāng)氣味異常時要查出物料泄露處，戴好防護(hù)用品進(jìn)行處理。養(yǎng)成戴好防護(hù)用品處理事故的習(xí)慣，可以避免或減少急性中毒。 在易燃易爆車間內(nèi)動火檢修，要辦動火證。進(jìn)入設(shè)備、地溝、地坑、下水井時要事先分析可燃物、毒物和氧含量。養(yǎng)成認(rèn)真檢查動火證再開始工作的習(xí)慣。這樣可避免或減少引起火災(zāi)、爆炸、中毒和窒息的機(jī)會。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 不在生產(chǎn)崗位上吃飯與烘烤食物。飯前洗手，班后洗澡。班前穿好工作服。下班后將工作服留在車間，工作服要常洗。養(yǎng)成這些習(xí)慣可以避免毒物經(jīng)消化系統(tǒng)和皮膚進(jìn)入人體，減少中毒的可能性。 工作前要保證睡眠。班前不喝酒，上班時不閑談打盹，不看書看報，不亂串崗位，不同時做多種可能互相影響的操作。養(yǎng)成這種習(xí)慣可以避免或減少操作及處理錯誤，減少事故的發(fā)生。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 不隨便動不屬于自己管理的設(shè)備、不是電工不亂動電氣設(shè)備。這樣可以避免設(shè)備事故和電擊傷。 遇到任何事故都應(yīng)該鎮(zhèn)靜，用已有的知識迅速判斷處理辦法，采取適當(dāng)措施處理事故。養(yǎng)成這種習(xí)慣可避免驚慌失措，處理不當(dāng)，從而使事故擴(kuò)大。 養(yǎng)成以上習(xí)慣，就可以避免無意中引發(fā)的各種意外事故的發(fā)生。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 三、搞好安全生產(chǎn)的措施 千萬別學(xué)它 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 制定勞動保護(hù)和安全生產(chǎn)的法規(guī)。 改善安全管理體制。 加強(qiáng)安全生產(chǎn)和勞動保護(hù)研究。 加強(qiáng)安全宣傳和安全教育。 健全安全生產(chǎn)制度。 加強(qiáng)安全分析。 為了做到安全生產(chǎn)，保護(hù)職工生命安全，應(yīng)該從組織管理，安全技術(shù)，個體防護(hù)，衛(wèi)生保健等各方面采取措施。 組織管理措施 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 安全技術(shù)措施和個體防護(hù)措施 安全技術(shù)措施包括防火、滅火、防毒和防止其它傷害的技術(shù)措施。個體防護(hù)措施主要為防止職工個人在勞動中受到傷害所采取的防護(hù)措施 （第二 —第五節(jié)詳介）。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 衛(wèi)生保健措施 衛(wèi)生保健措施主要是從醫(yī)學(xué)衛(wèi)生方面采取措施保護(hù)職工身體健康。一方面使職工在工作時有充沛的精力，減少發(fā)生事故的可能性，另一方面增強(qiáng)職工身體抗毒能力，在有毒有害工作環(huán)境中少受毒害。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 （ 1）合理安排勞動與休息，使從事有毒作業(yè)的職工減少與有毒有害環(huán)境接觸的時間，增加休息和排毒的時間，以減少職工中毒。 （ 2）保證倒班職工班前班后的休息，以減少事故的發(fā)生和保障倒班職工的健康。 （ 3）講究個人衛(wèi)生，以減少有毒有害物質(zhì)從消化道和皮膚進(jìn)入人體的機(jī)會。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 （ 1）合理安排勞動與休息，使從事有毒作業(yè)的職工減少與有毒有害環(huán)境接觸的時間，增加休息和排毒的時間，以減少職工中毒。 （ 2）保證倒班職工班前班后的休息，以減少事故的發(fā)生和保障倒班職工的健康。 （ 3）講究個人衛(wèi)生，以減少有毒有害物質(zhì)從消化道和皮膚進(jìn)入人體的機(jī)會。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 （ 4）發(fā)放保健食品和特殊津貼，以增加職工的營養(yǎng)，增強(qiáng) 體質(zhì)從而增強(qiáng)職工抵抗職業(yè)病的能力。 （ 5）定期健康檢查，以便對職工中毒和患職業(yè)病的情況能夠早期發(fā)現(xiàn)，早期治療，并促使有關(guān)部門采取相應(yīng)的措施，減少毒害發(fā)生。 （ 6）適當(dāng)組織療養(yǎng)，使部分職工有機(jī)會較長時間的脫離有害工作崗位，以恢復(fù)身體健康。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 第二 節(jié) 火災(zāi)和爆炸 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 化工廠中發(fā)生破壞性最大的事故是火災(zāi)與爆炸引起著火形成火災(zāi)區(qū) ,或者是火災(zāi)擴(kuò)大引起爆炸?；馂?zāi)與爆炸的發(fā)生，不僅會破壞機(jī)器 ,設(shè)備和廠房，造成物料和時間的損失，往往還會使職工受傷致命。因而化工廠的防火，防爆應(yīng)列為安全生產(chǎn)的最重要的任務(wù)。 燃燒的定義（一） 燃燒是可燃物質(zhì)（氣體、液體和固體）與助燃物（氧或氧化劑）發(fā)生的伴有放熱和發(fā)光的一種激烈的化學(xué)反應(yīng)。 它具有發(fā)光、發(fā)熱、生成新物質(zhì)三個特征。最常見、最普通的燃燒現(xiàn)象是可燃物在空氣或氧氣中燃燒。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 燃燒的定義（二） 燃燒：能同時放出光和熱的化學(xué)反應(yīng)稱為燃燒。通常所見到的燃燒，大多是物質(zhì)與空氣中的氧氣化合的過程，因而通常都把燃燒稱為能產(chǎn)生光和熱的氧化過程。 燃燒的條件 助 燃 物 點 火 源 可 燃 物 燃燒三要素 燃燒必須同時具備下述三個條件：可燃性物質(zhì)、助燃性物質(zhì)、點火源。每一個條件要有一定的量，相互作用，燃燒方可產(chǎn)生。 （ 1）可燃物 （ 2）助燃物 （ 3）點火源（溫度） 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 Description of the contents 助燃物 可燃物 溫度 （點火源） 凡能幫助和維持燃燒的物質(zhì)，均稱為助燃物。常見的助燃物是空氣和氧氣以及氯氣和氯酸鉀等氧化劑。 凡能引起可燃物質(zhì)燃燒的能源，統(tǒng)稱為點火源。包括：明火、電火花、摩擦與撞擊、高溫物體、雷電等。 凡能與空氣中的氧或氧化劑起劇烈反應(yīng)的物質(zhì)稱為可燃物?？扇嘉锇ǎ嚎扇脊腆w、可燃液體和可燃?xì)怏w。 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 燃燒 燃燒三要素釋義（一） 燃燒三要素釋義（二） 宸宇安全講堂 —— 員工安全教育讀本 可燃物 溫 度