【文章內(nèi)容簡介】 邊的老師覺得這個答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：“說實話，我也覺得這個答案不太現(xiàn)實，于情于理都說不太通?！? 校長點點頭說：“你們大概都不相信，三十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實的事情?！? 教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話 ，因為大家看到校長的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。 （ 選自《青年博覽》 2020年 10期） 7． （ 1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的 分析和概括，最不正確的兩項是（ 4分）（ ） A．本文主要圍繞著一道分析題展開情節(jié)，突出了當(dāng)今社會的教育、道德及社會風(fēng)氣等存在的問題。 B．五位學(xué)生對“分析題”的分析回答反映他們都是一些善于思考、細(xì)心觀察生活、熱愛生活的人。 C．小說中出現(xiàn)了兩次學(xué)生的“大笑”，既反映了同學(xué)們對兩次回答的認(rèn)可，又表現(xiàn)了同學(xué)們潛意識中的功利；結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)。 D．年輕老師與他的學(xué)生對分析題的解答與標(biāo)準(zhǔn)答案相去甚遠(yuǎn)，令同學(xué)們沮喪、氣憤，因此教室一片大亂。 E．文中“年輕教師”從出題、答題到告訴答案，起著串聯(lián)情節(jié)、推動情節(jié) 發(fā)展的作用。 8．你對這篇小說以“分析題”為題，是怎樣理解的？請結(jié)合全文簡要回答。（ 6分） 答： [來源 :學(xué) _科 _網(wǎng) Z_X_X_K] 9．試分析小說中學(xué)生、教師的答案與參考答案出現(xiàn)較大偏差的原因，以及結(jié)尾寫到老校長流淚，結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓Α靶ｉL流淚”的認(rèn)識。（ 6分） 答： 第 Ⅱ 卷 （文言及語言表達題，共 109 分） 二、古代詩文閱讀（ 35分） （一）閱讀下面的文言文，完成 811題。 （ 19 分） 韋貫之，名純， 避 ． 憲宗 諱 ． ，遂以字行。少舉進士。德 宗末年，人有以貫之名薦于京兆尹李實者，實舉笏示所記曰：“此其姓名也，與我同里，素聞其賢，愿識之而進于上?！?說者喜，驟以其語告于貫之，且曰：“子今日詣實而明日受賀矣?！?貫之唯唯，數(shù)歲終不往，然是后竟不遷。 永貞中，始除監(jiān)察御史。上書舉季弟纁自代，時議不以為私。轉(zhuǎn)右補闕，而纁代為御史。元和元年，宰相杜佑子從郁為補闕，貫之持不可，尋降為左拾遺。復(fù)奏：“拾遺、補闕雖品不同，皆是 諫官 ． ． 。父為宰相，子為諫官，若政有得失，不可使子論父?！备臑槊貢?。新羅人金忠義以機巧進，至少府監(jiān)，蔭其子為兩館生。貫之持其籍不與，曰： “ 工商 ． ． 之子，不當(dāng)仕?！?忠義以藝通權(quán)幸為請者非一貫之持之愈堅既而疏陳忠義不宜污朝籍詞理懇切竟罷去之 。討吳元濟也，貫之請釋鎮(zhèn)州，專力淮西，且言：“陛下豈不知建中事乎？始于蔡急而魏應(yīng)也，齊、趙同起，德宗引天下兵誅之，物力殫屈，故朱泚乘以為亂。此非它，速于撲滅也。今陛下獨不能少忍，俟蔡平而誅鎮(zhèn)邪？”時帝業(yè)已討鎮(zhèn)，不從。終之，蔡平，鎮(zhèn)乃服。 初，討蔡，以宣武韓弘為都統(tǒng)，又詔河陽烏重胤、忠武李光顏合兵以進。貫之以為諸將四面討賊，各速進取，今若置都統(tǒng)，又令二帥連營，則各持重養(yǎng)威，未可以歲月下也。亦不從。后四年乃克蔡，皆如 貫之策云。有張宿者，有口辯，得幸于憲宗，擢為左補闕。將使淄 青，宰臣裴度欲為請章服。貫之曰：“此人得幸，何要假其恩寵耶？” 其事遂寢。宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。 不涉旬，出為湖南觀察使。后罷為太子詹事，分司東都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚書召。未行，卒，年六十二，詔 贈尚書右仆射，謚曰貞 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。 （據(jù)《舊唐書》《新唐書》，略有刪改） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3分） A．忠義以藝通／權(quán)幸為請者非一／貫之持之愈堅／既而疏陳忠義不宜污朝籍／詞理懇切／竟罷去之 B．忠義以藝通權(quán)幸／為請者非一／貫之持之愈堅／既而疏陳忠義不宜污／朝籍詞理懇切／竟罷去之 C．忠義以藝通／權(quán)幸為請者非一／貫之持之愈堅／既而疏陳忠義不宜污／朝籍詞理懇切／竟罷去之 D．忠義以藝通權(quán)幸／為請者非一／貫之持之愈堅／既而疏陳忠義不宜污朝籍／詞理懇切／竟罷去之 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3分） A．避諱是中國封建社會特有的語言禁忌現(xiàn)象。韋貫之，名純，因避 唐憲宗李純諱，別人只能用字稱呼他，只有自己才可以用名來稱呼自己。 B．諫官，中國古代官職之一，是對君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏。唐朝的左、右拾遺與左右補闕都屬于諫官。 C．工商是手工業(yè)者和商人的簡稱，在封建社會里為雜色之流，可追求物質(zhì)享受，不可與朝賢君子比肩而立，更不可超授官秩。 D．對已死的官員，古代皇帝可依據(jù)其生前功績贈官、贈謚。 “ 尚書右仆射 ” 是皇帝對韋貫之死后賜贈的官職， “ 貞 ” 是對韋貫之死后賜贈的謚號。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 3分） A．韋貫之剛強 正派，不阿權(quán)貴。有人把他推薦給京兆尹李實，李實表示愿意結(jié)識他并把他推薦給皇上。韋貫之并沒在意，幾年沒有去拜訪李實，失去了通過李實推薦而升遷的機會。 B．韋貫之堅持原則，不徇私情。上書推薦弟弟韋纁代替自己做監(jiān)察御史，當(dāng)時人們并不認(rèn)為他偏私；宰相兒子杜從郁做補闕，韋貫之卻兩次上奏，致使杜從郁的官職一降再降，做了秘書丞。 C．韋貫之洞察力強，料事如神。討伐吳元濟的時候，韋貫之建議先放下鎮(zhèn)州，全力對付淮西；不贊成設(shè)置都統(tǒng)的同時又令二帥連營，這些德宗都沒采納。事后證明韋貫之是正確的。 D．韋貫之為官敢言， 堅守正義?；实蹖櫝紡埶蕹鍪雇獾?， 宰相裴度為他請求章服，韋貫之嚴(yán)詞堅決反對。因此事得罪了做諫官的張宿，張宿后來 “ 誣以朋黨 ” 報復(fù)韋貫之。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10分） （ 1）說者喜，驟以其語告于貫之，且曰： “ 子今日詣實而明日受賀矣。 ” 。（ 5分） （ 2）其事遂寢。宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。（ 5分） （二）古代詩歌閱讀（ 10 分） 閱讀下列這首古詩詞，完成 1213 題。 瘦馬圖 宋 ?龔開 一從云霧降天關(guān)，空盡先朝十二閑。 今日有誰憐瘦骨，夕陽沙岸影如山。 【注】 龔開，宋末元初人，曾居廣陵幕府。宋亡后深隱不仕，靠賣畫為生。此詩是作者為自己的畫作《瘦馬圖》所做的題畫詩。閑：馬廄?！吨芏Y 下官校禮》 “ 天子有十又二閑，馬六種。 ” 14．《瘦馬圖》詩中塑造馬的形象主要運用什么手法？請結(jié)合詩句簡要分析。（ 5分） 15．這首詩通過馬的形象抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（ 5分） [ 來源 :學(xué) amp。科 amp。網(wǎng) ] （三）默寫常見的名句名篇。 （ 6分） 16． 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 1）屈原在《離騷》中借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是：“ _____ __ ， _____________ ___?！? （ 2）被貶于黃州的蘇軾在游赤壁時，目擊滾滾長江發(fā)出了“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的慨嘆；他在“故國神游”中，以酒祭奠江月，唱出了“ ， ____ ”的心底悲歌。 （ 3） 《阿房宮賦》這篇文章文采斐然，使用了很多生動形象的修辭手法。如描寫六國的寶 藏使用了互文： ， ，齊楚之精英。 三、語言文字運用（ 14分） 17．下列各句中加點的成語能被括號中的成語替換