20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次段考試題(新人教版第73套(編輯修改稿)
2024-12-21 04:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 花海，葉兒衰老了，往昔的搖曳不見(jiàn)了，花兒一瓣瓣隨風(fēng)飄落，再也沒(méi)有別樣?jì)杉t的風(fēng)韻。我情不自禁地想起了《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉作的《芙蓉誄》“仙云既散，芳趾難尋”時(shí)，無(wú)奈地嘆息起來(lái)。一陣清風(fēng)過(guò)來(lái)，掀開了殘葉，一枝枝青菱菱的蓮蓬挺拔在晨霞之間，于是，眼前一亮，一個(gè)有趣味的話題撲打心頭：一個(gè)人有天真燦爛 的童年，有英姿勃發(fā)的青年，有奮發(fā)上進(jìn)的壯年，有秋收如金的中年，當(dāng)然，也少不了日近黃昏的暮年。有的人看上去很壯烈，像升天的爆竹，落下來(lái)粉身成灰?？珊商林泻苫ú⒉皇沁@樣性格，就連暮年都擁有秋實(shí)的蓮蓬，粉糯甘甜的白藕，所以 荷塘永遠(yuǎn)是朝氣滿池的。 ⑥荷花以出淤泥而不染的品德得到世人稱頌，也成為仁人雅士筆下?？?，歷代佳作不計(jì)其數(shù)。中華詩(shī)詞文化研究所要編纂、出版《中國(guó)詩(shī)書畫荷花大全》辭書，我亦即興而作《踏莎行詠荷》，其詞是： 卿出污泥，攜霞拽霧。盈盈秀態(tài)臨風(fēng)舞， 碧盤手執(zhí)步婀娜，怕甚萍漲斷歸路？ 月白婷婷，翩翩如許。 高潔那怕風(fēng)姨妨， 紅衣脫盡鷸鶿驚，芳心卻傲風(fēng)霜浦！ ⑦水是生命的搖籃，也是命脈的延伸，也是綠色家園不可抹去的情結(jié)。是水足綠色家園的眼睛，而池中的荷花無(wú)疑是清靈眸子了，而荷花也成了現(xiàn)代社會(huì)的典雅與時(shí)尚。上海幾乎所有的公園（甚至有品味的居住小區(qū)）都有水池，池中種有荷花，就連我居住的小區(qū)附近小不丁的內(nèi)江公園、迎春公園、松鶴公園也有荷香四溢之景。 ⑧ B. 春被燕子銜去，夏被風(fēng)姨虜去，秋被大雁捎去，隆冬的荷塘一片肅殺，料峭滄淪。我在池邊徘徊，嘆息著荷仙殞落。忽而，只見(jiàn)池塘中幾枝枯葉瘦骨在朝輝中坦然自若，洋溢著別樣風(fēng)采 。我突然感悟到，荷仙并未殞落，而是用另一種姿態(tài)活著，你看，枯枝瘦骨中昂藏幾多風(fēng)致！ ⑨我思索著人生：人的一生不能一直是朝霞滿池的，人生的旅途也會(huì)有驟雨打新荷，霜風(fēng)凋碧葉，也會(huì)有冰、霜、雷、電的時(shí)候，只要像荷花那樣不管面臨怎樣處境，都能笑捋須髯對(duì)冷月，不戀新荷逗俏，不戀窈窕含芳，不戀云羨霞慕，胸懷一池正氣，在霜天寥廓中也應(yīng)是以錚錚的鋼骨迎風(fēng)屹立，去迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。 15. 文章開頭引用了一些歌詠荷花的詩(shī)句，并提到了朱自清的《荷塘月色》，各起到了什么作用？（ 3分） ________________________________________________________________________ 16. 作者按時(shí)間順序先后寫了四個(gè)荷塘的晨色。請(qǐng)閱讀② — ⑤段，摘錄文中有關(guān)語(yǔ)句填寫下面表格。（ 6分） 對(duì)荷塘的描寫 “我”的心情 家鄉(xiāng)的荷塘 碧清碧清的水塘，荷葉剛冒出水面，像一枚枚翠綠的玉璧飄浮著。 為牛嚇跑小魚而發(fā)火，被牛頂入荷塘而尷尬。 玄武湖 西子湖 南北湖 17. 最后一段有何深刻含義？它在結(jié)構(gòu)上有何作用？（ 4分） ________________________________________________________________________ 18. 文章 A、 B兩處畫線語(yǔ)句寫得很精彩，請(qǐng)任選一處作簡(jiǎn)要賞析。（ 3分） ________________________________________________________________________ （二）閱讀下面選文，完成 1922 題（ 14分） 杜甫“很忙”，經(jīng)典“很受傷” 文 /陸尚 ①近日，“詩(shī)圣”杜甫突然“很忙”，在網(wǎng)絡(luò)躥紅，然而他被廣大網(wǎng)友熱烈追捧的緣由卻并非他的千古名句和憂國(guó)憂民的情 懷，而是無(wú)數(shù)在微博和帖子上瘋傳的關(guān)于他的五花八門的涂鴉圖片。今年恰逢杜甫誕辰 1300周年，在相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)還在籌劃之際，杜甫卻以此種方式先火了起來(lái)，對(duì)此我們不知該感到欣慰還是憂慮。 ②其實(shí)，伴隨著杜甫畫像涂鴉事件的逐步升級(jí)、愈演愈烈，來(lái)自各方面的不同聲音也是紛紛揚(yáng)揚(yáng)、爭(zhēng)論不休。力挺者以為，這個(gè)現(xiàn)象引起大家關(guān)注杜甫是好事，涂鴉是對(duì)于畫像的“再創(chuàng)作”，對(duì)提升學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維具有很好的作用，也體現(xiàn)了一種童心和童趣，應(yīng)該呵護(hù)。批評(píng)者則不以為然，認(rèn)為網(wǎng)友創(chuàng)作時(shí)要考慮杜甫的身份地位，要尊重傳統(tǒng)文化，而對(duì)文化的惡搞 ，對(duì)人物的穿越，則反映了當(dāng)前一個(gè)時(shí)代的浮躁。對(duì)于網(wǎng)友的這種近乎于瘋狂的涂鴉游戲，筆者亦是深感憂心。減壓、增強(qiáng)創(chuàng)造力、保持童心童趣，似乎并不能成為其名正言順地對(duì)詩(shī)壇巨匠的畫像進(jìn)行惡搞涂鴉甚至丑化的借口，更何況對(duì)于杜工部畫像的“再創(chuàng)作”早已超越了學(xué)生群體調(diào)皮搗蛋的涂涂畫畫，而成為網(wǎng)絡(luò)上的集體狂歡行為，一些圖片也遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了能被接受的尺度，更有甚者，則重新編排了詩(shī)人生平，稱其“插畫模特”。也難怪成都杜甫草堂博物館在其新浪官方微博轉(zhuǎn)了一組“杜甫很忙”的涂鴉圖，并配上韓愈的《調(diào)張籍》一詩(shī)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1