【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?，使同學們體會方程的含義。?，能根據等式的性質正確地解方程。?。下面的式子哪些是方程，哪些不是。13－e=636X2=729－y6d9x÷31=44x=60√√√下面每題括號里是x的值
2024-11-11 12:14
【總結】蘇教版小學數(shù)學五年級下冊祿口中心小學高偉等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結果仍然是等式。這是等式的性質。20克20?x20克20克x220×（）=2；撥碼開關生產廠家；瞬間按動開關；ck鈕子開關；
2025-08-16 01:30
【總結】(2)正確理解移項和方程變形法則2的應用講解點1：如何理解“移項”？正確理解“移項”：將方程中的某些項改變符號后，從方程的一邊移到另一邊的變形叫做移項。注意：（1）所移動的是方程中的項，并且是從方程一邊移到另一邊，而不是在方程的一邊“交換”兩項的位置；這里所說的“一邊”和“另一邊”，是指等號的左邊或者右邊；（2）移項時要變號；（
2025-08-05 19:29
【總結】1．不等式的定義：若baba????0baba????0baba????0；；．2．不等式的性質：推論：若a＞b，且c＞d，則a+cb+d（同向，可加性）（1）（對稱性）abba???（2）
2025-01-20 01:36
2025-07-24 19:51
【總結】●課程目標1．雙基目標(1)了解曲線的方程和方程的曲線的概念，會用坐標法求曲線的方程．了解圓錐曲線與二次方程的關系，了解圓錐曲線的實際背景，感受圓錐曲線在刻畫現(xiàn)實世界和解決實際問題中的作用．(2)掌握橢圓的定義，橢圓標準方程的兩種形式及其推導過程．(3)能夠根據條件確定橢圓的標準方程，會運用待定系數(shù)法求橢
2024-10-17 10:32
【總結】回憶：不等式的性質。不等式的性質1：如果ab，那么a＋cb＋c，a－cb－c。不等式的性質2：如果ab，并且c0，那么acbc。不等式的性質3：如果ab，并且c0，那么acbc。觀察下列不等式找出其特點。
2024-09-29 11:24
【總結】西師大版五年級數(shù)學下冊教學目標“等式的兩邊同時加上或減減去同一個數(shù)，所得的結果仍然是等式”，會用等式的性質解簡單的方程。、分析和交流的過程中，進一步積累數(shù)學活動的經驗，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。20+（）20+（）1010=想一想：第二個等式與第一個等式相比，發(fā)生了怎樣
2024-12-04 22:03
【總結】321)2(??42)1(??x像這樣用等號“=”表示相等關系的式子叫等式．知識準備什么是等式？mnnm???)3(舉個例子？方程是不是等式？⑦1+2=3,⑧ab,⑨S=ab,⑩2x-3y①4+x=7，②2x5,③3x+1,
2024-11-24 15:54
【總結】課堂大舞臺人人展風采！溫馨提示：課本第152頁,準備好練習本、作業(yè)本、筆；、精神飽滿.學習目標1、理解等式的基本性質；2、會用等式的基本性質對等式進行變形.學習指導（一）請同學們用4分鐘時間，快速閱讀課本第152
2024-12-30 20:28
【總結】古有關公千里走單騎，“過五關、斬六將”。今天，老師將要帶領同學們在“數(shù)學的王國”里過五關有兩對父子在一起散步，為什么數(shù)來數(shù)去只有3個人呢？我今年70歲我今年40歲你能用不等式表示爺爺與爸爸的年齡大小關系嗎？7040704070+5
2024-11-21 23:37
【總結】不等式的性質(一)復習1、說明下列等式變形的理由：移項等式性質1：等式兩邊同時加(減)同一個數(shù)或式子，等式仍然成立。復習2、說明下列等式變形的理由：系數(shù)化為1等式性質2：等式兩邊同時乘以(除以)同一個不為零的數(shù)，等式仍然成立。探究1、用“”或””填空：(1)
2024-11-10 05:32
【總結】知識回顧:(1)不等式的性質有哪些?不等式性質1:不等式兩邊加上(或減去)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向不變.不等式性質2:不等式兩邊乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不變.不等式性質3:不等式兩邊乘(或除以)同一個負數(shù)
2024-11-06 21:52
【總結】1.比較實數(shù)大小的依據:作差—變形—判斷符號—定結論2.比較實數(shù)大小的基本步驟：a-b0?abab?a-b0a=b?a-b=0問題1：如何比較兩數(shù)大小？.)4)(2()5)(3(.1的大小與比較例????aaaa:作差法比較大小的步驟作差變
2025-07-26 12:19
【總結】第二課時等式的性質和解方程（1）教學內容：教科書第2～4頁的例3、例4和試一試，完成練一練和練習一的第3～5題。教學目標要求：，所得的結果仍然是等式，會用等式的性質解簡單的方程。、分析、抽象、概括和交流的過程中，積累數(shù)學活動的經驗，培養(yǎng)獨立思考，主動與他人合作交流習慣。教學重點：理解“等式的兩邊同時加上或
2024-11-24 15:44
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