【總結(jié)】第七章微生物生態(tài)?生態(tài)學:研究生物系統(tǒng)與其所處環(huán)境條件之間的相互作用規(guī)律性的科學。?微生物生態(tài)學:微生物群體與其周圍生物和非生物環(huán)境條件的相互作用關(guān)系。研究意義實踐:開發(fā)菌種資源、新的微生物農(nóng)藥、菌肥、醫(yī)藥、混菌發(fā)酵、生態(tài)農(nóng)業(yè),促進探礦、冶金、環(huán)保、提高土壤肥力以及開發(fā)生物能,防治有害微生物等理論:地球進化和生物
2025-01-13 23:47
【總結(jié)】1微生物的分類與命名2微生物的范圍?細菌?支原體?螺旋體?立克次體?衣原體?放線菌?真菌?病毒原核型單細胞真核型單細胞非細胞形態(tài)3分類等級?界(kingkom)?門(divisions)?綱(classes)?目(orders)?科
2024-10-24 15:57
【總結(jié)】1微生物的分類和鑒定第十章2微生物分類學:按微生物親緣關(guān)系將其排成多種分類單位或分類群的科學。分類:將有關(guān)個體的大量資料經(jīng)科學的歸納整理或反映生物進化規(guī)律的自然分類系統(tǒng)。鑒定:檢測未知純種微生物的多種性狀特征,查找分類系統(tǒng)進行歸類命名。命名:為新發(fā)現(xiàn)的微生物按國際命名法給
2025-01-13 23:45
【總結(jié)】微生物的基礎(chǔ)知識培訓一微生物是什么?(微生物基礎(chǔ))二為什么要控制微生物?(危害)三怎樣控制微生物?四表面清潔度?五公司微生物控制標準及指標.1、微生物的定義?所謂微生物是指個體微小,必須借助于顯微鏡才能看清它們外形的一群低等的、原始的微小生物,如細菌。(體型微小,必須借助于光學顯微鏡或電子顯微鏡
2024-12-27 16:02
【總結(jié)】專題2:微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用一、基礎(chǔ)知識:(一)培養(yǎng)基培養(yǎng)基(培養(yǎng)液)是由人工方法配制而成的,專供微生物生長繁殖使用的混合營養(yǎng)液。(1)按物理狀態(tài)來分:培養(yǎng)基可分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基。其中固體培養(yǎng)基用于菌種分離、鑒定菌落等。(2)按功能來分,可分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。(3
【總結(jié)】第十章微生物的分類、鑒定及命名本章內(nèi)容提要1生物界的分類2微生物的分類學3分類單元和分類名詞4微生物的命名5進化指針的選擇6微生物分類鑒定的特征和技術(shù)7微生物的分類系統(tǒng)教學提示:*重點掌握各分類單元名稱、微生物命名原則*了解微生物的進化地位和分類系統(tǒng)。*難點是分類學
2025-01-18 01:29
【總結(jié)】第十一章微生物的分類和鑒定Classificationandidentification概論?地球上到底有多少物種至今仍無準確答案,估計有分類記錄的各類物種大約有150萬,其中微生物超過10萬。微生物學工作者要認識、研究和利用微生物或控制有害微生物,必須對它們進行分類(classification)。微生物分類學(
2025-01-18 01:16
【總結(jié)】第十章微生物的分類和鑒定2?什么是微生物分類學(microbialtaxonomy):按照微生物的親緣關(guān)系將其安排成條理清楚的各種分類單元和分類群的科學微生物分類的目的把各種微生物按照它們的親緣關(guān)系分群歸類,排成系統(tǒng),以便于人們對微生物進行鑒定和交流3生物界的分類地球上的物種估計大約有150萬,其
2025-01-13 23:41
【總結(jié)】第二章微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能第一節(jié)原核微生物部分n原核生物即廣義的細菌,指一大類細胞核無核膜包裹,只存在稱作核區(qū)的裸露DNA的原始單細胞生物。?第一部分細菌?第二部分放線菌第一節(jié)原核微生物部分第一節(jié)細菌細菌是單細胞原核微生物,個體微小,形態(tài)簡單,以二分裂方式繁殖。在自然界中,細菌分布
2025-01-01 04:39
【總結(jié)】微生物轉(zhuǎn)化?UM-BBD?第一章微生物轉(zhuǎn)化方法?從20世紀50年代開始,微生物學家通過有機化學、物理學、生物化學和遺傳基因?qū)W等學科的幫助,來研究了微生物代謝產(chǎn)物中的化學組成以及生命活動中酶和酶的化學反應(yīng)使生物學科向分子水平發(fā)展;同時
2024-12-28 22:52
【總結(jié)】《微生物的利用》復(fù)習建議中華中學張鴻亮2023年2月2023年南京市高三生物學教師培訓一、我們的思考?今年公布了《江蘇省普通高中生物課程標準教學要求》(修訂稿),我們核心組老師在岑老師帶領(lǐng)下進行了認真學習,特別注意學習其中修改的內(nèi)容,我們認為修改的內(nèi)容雖然不一定就在今年高考中體現(xiàn),但我們應(yīng)該加以重視,就增加的“
2024-12-27 18:26
【總結(jié)】項目2微生物發(fā)酵技術(shù)任務(wù)4:發(fā)酵過程控制技術(shù)教學安排:1.員工培訓由老師講解發(fā)酵過程的理論基礎(chǔ)。分配實操任務(wù):發(fā)酵過程控制。2.學生模擬組建運營一個發(fā)酵車間,撰寫計劃書(在理論教學期間完成)。市場部:當
【總結(jié)】第十章微生物的進化、系統(tǒng)發(fā)育和分類鑒定?第一節(jié)緒論?第二節(jié)進化的測量指征?第三節(jié)細菌分類?第三節(jié)微生物分類鑒定的特征和技術(shù)第一節(jié)緒論?地球大約是在45億年前形成的。地質(zhì)學、古生物學和地球化學直接或間接證據(jù)都表明:?大約在地球形成
2024-12-28 15:48
【總結(jié)】第七章發(fā)酵食品微生物第一節(jié)食品工業(yè)中常用的細菌及其應(yīng)用第二節(jié)食品工業(yè)中酵母菌及其應(yīng)用第三節(jié)食品工業(yè)中霉菌及其應(yīng)用第四節(jié)微生物酶制劑及其在食品工業(yè)中的應(yīng)用第一節(jié)食品工業(yè)中常用的細菌及其應(yīng)用?食醋?發(fā)酵乳制品?蔬菜和水果的乳酸發(fā)酵食品?氨基酸食醋?菌種:
2025-01-01 01:19
【總結(jié)】微生物學第十章微生物的分類和鑒定微生物橫跨整個生物界的四個界,有十幾萬個種。所謂分類,是指對大量的微生物進行逐一的觀察、分析與描述的基礎(chǔ)上,按照它們的個體形態(tài)、培養(yǎng)特征、生理生化特性和細胞化學組份等一系列性狀的異同和主次,并根據(jù)它們的親緣關(guān)系和應(yīng)用的方便,加以分門別類。所謂鑒定,是對某一具體
2025-01-13 23:48