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正文內(nèi)容

20xx人教版高二語(yǔ)文選修外國(guó)小說(shuō)欣賞單元檢測(cè)6版含答案(編輯修改稿)

2024-12-21 02:46 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 , 以近乎白描的手法來(lái)描寫;在人物描寫上注重行為描寫和心理描寫 , 不使用修辭手法 , 文筆簡(jiǎn)潔明快。 【解析】 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 A 項(xiàng) , “ 驚訝恐懼的心理 ” 不合理。 C 項(xiàng) , 有懷疑 但并未 “ 察覺(jué) ” 。 E 項(xiàng) , “ 不使用修辭手法 ” 表述不當(dāng) , 開(kāi)篇的心情描寫、伯朗像變魔術(shù)般地出現(xiàn)等就運(yùn)用了修辭手法。 【答案】 BD 6. 小說(shuō)在刻畫霍夫曼的人物形象時(shí) , 重點(diǎn)突出了他的哪些特征? (4 分 ) 【解析】 本題考查鑒賞作品的形象的能力。分析概括人物形象的特點(diǎn)要注意以下幾點(diǎn):通過(guò)肖像、行為、語(yǔ)言、心理、細(xì)節(jié)等各方面的描寫分析人物形象;通過(guò)小說(shuō)精心設(shè)置的故事情節(jié)來(lái)分析人物形象;通過(guò)典型環(huán)境的具體描寫來(lái)分析人物形象。本題主要是要分析文中對(duì)霍夫曼的語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等的描寫。注意分條列點(diǎn) , 從不同的角度來(lái)分析概括。在概括時(shí) , 一般要著眼于人 物的內(nèi)在特點(diǎn) ,即精神品質(zhì)、性格情感、個(gè)性特點(diǎn)等。 【答案】 ① 背信棄義 , 唯利是圖:為了獲取利益 , 他背叛祖國(guó) , 但又不完全 “ 忠于 ” 敵國(guó) , 甚至還娶了一位無(wú)辜的姑娘為妻作為掩護(hù);為保全自己而犧牲“ 戰(zhàn)友 ” 。 ② 經(jīng)驗(yàn)豐富 , 做事謹(jǐn)慎:在大使面前故作鎮(zhèn)靜 , 押解伯朗的路上不敢合眼。 ③ 感覺(jué)敏銳 , 警惕性高:下意識(shí)摸槍 , 暗暗捏緊拳頭等。 7. 小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏 , 一波三折 , 請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。 (4 分 ) 【解析】 本題考查鑒賞文學(xué)作品的行文思路的能力。本題要求分析小說(shuō)情節(jié)如何 “ 跌宕起伏 , 一波三折 ” , 實(shí)際上是要求梳理這篇小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)。只要把情節(jié)脈絡(luò)梳 理清楚 , 我們就容易看出其 “ 波瀾 ” 。按照時(shí)間順序去尋找 , 特別要抓住小說(shuō)中那些令人意料不到的 “ 包袱 ” 以及矛盾沖突。 【答案】 ① 小說(shuō)開(kāi)篇 , 霍夫曼敏銳地感覺(jué)到了異樣 , 然而大使交給他任務(wù) , 化解了這個(gè)懸念; ② 在轉(zhuǎn)機(jī)時(shí) , 伯朗突然消失 , 霍夫曼極為緊張 , 伯朗又突然出現(xiàn) , 沖突化解; ③ 結(jié)尾霍夫曼被押赴刑場(chǎng) , 突然發(fā)現(xiàn)伯朗也被押赴刑場(chǎng) , 又出現(xiàn)了新的波折。 8. 有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的題目是 “ 秘密押解 ” , 有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的題目是“ 諜影重重 ” , 你認(rèn)為哪個(gè)更好一 些?你還有其他更好的題目嗎?為什么? (6分 ) 【解析】 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本題設(shè)問(wèn)哪一個(gè)題目更好 , 不管認(rèn)為哪一個(gè)題目好 , 我們都要從多個(gè)角度分析其 “ 為什么好 ” , 實(shí)際上 , 我們也可以把它看作是賞析標(biāo)題的作用類題目。通常來(lái)說(shuō) , 標(biāo)題的作用有: ① 交代主要人物形象; ② 交代故事發(fā)生的環(huán)境; ③ 概括主要事件;④ 設(shè)懸念 , 引起讀者閱讀興趣; ⑤ 貫串全文 , 起線索作用; ⑥ 具有象征意義 , 揭示小說(shuō)主題 , 畫龍點(diǎn)睛。我們也可以總結(jié)幾個(gè)角度:對(duì)人物的作用 , 對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用 , 對(duì)表現(xiàn)主題的作用 , 對(duì)讀者的閱讀效果的作用。 【答案】 (示例一 )“ 秘密押解 ” 好。 ①“ 秘密押解 ” 未交代押送者和押送對(duì)象 , 為小說(shuō)設(shè)置了懸念 , 可以激發(fā)讀者的閱讀興趣; ②“ 秘密押解 ” 是對(duì)小說(shuō)主要事件的概括 , 是小說(shuō)沖突集中展現(xiàn)的情節(jié); ③ 用 “ 秘密押解 ” 為題表現(xiàn)了正義力量計(jì)策的巧妙 , 突出了正義的一方 , 彰顯了主題。 (示例二 )“ 諜影重重 ” 好。 ①“ 諜影重重 ” 制造了一種神秘氛圍 , 為小說(shuō)設(shè)置了懸 念,可以激發(fā)讀者的閱讀興趣; ② 交代了主要人物的身份,暗示了情節(jié)的復(fù)雜; ③“ 諜影重重 ” 暗示了押解任務(wù)的艱巨,側(cè)面表現(xiàn)出正義力量的智慧,有助于突出主題。 (如有其他答案,分析合理亦可 ) (二 )閱讀下面的文字 , 完成 9~ 11 題。 (18 分 ) 失落在水中的秘密 [加拿大 ]洛 卡里埃 我上小學(xué)以后 , 父親變得少言寡語(yǔ)。我陶醉于學(xué)習(xí)拼寫 , 把它當(dāng)作新穎的游 戲 , 而父親對(duì)此卻幾乎一竅不通 , 我家的信都由母親執(zhí)筆。 有一天 , 他帶我來(lái)到一叢枝繁葉茂的 灌木前 ,“ 你要學(xué)會(huì)挑選榿木。 ” 父親說(shuō)。我不明白他的意思。他小心翼翼地?fù)崦桓桓臉伳局l , 樣子十分虔誠(chéng)。 “ 你要挑一根十全十美的 , 像這根一樣。 ” 我看了看 , 那根枝條和別的并沒(méi)有什么兩樣。 父親打開(kāi)折疊小刀 , 割下那根精心挑選的枝條。他剝掉上面的葉片 , 露出赤裸的枝丫 , 那枝丫呈完美的 Y 字形。 “ 你看 , ” 父親說(shuō) ,“ 這枝丫有兩條臂 , 現(xiàn)在你用兩手攥住這兩臂 , 用力擠壓。 ” 我按照他的吩咐 , 握住 Y 形枝的兩杈。 “ 閉上眼睛 , ” 父親命令道 , “ 再使點(diǎn)勁擠 ?? 別睜眼!你覺(jué)出什么了嗎? ” “ 枝丫在動(dòng)! ” 我驚訝地喊道。
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