【文章內(nèi)容簡介】 !請暫時讓我留在這里吧 !” 父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰 ?” “跟你一樣，也是個農(nóng)村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進醫(yī)院。進來的時候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了?！? 病人仍看著西西洛。 “ 那么你留在這里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)作零用。再見 !”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。 西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛， 吃力地動著嘴唇想要說些什么， 眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了。 “他去了 !”西西洛叫著。 “回去吧，善良的孩子。神會保佑你這樣的人的，你將來會得到幸福的，快回去吧 !” 護士把窗臺上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛：“沒 什么可送你的，請收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧 !” “謝謝 !”西西洛收下花，擦著眼淚?！暗俏乙哌h(yuǎn)路，花會白白枯萎的?！闭f完將花撒在病床四周，“把這花留下當(dāng)作紀(jì)念吧 !謝謝醫(yī)生和護士小姐 !謝謝大家 !”又對著死者說：“再見 !” 忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經(jīng)習(xí)慣的稱呼說：“再見，父親 !”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。 外面天亮了。 19．小說首尾都有一段精短的景物描寫，分別說說它們在文中的作用。 (4分 ) 20．明明是西西洛認(rèn)錯了父親，作品為什么還以“看護父親 的孩子”為題 ?請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?(4分 ) 21．文中對病人有兩處關(guān)于嘴唇的動作描寫：①“有一次嘴唇微動，好像要說什么?！雹凇俺粤Φ貏又齑较胍f些什么?！辈∪说降滓f什么 ?試作探究。 (4分 ) 22．這篇小說描述了鄉(xiāng)下孩子西西洛在醫(yī)院看護父親的故事，情節(jié)的發(fā)展既出乎意料，又在情理之中。試作分析。 (6分 ) 七、（ 60分） ，根據(jù)要求作文。 法國前總統(tǒng)希拉克是個大個子。夏天的傍晚，他愛一個人漫步巴黎街頭。一天，他發(fā)現(xiàn)一個小男孩緊跟在他后面，便回頭親切地問：“孩子，你是要我簽名嗎 ?”男孩搖頭說：“不，我不需要簽名。天太熱，我走在你的影子里涼快些?！蓖詿o忌，但希拉克卻很愧疚，他從中悟出一個道理：人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實惠。于是，他當(dāng)晚寫了一篇《我愿給你們帶來陰涼》的演講稿，并將其中的許多內(nèi)容引入他的施政綱領(lǐng)。 要求：全面理解材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 高三語文 12月份測試題答案 一、（ 15分，每小題 3分） .（熒屏 震撼人心 叱咤（ zh224。）風(fēng)云） . （從橫線后的語句來看 ，橫線上的主語應(yīng)是“電視劇”，并且這種類型的電視劇是橫線前所講述的影視作品的一種，所以應(yīng)該用“尤其”。） .（不瘟不火，指表演既不沉悶也不過火。） .（ B.“上海和蘇南的部分地區(qū)”表意不明； ，“出于??的考量”或者“以??為目的”； ，應(yīng)該是“完善藥品采購機制”。） 二、（ 9分，每小題 3分） . .（錯在“那這部小說就沒有任何價值”，過于絕對，原文是說“那這部小說的價格就值得懷疑”。） .（說反了，文字和事件是所謂浮出水面的“八分之一”。而情感和思想則是水 下的“八分之七”） 三、（ 12分，每小題 3分） .（退卻） .（連詞，表轉(zhuǎn)折： A.①代詞，代胡世寧的奏章②主謂間助詞； B.①助詞，用在句末表判斷②助詞，用在句中表語氣的停頓； D.①介詞，表被動②判斷詞，是） . .（皇帝最終也沒有醒悟過來）。 四、（ 24分） 13.（評分標(biāo)準(zhǔn)：原則上一句一分，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句式。） （ 1）可是康泰害怕黃文昌在 夜里逃跑 了，把世寧 丟在 空城中自己走了。情況非常危急，“當(dāng)?shù)氐牟柯涫最I(lǐng)們 感激 胡世寧，派出兵力援救，世寧 才 得以生還?！? （ 2）（胡世寧） 取道 滄州時，流寇正猛烈攻打州城，他 于是 騎馬快跑入城，幫著 策劃 守城的辦法。 14. （ 1） 不相同?！秱尴分械摹把唷斌w現(xiàn)了自然永恒不變的特性，襯托人事變遷，斯人已沒。 (2分 )《浣溪沙》“似曾相似燕歸來”句中的“燕”象征生活中循環(huán)往復(fù)、永遠(yuǎn)存在的美好事物，與“花落去”相對，寄托了詞人對自然、人生樂觀通達(dá)的觀照。 (2分 ) （ 2）這首詩表達(dá)了作者對故友柳宗元的沉痛悼念之情 (1 分 )。春天到來，溪水悠悠流淌，燕子兀自飛回，庭中荒草蔓生，榴花靜靜開放，只是草堂的主人卻不在了。（情感， 1分，解析 1分）作者 借景傳情、托物寄意、以樂景襯哀情通過渲染愚溪故居寂靜、荒蕪、空落的景象，在物是人非的對照中寄托對友人長逝的哀思。（打一種手法即可得 1分，分析 1分） 15.（ 1）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 （ 2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 （ 3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 五、（ 12分） 17家重點網(wǎng)站承諾杜絕新聞“標(biāo)題黨” 17.（ 1）對文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)造成影響 （ 2）成為當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境的組成部分（影響甚至改造當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩憝h(huán)境） 18.（ 1）②句“眾多”和“莘莘”重復(fù)，去掉一個。（ 2）④句“鼎力 ”是敬詞，可改為“竭力”“全力”、“大力”。（ 3）⑥句將“《懵懂青春》、《熱點評論》、《心愿墻》等”后面的逗號改為句號。（ 4）⑦句“文章踴躍投稿”，搭配不當(dāng)，去掉“踴躍投稿”。（ 4分，改對一處給 1分） 六、（ 18分） 19．開頭“一個春雨綿綿的早晨”，交代了故事發(fā)生的時間和天氣情況，烘托了主人公焦急、憂慮的心情。 (2分 )結(jié)尾“外面天亮了”象征著主人公崇高的思想境界給人們帶來的美好感覺，與小說開頭的景物描寫相照應(yīng)，使小說的主題得到了升華。 (2分 ) 20． 文章從西西洛急著趕去看護父親寫起，行文處處緊扣西西洛 對父親的細(xì)心照顧和看護，(1分 )特別是得知認(rèn)錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，(1 分 )這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿愛心的美好品質(zhì)， (1 分 )進而表現(xiàn)出小說的主題：超越親情的愛，是更美好、更高尚、更可貴的人間之情。 (1分 ) 21.(4 分 )答：①你真是我的兒子嗎 ?我怎么覺得你好像既熟悉卻又十分陌生 ?到底是我病糊涂了，還是你認(rèn)錯人了呢 ?真是你嗎，我的孩子 ?這是怎么回事呢？ (2分 ) ②謝謝你了，善良的孩子 !謝謝你這些天的照顧 !謝謝你在我生命的最后時刻給了我親人般的溫暖 !我就要 走了，真不知道該怎樣感謝你?；厝グ?，孩子，愿神保佑你，愿你幸福 !(2分 )(探究要符合小說的情理，如①處應(yīng)表現(xiàn)病人狐疑的心理，②處應(yīng)表現(xiàn)病人感激的心理。表述言之成理即可。 ) 22．西西洛悉心照料并且為之悲傷落淚了五天的“父親”竟然不是自己的父親，得知認(rèn)錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，都出人意料。 (3分 )“看門人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就??””全然不像父親平日的模樣”“病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛”“病人總是凝視著他”，以及西西洛的善良和愛心都使情節(jié)發(fā)展又在情理之中。(3分 ) 參考譯文 胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年 (1493)榜進士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。開始他做德州推官。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。后來，他升官做了南京刑部主事。曾應(yīng)詔寫了十篇有關(guān)邊備問題的策論，又上書極論當(dāng)時政事的不足和過失。當(dāng)時孝宗皇帝已重病在身，對他的奏章還點頭稱贊。 他又升任廣西太平知府。思明黃文昌一族人反叛，殺害知府，占據(jù)三州二十七村土地。副總兵康泰和世寧一齊進入思明，拘捕了黃文昌的三個弟兄?？墒强堤┖ε曼S文昌夜間逃 跑了，把世寧丟在空城中自己走了，情況非常危急，當(dāng)?shù)?的部落首領(lǐng)們感激胡世寧，發(fā)兵援救，世寧才免得一死。文昌害怕了，歸還他所侵占的土地，向朝廷投降了。 母親死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候補 去。取道滄州時，流寇正猛烈攻打州城。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來，才撤退走了。他升任江西副使。這個時候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒人敢說起此事。世寧惱火極了，就上書說“：寧王府的勢力一天天擴大，無賴之徒聚集那里，用非法的事情誘導(dǎo)寧王，上下各級官府對寧王的奉迎太過份了