【文章內(nèi)容簡介】 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 十三、 作好周計劃，使一周的工作有條不紊的進行，創(chuàng)造有序、有效的工作環(huán)境 。 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 心理輔導(dǎo)師 心理輔導(dǎo)老師總要求：心理輔導(dǎo)老師是 瀚林教育 “三師”重要組成部分，發(fā)揮著協(xié)助教務(wù)督導(dǎo)老師和學(xué)習(xí)管理師從學(xué)生心理健康角度調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要作用。根據(jù)學(xué)生個性特點制定心理輔導(dǎo)計劃；通過心理咨詢與輔導(dǎo)，訪談?wù){(diào)查和心理測量，解決學(xué)生心理困擾，幫助每一位學(xué)生身心健康地投入學(xué)習(xí)。 一、 對學(xué)生體現(xiàn)出真正的關(guān)心，要顯示出尊重學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生充分感受到這種來自老師的真心尊重。 二、 要有敏銳的觀察能力，有耐心的傾聽能力，能巧 妙地走進學(xué)生內(nèi)心世界，全面準確地了解學(xué)生的心理感覺、心理定位、行為習(xí)慣。在簽約一月內(nèi)，提出該生心理輔導(dǎo)計劃并建立起《學(xué)生心理衛(wèi)生健康檔案》。 三、 能主動獲取來自學(xué)生的各種信息反饋，善于引導(dǎo)學(xué)生宣泄出積壓在內(nèi)心的“垃圾”。在心理輔導(dǎo)過程中，能準確做出語言上的反映，適當回應(yīng)學(xué)生的敘述，對學(xué)生的表達要及時肯定或者發(fā)展。讓學(xué)生自然宣泄，使學(xué)生能將自己內(nèi)心的不痛快或者想法、價值觀能自在地暴露出來。 四、 按需求，定期或不定期的落實學(xué)生心理輔導(dǎo)，每周休息日時 ，要向家長和任課老師提供最新的心理輔導(dǎo)信息，及時匯總心理輔導(dǎo)信息結(jié)果，并 根據(jù)學(xué)生心理活動狀況，轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)技術(shù)。 五、 通過心理咨詢和輔導(dǎo)的技術(shù)手段，幫助學(xué)生學(xué)會接納、從不如意的狀態(tài)中找到重新定位自己的價值標準，找到自己重新挖掘自己的力量。協(xié)助學(xué)生認識自己，主動解決問題。 六、 承擔和幫助其他老師掌握在教學(xué)過程中提高學(xué)生心理健康水平的有關(guān)知識與技能。 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 學(xué)生檔案表 姓 名 性別 出生年月 年級 所在學(xué)校 □省重點 □ 市重點 □ 區(qū)重點 □ 普中 電話 家庭住址 專業(yè) 目標院校 家 長 資 料 家長姓名 工作單位 職務(wù) 固定電話 移動電話 EMail 父 母 學(xué) 校 資 料 老師姓名 任教科目 教齡 固定電話 移動電話 EMail 班主任 任課老師 學(xué) 習(xí) 情 況 (得分 /總分 ) 語文 數(shù)學(xué) 英語 科學(xué) 物理 化學(xué) 政治 歷史 地理 生物 總分 班級排名 年級排名 需輔導(dǎo)科目 可輔導(dǎo)時間 家輔導(dǎo)老師要求 院校分數(shù) 自我評定 (性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性、方式方法、效率 … ) 咨詢師總評 學(xué)校 科目 老師 周課時 分派時間 上課時間及情況 分派人 聯(lián)系電話 備注 學(xué)科分析師： 教務(wù)督導(dǎo)師： 家長簽字： 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 教 務(wù) 表 格 手 冊 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 教務(wù)表格 A001 教學(xué)輔導(dǎo)本 全天候?qū)W習(xí)跟蹤記錄本 課程 時間 班級 到課 理解程度 任務(wù) 1 檢查老師 任務(wù) 2 檢查老師 任務(wù) 3 檢查老師 學(xué)管日計劃與總結(jié) 日評語 作息時間與進度 作業(yè)完成情況評價 教學(xué)消化 完成評價 知識考核能力評價 備 課 筆 記 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 教學(xué)綱要： 教學(xué)目標： 教案內(nèi)容 課后作業(yè) 學(xué)生評語 教師： 班主 任： 月測試試卷分析 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 學(xué)生姓名 考試科目 試卷分數(shù) 學(xué)習(xí)管理師 知識掌握情況分析 建議 試卷難度 知識掌握 溝通情況 督導(dǎo)師： 教務(wù)主任： 學(xué)生簽字： 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 藝 考 政 策 數(shù) 據(jù) 手 冊 高考藝術(shù)類考生報考指南 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 一、報名 。 。 二、計劃編制 教育部規(guī)定：獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校 的藝術(shù)類本科專業(yè)可不編制分省分專業(yè)招生計劃 。 中央部門所屬高校的非 美術(shù) 類本科藝術(shù)類專業(yè)可不編制來源計劃。 除上述兩類情況外，中央部門所屬高校的美術(shù)類本科專業(yè)、各省屬高校的藝術(shù)類本科專業(yè)及所有高校 (含獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校 )的藝術(shù)類高職 (?？?)專業(yè)均須編制招生來源計劃。 高?？深A(yù)留不超過本校藝術(shù)類專業(yè)招生總量 15%的招生計劃，在錄取時根據(jù)生源情況調(diào)劑使用。 藝術(shù)類專業(yè)計劃可分文科、理科或文理綜合編制。合格生源與計劃比原則上按不超過 4： 1 的 比例安排。 三、招生簡章 教育部規(guī)定： 2020 年 1 月 31 日前，招生學(xué)校應(yīng)在向社會公布有關(guān)藝術(shù)類專業(yè)招生簡章。 藝術(shù)類招生 簡章內(nèi)容包括學(xué)校辦學(xué)類型、專業(yè)考試科目及要求、學(xué)校專業(yè)考試時間及地點、年度招生范圍、錄取規(guī)則、學(xué)費標準等。文理兼招的 藝術(shù)類招生 學(xué)校還要在其藝術(shù)類招生簡章中明確本校藝術(shù)類專業(yè)招生對文、理科考生的錄取原則。 考生可以在各高校網(wǎng)站查詢藝術(shù)類招生簡章 。也 可以在陽光高考平臺藝術(shù)類專題頁面查看各省政策和各校簡章，點擊查詢 四、考試 報考藝術(shù)類專業(yè)的考生均須參加高考 (文化課考試 )。藝術(shù)類專業(yè)考試分為省統(tǒng)考和校考兩種形式。 省統(tǒng)考： ，報教育部備案后向社會公布?？忌鶊罂紝I(yè)涉及省級統(tǒng)考的，考生須參加省級統(tǒng)考。 各省均需組織美術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考?？荚嚾藬?shù)較多的 ,素描、色彩科目一般采用圖片的試題模式，考試人數(shù)較少的，一般采用寫生的試題模式，試卷原則上采用 4 開紙作為統(tǒng)考用紙 (具體需參照本省招辦要求 )。 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 省級統(tǒng)考應(yīng)于 2020 年春節(jié)前完 成。 ，民辦高校、獨立學(xué)院的藝術(shù)類本科專業(yè)及所有高校的藝術(shù)類高職 (?？?)專業(yè)招生均應(yīng)直接使用省級統(tǒng)考成績，學(xué)校不再組織?？?。 其他藝術(shù)類本科專業(yè)可直接使用省級統(tǒng)考成績，有特殊要求的可在省級統(tǒng)考合格考生范圍內(nèi)組織校考。 省級統(tǒng)考未涉及到的專業(yè)，由學(xué)校組織?？肌? ?？迹? 獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校可跨省設(shè)點組織?？?。 其余本科院校原則上只在本校所在地設(shè)點組織?？?，如有特殊要求確需跨省設(shè)點組織校考的，須經(jīng)擬設(shè)考點所在地省級招辦同意并報本校主管部門備案。民辦高校、獨立學(xué)院及高職 (?？?)院校只能在本校所在地組織省級統(tǒng)考未涉及到的專業(yè)?？?。 招生學(xué)校下設(shè)的二級學(xué)院 (系 )不得自行設(shè)點組織校考。 教育部規(guī)定：校考要在春節(jié)后進行， 3 月底前結(jié)束。 ?？己细駱藴视烧猩鷮W(xué)校根據(jù)各專業(yè)的特點和要求自行確定。?？紝I(yè)考試合格證書發(fā)放數(shù)量原則上按與本校相應(yīng)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃 4： 1 的比例發(fā)放。 獲準在省級統(tǒng)考合格生源基礎(chǔ)上組織校考的招生學(xué)校也可根據(jù)考生省級統(tǒng)考成績及分布情況直接劃定本校的專業(yè)合格標準。 省統(tǒng)考、校考及招生院校關(guān)系圖 五、填報志愿 (若招生學(xué)校在省級統(tǒng)考合格生源范圍 內(nèi)再行組織?？迹瑒t考生須在獲得省級統(tǒng)考合格證的基礎(chǔ)上再獲得?？己细褡C )的考生方可填報相關(guān)藝術(shù)院校 (專業(yè) )志愿。 未獲得省級統(tǒng)考合格證的考生不得填報以省級統(tǒng)考成績作為錄取依據(jù)的藝術(shù)院校 (專業(yè) )志愿?？忌顖蟮乃囆g(shù)類院校 (專業(yè) )志愿以其戶籍及報名所在地省級招辦統(tǒng)一組織考生填報的志愿信息為準。 ，可以兼報除提前錄取批次外的其他批次的非藝術(shù)類專業(yè)。 六、錄取 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) ，錄取時可按文科、理科分別投檔錄取，或按文理兼招同時投檔錄取。 各 高等學(xué)校 藝術(shù)類專業(yè)錄取分三種模式，考生文化課成績和專業(yè)成績均合格時，可按文化課成績或?qū)I(yè)成績或文化、專業(yè)成績各占一定比例安排錄取。各高校錄取模式可在本校招生章程中查詢。 。但獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校的藝術(shù)類?？茖I(yè)及其他高校所有藝術(shù)類專業(yè)擬錄取的考生，其文化成績必須達到生源所在省級招辦劃定的相應(yīng)錄取控制分數(shù)線。 3. 各省級招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分數(shù)線不應(yīng)低于本省 (區(qū)、市 )確定的第二批 次普通本科錄取控制分數(shù)線的 65%，藝術(shù)類高職 (專科 )錄取控制分數(shù)線一般不應(yīng)低于本省 (區(qū)、市 )確定的高職 (?？?)批次最低錄取控制分數(shù)線的 70%。 、 藝術(shù)教育 、服裝設(shè)計與工藝教育、裝潢設(shè)計與工藝教育、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、媒體創(chuàng)意、寶石及材料工藝學(xué)、工業(yè)設(shè)計、影視藝術(shù)技術(shù)、 數(shù)字媒體藝術(shù)、建筑學(xué)、景觀建筑設(shè)計、包裝工程、服裝設(shè)計與工程、公共事業(yè)管理及文化產(chǎn)業(yè)管理等 17 種含有藝術(shù)屬性的專業(yè)，有關(guān)高校須經(jīng)教育部批準后方可按藝術(shù)類專業(yè)招生辦法招生。錄取時，高校在藝術(shù)類專業(yè)考試成績合格的基礎(chǔ)上，原則上按考生高考成績從高分到低分順序錄取。 (區(qū)、市 )普通本科第一批次錄取前進行 。藝術(shù)類高職 (?？?)專業(yè)錄取工作安排在各省 (區(qū)、市 )本科各批次錄取結(jié)束后、普通高職 (?？?)第一批次錄取前進行。 ，招生學(xué)校不得拒錄符合本校錄取要求的非第一志愿 考生。 七、其他 ，入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)。 、以及提供虛假身份證明材料取得資格的考生，取消其報考或錄取資格，并將考生違規(guī)事實記入其高考誠信電子檔案 。已被錄取進入高校學(xué)習(xí)的，由相關(guān)高校取消其學(xué)籍。 高考藝術(shù)類專業(yè)考試錄取標準 (一 )錄取原則 瀚林教育 總 第 （ 3）號 版本 用途 內(nèi)部使用 保密等級 A 因為專注 所以專業(yè) 錄取原則是德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取。錄取辦法是：在政治思想品德考察和體檢合格、文化考試