聲母發(fā)音六難點以及口部操(編輯修改稿)
2024-10-22 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感基調(diào)保持一致。其中要注意的細節(jié)是：人物的語言要仿真化；情景的描繪要逼真化。 人物語言的仿真化 主要是指播音員主持人在處理作品時盡量模仿人物聲音去表現(xiàn)。不同人人物的語音表現(xiàn)特征是不同的，主要有以下一些：孩子的聲音主要表現(xiàn)為活潑可愛，充滿稚氣；青年的聲音則蓬勃歡快充滿朝氣；中年的聲音表現(xiàn)為沉穩(wěn)、醇厚；老年人的聲音怎飽含滄桑、回味綿長。這只是大致的描繪，不同年齡階段里還有不同性格的人；不同的事件里，人物也會有不同的心情。這些都應(yīng)用不同的聲音來表現(xiàn)。比如：情感激動的人話語往往也是比較緊張高昂的；心情低落悲痛的人話語往往也無精打采，語調(diào)低沉；而心情興奮歡快的人話語往往是輕快、隨意、高亢的?！毙愿駵睾偷娜?，語調(diào)是平而慢的。有的人說話干脆嘹亮，直截了當，這樣的語言常常用高而平、中速的語調(diào)來表現(xiàn)。有的人說話含蓄或故作反語，語言往往用低而曲折或慢速來表現(xiàn)?！保ㄖ艿罡！端囆g(shù)語言發(fā)聲基礎(chǔ)》308頁）當然，還有很多，這里只是說了幾個典型的，現(xiàn)實生活中語言表現(xiàn)多種多樣。我們進行創(chuàng)作時，就必須盡量完整、真實的表現(xiàn)作品內(nèi)容。下面看一個例子： 當凌厲的咒罵聲在雪山回蕩，當山上的指導員痛苦地撕打自己：陽陽，爸爸對不起你啊!為什么，為什么死的不是我? 陽陽，你還沒來得及叫一生爸爸呀!連長下令：全連鳴槍升旗，為陽陽送行!當催艷看到雪山之上高高飄揚起莊嚴的五星紅旗，她什么也沒說，悄悄離開了紅旗拉甫。(《演講與口才》2000/10《戰(zhàn)刀傳到我手中》) 這一段里描述了一位職業(yè)軍人失去孩子的悲痛感情，為了表現(xiàn)這種悲憤情感，在中年男性應(yīng)有的沉穩(wěn)的音色基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)此時的悲痛心情，將聲音嘶啞化，低沉地表現(xiàn)悲痛情感，并適當?shù)丶尤肟耷?，增強現(xiàn)場真實感。 情境描繪的逼真化 為了使作品中的敘述成分更加形象，必須用音色的多樣變化逼真的表現(xiàn)情境的各種必要因素，筆者以為主要應(yīng)注意以下幾點： a)情境的色調(diào)描繪與聲音的情感造型相一致 敘事文體中的情景表現(xiàn)有多種色調(diào)，如熱鬧型、冷清型、溫馨型等。播音主持主體若不能有效的用聲音將這種情景色調(diào)展現(xiàn)出來，則無法使聽眾融入到情境氛圍中去，也就無法真正打動聽眾。要做到這點，就需要塑造聲音的情感造型以求與情景的色調(diào)相一致。舉例說明： 分別離散是父母難以忍受的。當父母知道我要下海南時，便匆匆趕來我單位，要把我拖住。然而，我還是踏上了南去的列車。在車站站臺上，兩位老人淚流滿面，流淌著父母無限的悲傷，也流淌著父母難言的痛苦。列車在飛馳，我的心在哭泣。我恨不得把心給挖出來，好好的看看，看自己到底是什么孝心! 這一段情景描繪有場景，有心理 ?？傮w的情景基調(diào)是無奈與痛苦的。因此，我們在朗讀時，要把情景的悲苦通過聲音表現(xiàn)出來。主要處理是抓住重點詞語的有聲表現(xiàn)： 匆匆：語速較快，加強后鼻音ong鼻音色彩，表現(xiàn)出父母兩人急切的行走狀態(tài)； 拖：拉長此字的音長，主要音程在uo上，表現(xiàn)出父母挽留孩子的真誠心態(tài)。 還是踏上：延長“還”、“踏上”的韻母音程，以表現(xiàn)出我離別時的堅定決心與難舍親人的復(fù)雜心情 淚流滿面：“淚”用哭腔表現(xiàn)，一字一頓，可以表現(xiàn)出老人與我雙方的悲傷心理。
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