九年級(jí)化學(xué)化學(xué)改變了世界(編輯修改稿)
2024-12-19 12:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 配平化學(xué)方程式即可 。 │ 歸類示例 山東教育版 [方法點(diǎn)撥 ] 物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) ， 判斷的關(guān)鍵是看它們是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái) ， 通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì) 。 另外 ， 還要注意文字描述上是否有 “ 能 ” 、 “ 易 ” 、 “ 有 ” 、 “ 可以 ” 等字眼 ，它可以幫助我們區(qū)分是性質(zhì)描述還是變化描述 。 │ 歸類示例 山東教育版 ? 類型四 物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系 命題角度：性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)。 例 4 [2020哈爾濱 ] 下列物質(zhì)用途錯(cuò)誤的是 ( ) 冷凍機(jī) 建筑材料 生理鹽水 A │ 歸類示例 山東教育版 [解析 ] 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途 。 氧氣具有助燃性 ， 但不具有可燃性 ， 不能作燃料；液氮汽化時(shí)可以吸收大量熱量 ， 可用于冷凍機(jī)；大理石有美麗的花紋 ， 可以作建筑材料；人體的體液中含有 %的氯化鈉 ， 可用氯化鈉配制生理鹽水 。 │ 歸類示例 山東教育版 [2020濱州 ] 化學(xué)中常用下列詞語(yǔ)描述物質(zhì)的性質(zhì)：可燃性、吸水性、溶解性、酸堿性。 (1) 濃硫酸常用作干燥劑是因?yàn)樗哂?_________。 (2) 氫氣作為燃料是因?yàn)樗哂?_____________。 (3) 石蕊和酚酞可用來(lái)檢查溶液的 ___________。 (4) 能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的 __________。 吸水性 可燃性 酸堿性 溶解性 │ 歸類示例 山東教育版 [方法點(diǎn)撥 ] 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途 ， 判斷物質(zhì)的用途必須了解物質(zhì)的物理性質(zhì) 、 化學(xué)性質(zhì) ， 反之亦然 。 [解析 ] 濃硫酸作干燥劑體現(xiàn)了它的吸水性 ， 氫氣作燃料是因?yàn)樗锌扇夹?， 石蕊和酚酞是酸堿指示劑 ， 可以檢驗(yàn)溶液的酸堿性 ， 氣體不溶于水才可用排水法收集 。 │ 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 山東教育版 │ 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 山東教育版 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室??????????? 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則常見儀器的特點(diǎn)和用途基本操作??????? 藥品的取用物質(zhì)的加熱物質(zhì)的稱量?jī)x器的洗滌與連接 │ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)聚焦 山東教育版 考點(diǎn) 1 科學(xué)探究的環(huán)節(jié) 提出問(wèn)題、 _________、 ________、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)。 收集證據(jù) 建立假設(shè) 考點(diǎn) 2 常見儀器 試管、燒杯、錐形瓶、酒精燈、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)、量筒、托盤天平、膠頭滴管等。 │ 考點(diǎn)聚焦 山東教育版 考點(diǎn) 3 藥品的取用 (1) ① — “ 一不 ” ：不能 接觸藥品；— “ 二不 ” ：不要 去聞藥品的氣味；— “ 三不 ” ：不要 藥品的味道。 ② 節(jié)約原則????? 液體： mL ～ mL固體：只要 ③ 處理原則 用剩的藥品，應(yīng)放入指定的容器里，不準(zhǔn)放回原瓶。 三不原則 用手 把鼻孔湊到容器口 品嘗 1 2 蓋滿試管底 │ 考點(diǎn)聚焦 山東教育版 (2)藥品的取用方法 ① 固體藥品的取用 直立起來(lái) 平放或傾斜 鑷子 試管口 慢慢豎立起來(lái) 藥匙 紙槽
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1