九年級化學(xué)化學(xué)改變了世界-全文預(yù)覽
【正文】 質(zhì)決定用途 。 │ 歸類示例 (2)二氧化氮與水反應(yīng)生成了硝酸和一氧化氮 ， 配平化學(xué)方程式即可 。 │ 歸類示例 塑化劑的毒性是與人體內(nèi)的蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來的 ， 屬于化學(xué)性質(zhì) 。 例 3 [2020 山東教育版 [方法點撥 ] 物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，判斷的關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)生成。物質(zhì)的燃燒都是化學(xué)變化。 在本題的四個變化中 ， 只有 A沒有生成新的物質(zhì) ， 只是狀態(tài)的改變 ， B、 C、 D三個選項都生成了新的物質(zhì) 。 例 2 [2020物質(zhì)的運動為宏觀變化，屬于物理學(xué)研究范疇。 例 1 [2020 ② 在描述某一物質(zhì)的化學(xué)變化 、 化學(xué)性質(zhì)時 ， 敘述的語言很相似 ， 因此在判斷時易將二者混為一體 。 (2)化學(xué)性質(zhì)： 物質(zhì)在 __________中表現(xiàn)出來的性質(zhì) 。例如，鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化。 山東教育版 [注意 ] ① 判斷物理變化、化學(xué)變化的唯一依據(jù)是看是否有新物質(zhì)生成，若有新物質(zhì)生成就是化學(xué)變化，否則是物理變化。 山東教育版 物質(zhì)??????????? 性質(zhì)??? 物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)變化??????? 物理變化??? 概念特征化學(xué)變化????? 概念特征伴隨現(xiàn)象、能量變化 │ 考點聚焦 考點聚焦 山東教育版 │ 知識網(wǎng)絡(luò) 知識網(wǎng)絡(luò) 山東教育版 考點 2 物理變化和化學(xué)變化 新物質(zhì)生成 新物質(zhì) 新物質(zhì) 新物質(zhì) 化學(xué)變化 物理變化 物理變化 化學(xué)變化 新物質(zhì) 類型 項目 物理變化 化學(xué)變化 (化學(xué)反應(yīng) ) 定義 沒有 ___________的變化 生成 ________的變化 特征 沒有 ________生成 有 ________生成 范圍與 實例 蒸發(fā)、凝固、熔化、汽化、變形等，如礦石粉碎、冰雪融化 所有化學(xué)反應(yīng)，如食物腐爛、鋼鐵生銹等 聯(lián)系 在 ________中一定同時發(fā)生 ____________，在發(fā)生__________時一定不同時發(fā)生 __________ 判斷方法 是否有 ________生成 │ 考點聚焦 ③ 爆炸不一定都是化學(xué)變化。 如物質(zhì)的顏色 、 氣味 、 狀態(tài) 、 密度 、 硬度 、 熔點 、 沸點 、 溶解性 、 揮發(fā)性等 。 山東教育版 [注意 ] ① 正確區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) ， 關(guān)鍵是抓住性質(zhì)是否通過化學(xué)變化來體現(xiàn)出來 。 山東教育版 ? 類型一 化學(xué)研究的內(nèi)容 命題角度：考題主要從化學(xué)研究內(nèi)容的角度，考查化學(xué)與環(huán)境保護、化學(xué)與能源、化學(xué)與材料等的關(guān)系，體現(xiàn)了化學(xué)在社會中的重要性。 山東教育版 [解析 ] 化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備等等。 山東教育版 ? 類型二 物質(zhì)變化的判斷 命題角度：以生活 、 生產(chǎn) 、 現(xiàn)代科技 、 新聞熱點 、 圖片 、詩詞 、 成語等為素材 ， 來考查對物質(zhì)變化的區(qū)分與判斷 。 化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成 。 A、 B、 C三個選項只是狀態(tài)的改變，沒有生成新物質(zhì)。下列生活中常見的變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是 ( ) A. 冰雪融化 B. 礦石粉碎 C. 榨取果汁 D. 煤炭燃燒 D │ 歸類示例 山東教育版 ? 類型三 物質(zhì)性質(zhì)的判斷 命題角度：對給出的物質(zhì)的各種性質(zhì)進行
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