熔化和凝固的教學反思(編輯修改稿)
2024-09-19 16:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生負責計時，當海波溫度升至40℃左右時每隔半分鐘喊一次“時間到”，另外的兩位學生的一位讀出溫度計的示數(shù)，另一位說出當時物質(zhì)對應(yīng)的狀態(tài)。其余同學負責記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。一切準備完畢后，開始實驗，學生之間還算配合，1~2min后，麻煩出現(xiàn)了，在溫度計示數(shù)為39℃的時候，海波開始熔化，處于固液共存的狀態(tài)，且溫度一直上升，幾位學生也開始手忙腳亂，互不協(xié)調(diào)，最終學生記錄的結(jié)果與理論上海波熔化時溫度變化規(guī)律完全不符。顯然這次實驗是失敗的，接下來的對實驗的規(guī)律探討也難以進行，以致這節(jié)重點內(nèi)容無法在課堂上順利完成，學生聽得還是一知半解。 面對這次實驗的失敗，我分析了其中的原因。由于海波的不純凈，有雜質(zhì)，加熱時海波受熱不均勻等客觀因素外，還因為我缺乏課堂實驗組織的經(jīng)驗，課前沒有做好實驗的準備，沒有先試做實驗，發(fā)現(xiàn)其中會出現(xiàn)的問題。經(jīng)過反思，我對這個實驗做了以下改進：一、課前準備充分。在課堂前安排學生預習好，作為教師要準備好這個實驗用到的器材。二、藥品少量點，還要用適合溫水加熱。三、實驗過程中，注意要對海波進行攪拌，使其受熱均勻，掌握好整個實驗的操作。觀察現(xiàn)象時，要求學生分工明確，一位同學記時間，一位同學觀察狀態(tài)變化， 一位同學觀察溫度計示數(shù)。讀數(shù)要準確，幫助讀數(shù)的學生事先進行指導。四、畫好圖象。在成功實驗的基礎(chǔ)上分析得出晶體和非晶體熔化的特點。對于凝固
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