壓力和壓強(qiáng)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-09-19 16:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以上教法及學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課主要采用的學(xué)法為：（1）學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的方法，能用控制變量法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（2）學(xué)會(huì)自主選擇器材，體驗(yàn)探究。（3）學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，歸納中得出結(jié)論。（4）學(xué)會(huì)把探索到的知識(shí)加以應(yīng)用，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程：通過(guò)小故事創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。為什么木板能使唐僧師徒走出污泥國(guó)。（本問(wèn)題，在新課結(jié)束前讓學(xué)生討論，以達(dá)到學(xué)以致用，前后呼應(yīng)。）壓力的教學(xué)教材沒(méi)有給壓力一個(gè)明確的定義，但為了便于學(xué)生理解壓力的作用效果——壓強(qiáng)。我認(rèn)為還是很有必要讓學(xué)生明確什么是壓力。為了借由學(xué)生固有知識(shí)引出壓力的概念，由多媒體課件出示三種物體對(duì)支持面的有沒(méi)有作用力，進(jìn)一步引導(dǎo)，這個(gè)力的施力物是哪個(gè)物體，哪個(gè)是受力物，力作用點(diǎn)在哪里？方向如何？ 并進(jìn)一步擴(kuò)展，加深理解。通過(guò)多媒體把上面的例子展示，并總結(jié)出共性。一、壓力作用在兩物體接觸面；二、壓力的方向與受力面垂直，從而給出壓力概念。壓強(qiáng)的教學(xué)這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究活動(dòng)，比較了解影響壓力作用效果的因素，對(duì)壓強(qiáng)形成概念。①建立問(wèn)題：提出猜想，探究活動(dòng)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生的質(zhì)疑并提出猜想，而學(xué)生猜想應(yīng)建立在已有經(jīng)驗(yàn)上，是有所依據(jù)的。為了引導(dǎo)學(xué)生提出合理的猜想，我設(shè)計(jì)了二個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：雙手指頂圓珠筆筆尖和筆帽實(shí)驗(yàn)二：用手指尖和手掌頂氣球。問(wèn)：壓力作用的效果一樣嗎？壓力的作用效果可能與什么因素有關(guān)
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