壓強(qiáng)說課稿(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-06-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，在每個(gè)環(huán)節(jié)中，力求以學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，合作探究、自主分析歸納為主。 第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課的引人我準(zhǔn)備由學(xué)生的實(shí)際生活來引入新課，首先提出問題“同學(xué)們，請(qǐng)看一下我們書包的背帶，背帶是寬還是窄？為什么要這么設(shè)計(jì)？書包里裝書的多少會(huì)使我們有什么不同的感覺，能否解釋一下原因？”對(duì)于這樣一個(gè)與每位學(xué)生都息息相關(guān)的問題，學(xué)生必然都有話可說，但又不盡相同，在此留下懸念，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)壓力的理解雖然學(xué)生在生活中常用到“壓力”這個(gè)詞，但對(duì)“什么是壓力”和“壓力的方向”沒有確切的認(rèn)識(shí)，我將先通過用手指從各個(gè)不同的方向來擠壓氣球的試驗(yàn)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到壓力的存在，然后通過ppt圖片的展示，讓學(xué)生來分析每幅圖中壓力的施力物體和受力物體以及壓力的方向分別是怎么樣的，然后由學(xué)生分組討論總結(jié)壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系。第三個(gè)環(huán)節(jié)：探究影響壓力作用效果的因素影響壓力作用效果的因素作為本節(jié)課的重點(diǎn)，我將主要通過小組合作和實(shí)驗(yàn)探究的方法，由學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行探究，從而總結(jié)歸納出結(jié)論。首先，我將帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧關(guān)于剛上課時(shí)提出的書包的問題，由學(xué)生提出關(guān)于影響壓力作用效果的因素的猜想。其次學(xué)生可利用課前準(zhǔn)備好的
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