淺談急診留觀病人及健康教育(編輯修改稿)
2024-09-19 07:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語時，則深入淺出，并輔以相應解釋，使健康教育達到最佳效果。 健康教育時注意因人而異，因地制宜，由于病人的年齡、職業(yè)、文化程度及所患疾病病種不同，我們在進行健康教育時非常注意針對不同的病人采用不同的教育形式、教育內(nèi)容，視病人的具體情況而定?！〖痹\病人的觀察較短，急性病癥得到緩解即可出院，門診隨訪，而病情較重的病人經(jīng)過短期的觀察后，視病情收治入院或手術(shù)治療，這就需要護士能合理安排工作，既不影響病人治療，又不延誤病人的健康教育工作。 急診留觀病人中以老年病人居多，而大多數(shù)老年病人同時患有兩種甚至更多的慢性疾病，責任護士便會向病人傳授具有綜合性的最新最有效的健康教育內(nèi)容，來消除病人因病重而產(chǎn)生的厭煩心理和自棄情緒?！♂槍痹\留觀病人中年齡相對老齡化及家屬比較多的特點，我們采取了反復強化的宣教方式，在健康教育過程中，同時注意觀察病人的意識、表情，來判斷病人是否明白?！♂槍痹\留觀病人的起病急、情緒不穩(wěn)定，患者不能及時進行角色轉(zhuǎn)換的特點，在健康教育過程，應表現(xiàn)出對病人充分尊重和友好，真誠相待，耐心負責的態(tài)度，決不能自以為是或用說教的語言，切忌生硬等語言。3急診留觀病人健康教育的內(nèi)容 主動介紹急診留觀病室的環(huán)境，醫(yī)療保健方法，便民措施，衛(wèi)生注意事項，作息制度，安全制度，陪客制度，并告知病人對治療護理工作的支持與配合?！∪嫦到y(tǒng)的介紹內(nèi)科、外科、神經(jīng)科各種常見疾病的有關(guān)防病康復知識，包括疾病的病因、癥狀、有關(guān)化驗檢查、飲食指導、運動療法、藥物療法、藥物的使用方法、出院指導及日常生活注意事項等，目前已制定出常見病、多發(fā)病的健康教育內(nèi)容。示范教育：為了讓病人很好地配合治療和護理，針對病人健康知識的水平及技巧的掌握深淺程度，護士現(xiàn)場對病人進行宣傳示范，如幫助長期臥床病人叩背、拍胸，教會病人有效咳痰，指導糖尿病病人測試尿糖方法，插胃管的配合等，每次示范后大家共同討論、切磋，從中得到啟發(fā)，從而提高每一位護士的示范宣傳能力。４ 急診留觀病人的健康教育的評價方法 ４．１與病人交談的方式：責任護士、護士長采用與病人交談的方式了解和檢查健康教育執(zhí)行的程度和質(zhì)量。 ４．２集體交班時提問：在交班時不定期請責任護士介紹所屬病人的基本情況，檢查責任護士的了解程度，工作責任心和工作能力。 ４．３發(fā)表調(diào)查：定期向病人發(fā)放意見征詢表，通過收集信息，對存在問題分析原因、修正制定措施、促進管理。 隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，急診留觀病人的健康教育將更加被病人及家屬所接受，健康教育的意義和作用也越來越顯著，健康教育是建立健康行為的有效方法，對臨床各種治療有增效的作用。5 體會 加強學習，端正健康宣教態(tài)度 。我們通過講述具體事例加深印象，從思想上、觀念上和行動上端正態(tài)度。 確保健康教育有效性 。對每位患者進行健康
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