精彩在智慧中閃現(xiàn)(編輯修改稿)
2024-09-14 16:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進了文本，在雙方平等的對話中，學生成為了文本的知音，這是本課教學的最大亮點，從學生與文本的交往過程可窺一斑。首先、 讓學生真實的經(jīng)歷文本的言語境界。學生的閱讀過程首先是借助文本語言提供的信息，建立一個感觀的言語交際場景的過程，只有置身于真實的場景中，學生才能順利與文本接通、耦合，設身處地的觸摸文本中的字字、詞詞、句句，領悟其中的內(nèi)涵，敞開自己的心扉做文本的知音。從《三打白骨精》一課的學生活動中可以看出，學生自始至終經(jīng)歷一個真實的言語境界。本文中三個人物能否觸動學生的心靈世界，是對學生閱讀行為的最大考驗，如果沒有真實的閱讀過程，沒有學生于文本之間的真實對話過程，這是很難實現(xiàn)的一個閱讀目標。如：我讓學生說說自己喜歡誰，“我喜歡孫
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